山东省济南市南山区2022-2023学年六年级下学期期末考试语文试题

山东省济南市南山区2022-2023学年六年级下学期期末考试语文试题一．选择题（共8小题共16分）1．下列不能用来赞美老师的诗句是（）A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．随风潜入夜，润物细无声 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D．了却君王天下事，赢得生前身后名。2．下列关于（《骑鹅旅行记》）这部作品的主人公分析不正确的一项是（）A．变成小狐仙之前，尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。 B．尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。 C．尼尔斯先后请求猫和牛帮助他，但是他们都不肯帮助尼尔斯。 D．当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他并没有后悔。3．下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（）A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B．但愿人长久，千里共婵娟。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．露从今夜白，月是故乡明。4．填入下列句子中的成语最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们，，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A．群策群力标新立异 B．群策群力迎难而上 C．各抒己见集思广益 D．各抒己见举一反三5．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。 B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。 C．妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。 D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。6．诗歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，诗人们看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是（）A．为了大义视死如归。 B．做一个高尚正直的人。 C．做一个勇于献身的人。 D．渴望建功立业。7．下列划线字注音完全正确的一项是（）A．混乱（hùn）掺和（cān）缥缈（miǎo）鸿鹄（hú） B．尽管（jǐn）唾沫（tuò）坚劲（jìng）蝎子（xiē） C．初旬（xún）脱缰（jiāng）嚼着（jué）憎恶（wù） D．榛子（zēn）野蛮（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）8．（《泊船瓜洲》）诗中“一水”指的是（）A．珠江 B．大运河 C．黄河 D．长江二．根据课本内容填空（12分）9．根据课本内容填空（1）阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“，要留清白在人间”的高尚气节；读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病，”“，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变，，”的思想中，我懂得了“穷则思变”的道理。（2）“，事非经过不知难。”多读书绝对不是坏事，这是我86岁耄耋之年的姥姥常常对岁豆蔻年华的我说的一句话，妈妈也说：“读书需用意，”（3）展望初中生活，我想用《长歌行》中的，来勉励自己珍惜时间。（4）漫步世界名著花园，《》是一本值得逐字逐行重读的小说（卡尔维诺），卡罗尔创作的《》的主人公爱丽丝掉进了兔子洞，展开如梦如幻的旅行。三、语言表达与交流10．按要求写句子。（1）喜：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）饿：（2）李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家。”（改为转述句）（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！盼望你早日成功的消息。（根据画线句仿写），，，，。再见吧老师！再见啊再见！。11．语言实践。ㅤㅤ下面是新兴小学六（1）班的两位同学关于鲁滨逊这一人物形象的评价。你赞同谁的观点？为什么？ㅤㅤ小林：鲁滨逊具有冒险精神，是个意志坚强、聪明能干的人。ㅤㅤ小东：鲁滨逊家境不错，他本可以留在家中舒舒服服地过日子，却非要出去冒险，真是个固执的人。我赞同的观点，因为。四、阅读与鉴赏12．课内阅读ㅤㅤ【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。ㅤㅤ【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（1）【乙】段中破折号的作用是A.解释说明B.递进C.转折D.引出下文（2）这两个片段对父亲的描写方法有（多选）A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写（3）从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲的革命精神。（4）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么？请你写一写。13．文言文课外阅读，按要求回答问题。谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④，公欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若⑦柳絮因⑧风起。”公大笑乐。