第四单元第2课时《一起来分类》示范课教案【北师大版一年级数学上册】

7/7第四单元分类第1课时整理房间教材分析：“一起来分类”是在学生掌握了基本的分类方法后安排的一个活动。一方面，可以让学生进一步体会分类的方法，达到巩固的目的；另一方面，在交流的过程中，引导学生从其他同学的做法中体会到分类标准的多样性。教科书首先呈现了淘气和