【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③俄而：一会儿，不久。④骤：急。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大体可以相比。⑦未若：不如。⑧因：趁，乘。（1）这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是、、。（2）以下对句子的意思理解错误的一项是A.“俄而雪骤”的意思是：不﹣会儿，雪突然下得急了。B.“白雪纷纷何所似”的意思是：白雪纷纷落下像什么？C.“撒盐空中差可拟”的意思是：在雪中撒盐很好玩。D.“未若柳絮因风起“的意思是：不如说雪因为风而像柳絮纷纷扬扬飘下。（3）关于“白雪纷纷何所似”的回答，你更喜欢谁的回答？为什么？（4）关于“白雪纷纷何所似”这个问题，你会怎么回答？请说出你的依据。14．课外阅读ㅤㅤ【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质，随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。（摘自《早春的风筝》）ㅤㅤ【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格，日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。（摘自网络）ㅤㅤ【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。（摘自《清明上河图》中看清明民俗）（1）阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错误的打“×”。①中国的风筝起源于唐朝时期。②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。④【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。（2）【材料二】中加点词语“一般”有什么表达效果？（3）【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话？抄写下来。（4）在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，如果该学习小组向你征求意见，请写出你的建议并说明理由。蜈蚣蝴蝶鲤鱼五、习作（30分）15．习作ㅤㅤ回想自己的生活，总有一刻让你感动，让你流泪，让你惊喜，让你成长……请你以“那一刻，让我_____”为题，写一篇习作，把印象深刻的内容写具体，让真情自然流露。不少于450字，不出现真实校名姓名等信息。

山东省济南市南山区2022-2023学年六年级下学期期末考试语文试题参考答案与试题解析一．选择题（共8小题共16分）1．下列不能用来赞美老师的诗句是（）A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．随风潜入夜，润物细无声 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 D．了却君王天下事，赢得生前身后名。【答案】D【解答】A、B、C都是用来赞美老师的；D.出自辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》此句的意思是：（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。也就是说，作者这一生要为抗金复国建立功业。这表现了作者奋发有为的积极思想。它并不是用来赞美老师的诗句。故选：D。2．下列关于（《骑鹅旅行记》）这部作品的主人公分析不正确的一项是（）A．变成小狐仙之前，尼尔斯是一个淘气、调皮、喜欢欺负小动物的孩子。 B．尼尔斯变成小狐仙之后能够听懂动物的话语。 C．尼尔斯先后请求猫和牛帮助他，但是他们都不肯帮助尼尔斯。 D．当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他并没有后悔。【答案】D【解答】《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法变成了一个跟老鼠差不多大的小人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。根据内容可知，A、B、C正确；D．有误，当尼尔斯没有得到动物们的帮助时，他后悔了。故选：D。3．下列诗句中与我国传统节日无关的一项是（）A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B．但愿人长久，千里共婵娟。 C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D．露从今夜白，月是故乡明。【答案】D【解答】A．出自宋朝王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。写的是春节。B．出自宋朝苏轼的《水调歌头》，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。写的是中秋节。C．出自唐朝王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。写的是重阳节。D．出自唐朝杜甫的《月夜忆舍弟》，意思是：从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。与我国传统节日无关。故选：D。4．填入下列句子中的成语最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们，，最终，制作完成后的纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。A．群策群力标新立异 B．群策群力迎难而上 C．各抒己见集思广益 D．各抒己见举一反三【答案】C【解答】A．群策群力：大家一起出主意，一起出力量。标新立异：能独创新意，立论与其他人不同。后多指提出新的见解。B．迎难而上：就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。C．各抒己见：各自发表自己的意见或见解。集思广益：集中大家的意见和智慧，可以收到更大更好的效果。结合语境选C。D．举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。故选：C。5．下面句子中加点的成语使用错误的一项是（）A．面对重重压力，华为迎难而上，依然勇毅前行。 B．见非洲人吃蚂蚁，我们大感惊奇，但导游却说这是司空见惯的事。 C．妈妈经常把影视歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。 D．在学习中遇到困难时，我们就应该不耻下问地向老师请教。【答案】D【解答】A、B、C正确。D．有误，不耻下问：指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。应为“谦虚谨慎”。故选：D。6．诗歌中常常托物言志，如在《竹石》《石灰吟》中，诗人们看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是（）A．为了大义视死如归。 B．做一个高尚正直的人。 C．做一个勇于献身的人。 D．渴望建功立业。【答案】B【解答】本道题考查了学生对诗歌思想感情的理解。《竹石》这首诗是一首咏竹诗。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。《石灰吟》这是一首托物言志诗，作者是明代诗人于谦。于谦是一位与岳飞齐名的民族英雄，又是一位廉洁、正直的清官。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。这两首诗看起来写的是物，实际上是在抒发他们做人的一种志向，这种志向是做一个高尚正直的人。故选：B。7．下列划线字注音完全正确的一项是（）A．混乱（hùn）掺和（cān）缥缈（miǎo）鸿鹄（hú） B．尽管（jǐn）唾沫（tuò）坚劲（jìng）蝎子（xiē） C．初旬（xún）脱缰（jiāng）嚼着（jué）憎恶（wù） D．榛子（zēn）野蛮（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）【答案】B【解答】A．有误，“掺”应读chān。B．正确。C．有误，“嚼”应读jiáo．嚼：jiáo上下牙齿磨碎食物：细～慢咽。肉没有烧熟，～不烂。咬文～字。jué义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语：咀～．过屠门而大～．故为“jiáo”。D．有误，“榛”应读zhēn。故选：B。8．（《泊船瓜洲》）诗中“一水”指的是（）A．珠江 B．大运河 C．黄河 D．长江【答案】D【解答】《泊船瓜洲》一诗中，一水指的是：一条河，即长江。原文：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？故选：D。二．根据课本内容填空（12分）9．根据课本内容填空（1）阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的高尚气节；读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“常将有日思无日，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变，变则通，通则久”的思想中，我懂得了“穷则思变”的道理。（2）“书到用时方恨少，事非经过不知难。”多读书绝对不是坏事，这是我86岁耄耋之年的姥姥常常对十三四岁豆蔻年华的我说的一句话，妈妈也说：“读书需用意，一字值千金”（3）展望初中生活，我想用《长歌行》中的少壮不努力，老大徒伤悲来勉励自己珍惜时间。（4）漫步世界名著花园，《鲁滨逊漂流记》是一本值得逐字逐行重读的小说（卡尔维诺），卡罗尔创作的《爱丽丝漫游仙境》的主人公爱丽丝掉进了兔子洞，展开如梦如幻的旅行。【答案】（1）粉骨碎身浑不怕忠言逆耳利于行常将有日思无日变则通通则久；（2）书到用时方恨少十三四一字值千金；（3）少壮不努力老大徒伤悲；（4）鲁滨逊漂流记爱丽丝漫游仙境。【解答】（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：我们应该虚心接受别人的意见和批评，勇于接受批评。良药大多都是带有苦味的，却有利于治病：而教人从善的语言多数是不太动听的，但可以帮助人们改正缺点。“常将有日思无日，莫把无时当有时”意思是过好日子的时候要居安思危，想想以前贫困的时候，不要等到真正过上穷日子的时候才只能去回想当年富足的风光。“穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。（2）“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。读书需用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。（3）出自汉乐府的《长歌行》。（4）根据平时阅读积累，我们知道卡尔维诺用了重读方法，阅读《鲁滨逊漂流记》，路易斯•卡罗尔的《爱丽丝漫游仙境》的主人公爱丽丝掉进了兔子洞，展开如梦如幻的旅行。故答案为：（1）粉骨碎身浑不怕忠言逆耳利于行常将有日思无日变则通通则久；（2）书到用时方恨少十三四一字值千金；（3）少壮不努力老大徒伤悲；（4）鲁滨逊漂流记爱丽丝漫游仙境。三、语言表达与交流10．按要求写句子。（1）喜：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）饿：他饿得能吃下一头牛。（2）李老师走过来，说：“如果你的爸爸妈妈不来，我送你回家。”（改为转述句）李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）您把我们从一年级带到六年级。（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！盼望你早日成功的消息。（根据画线句仿写）在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白头发，摸一把老师的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。【答案】（1）他饿得能吃下一头牛。（2）李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。（3）您把我们从一年级带到六年级。（4）在这离别之际我们有千言万语看一眼先生的白头发摸一把老师的座椅腮边挂满滚烫的泪滴请接受我们深情的敬礼。【解答】（1）考查了仿写句子，例句运用了夸张的修辞，仿写时注意。（2）考查了改为转述句，将冒号改为逗号，去掉引号，把引号里的“你”改为“我”，把“我”改成“她”。（3）考查了缩句，删去修饰语“无怨无悔地”“懵懂天真”和“心智成熟”。（4）考查了仿写句子，根据例句句式仿写即可。故答案为：（1）他饿得能吃下一头牛。（2）李老师走过来，说，如果我的爸爸妈妈不来，她送我回家。（3）您把我们从一年级带到六年级。（4）在这离别之际我们有千言万语看一眼先生的白头发摸一把老师的座椅腮边挂满滚烫的泪滴请接受我们深情的敬礼。11．语言实践。ㅤㅤ下面是新兴小学六（1）班的两位同学关于鲁滨逊这一人物形象的评价。你赞同谁的观点？为什么？ㅤㅤ小林：鲁滨逊具有冒险精神，是个意志坚强、聪明能干的人。ㅤㅤ小东：鲁滨逊家境不错，他本可以留在家中舒舒服服地过日子，却非要出去冒险，真是个固执的人。我赞同小林的观点，因为鲁滨逊敢于冒险，在无人岛上独自生存20多年，有勇有谋，令人钦佩。【答案】小林鲁滨逊敢于冒险，在无人岛上独自生存20多年，有勇有谋，令人钦佩。【解答】可以根据自己实际选择自己的观点，说明理由。故答案为：小林鲁滨逊敢于冒险，在无人岛上独自生存20多年，有勇有谋，令人钦佩。四、阅读与鉴赏12．课内阅读ㅤㅤ【甲】局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。ㅤㅤ【乙】父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（1）【乙】段中破折号的作用是AA.解释说明B.递进C.转折D.引出下文（2）这两个片段对父亲的描写方法有ACD（多选）A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写（3）从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲坚定顽强的革命精神。（4）“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。”“父亲”心里会想些什么？请你写一写。孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！【答案】（1）A；（2）ACD；（3）坚定顽强；（4）孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！【解答】（1）考查破折号的作用，通读语段，结合题目中给出的选项可知，【乙】段中“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”这句话中的破折号其作用是：解释说明。故选A。（2）考查描写方法。通读两个片段可知，【甲】中从“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢’”可知，对父亲的描写方法主要是语言描写。【乙】中从“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着”可知，对父亲的描写方法主要是神态、心理描写。故选A、C、D。（3）考查描写方法。通读语段可知，从“坚决”“安定”“沉着”等词语中可以感受到父亲坚定顽强的革命精神。（4）考查对短文内容的理解，并回答问题。文中的“父亲瞅了瞅我们，没有说一句话”这句话是对父亲神态的描写，这时“父亲”心里会想：孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！故答案为：（1）A；（2）ACD；（3）坚定顽强；（4）孩子，对不起了，为了革命的胜利我必须这样做。胜利一定会来的。我相信虽然我不在了，同志们一定会照顾好你们的。相信你们一定会过得很好。再见了！13．文言文课外阅读，按要求回答问题。谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义②。俄而③雪骤④，公欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若⑦柳絮因⑧风起。”公大笑乐。【注释】①内集：把家里人聚集在一起。②文义：文章的义理。③俄而：一会儿，不久。④骤：急。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大体可以相比。⑦未若：不如。⑧因：趁，乘。（1）这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是长子谢朗、他哥哥的女儿、谢安。（2）以下对句子的意思理解错误的一项是CA.“俄而雪骤”的意思是：不﹣会儿，雪突然下得急了。B.“白雪纷纷何所似”的意思是：白雪纷纷落下像什么？C.“撒盐空中差可拟”的意思是：在雪中撒盐很好玩。D.“未若柳絮因风起“的意思是：不如说雪因为风而像柳絮纷纷扬扬飘下。（3）关于“白雪纷纷何所似”的回答，你更喜欢谁的回答？为什么？（4）关于“白雪纷纷何所似”这个问题，你会怎么回答？请说出你的依据。【答案】（1）长子谢朗他哥哥的女儿谢安；（2）C；（3）我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似；（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。因为冬天挂在树枝上的雪就像一夜绽放的梨花，雪后景象仿佛美丽的春天突然来临。【解答】（1）考查了文章内容。结合文中“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“兄子胡儿”“兄女”可知，这篇文言文主要出现了三个人，他们分别是长子谢朗、他哥哥的女儿、谢安。（2）考查了对句子的意思理解。A、B、D正确，C错误，“撒盐空中差可拟”的意思是：拟，比拟。跟把盐撒在空中差不多。故选C。（3）本题考查对比喻及其作用的理解分析。比喻讲究形似：大团大团的雪花簌簌落下，倘若有风，则会漫天飞舞。一团一团的柳絮，与鹅毛大雪相似，也会因风漫天飞舞，古诗中就有“柳絮池塘淡淡风”的句子。纷飞的白雪和因风起的柳絮，都给人以轻盈、飘逸、优雅的感受。用“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”，可谓形相似，景相同。盐与雪花，形状不同，轻重又有别，“撒盐空中”即使轻风起时也不能随风飘扬。用来比喻“白雪纷纷”并不是很恰当。比喻更讲究神似：盐在空中唰唰地撒，重重地下落，躲都来不及，何谈欣赏？无美感可言。故我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似。（4）考查了思维拓展。发挥想象，写出自己对“白雪纷纷何所似”这个问题的认识及依据即可。故答案为：（1）长子谢朗他哥哥的女儿谢安；（2）C；（3）我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮”不仅和雪的形状、颜色相似，而且其轻盈程度也相似，可谓是形神俱似，而“撒盐空中差可拟”则只是写出了盐和雪在颜色上的相似；（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。因为冬天挂在树枝上的雪就像一夜绽放的梨花，雪后景象仿佛美丽的春天突然来临。14．课外阅读ㅤㅤ【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等，观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子•外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质，随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风筝逐渐兴起，到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。（摘自《早春的风筝》）ㅤㅤ【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。各国的风筝都有自己独特的风格，日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。（摘自网络）ㅤㅤ【材料三】在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色彩衣服的六人，其中两个成年男子在放风筝，一小童立在旁边拾头凝望，稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高飞在空中的风筝。（摘自《清明上河图》中看清明民俗）（1）阅读三则材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错误的打“×”。①中国的风筝起源于唐朝时期。×②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。×③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。√④【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。×（2）【材料二】中加点词语“一般”有什么表达效果？“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在。（3）【材料三】的内容印证了【材料一】中的哪句话？抄写下来。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。（4）在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，如果该学习小组向你征求意见，请写出你的建议并说明理由。蜈蚣蝴蝶鲤鱼我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。【答案】（1）①×；②×；③√；④×；（2）“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在；（3）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动；（4）我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。【解答】（1）考查对三则材料内容的理解，并判断说法的正误。通读三则材料内容可知，①中国的风筝起源于唐朝时期。说法有误，可根据【材料一】中的“可见春秋战国时期已有风筝”这句话来理解。②在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鱼筝，女筝称为鸟筝。说法有误，可根据【材料二】中的“在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝”这句话来理解。③风筝上绘制蝙蝠，寄寓人们追求幸福的愿望。说法正确。④【材料二】中画线句子运用了打比方的说明方法。说法有误，因为这句话运用的是举例子的说明方法，具体说明了中国人常把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄寓人们追求幸福的愿望。故说法错误。（2）考查对词语的理解。【材料二】中加点词语“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在。（3）考查对材料内容的理解。通读三则材料内容可知，读材料三，可以看出主要描绘了《清明上河图》中出现的放风筝图景，有成人，也有孩子，很明显印证了材料一中的句子：“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”。（4）考查看法建议。在班级活动中，某学习小组打算制作一只风筝，但在图案绘制上产生了以下分歧，有的愿意绘画“蜈蚣”，有的愿意绘画“蝴蝶”，如果该学习小组向我征求意见，我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。故答案为：（1）①×；②×；③√；④×；（2）“一般”是大部分情况的意思，起限定作用，意思是说学界中的大部分人认为风筝从中国传入日本的时间是唐代，但也有与此不同看法的存在；（3）到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动；（4）我建议绘画“鲤鱼”。因为“鱼”与“余”谐音，象征富贵有余。在民间鲤鱼寓“金榜题名，步步高升”的意思。五、习作（30分）15．习作ㅤㅤ回想自己的生活，总有一刻让你感动，让你流泪，让你惊喜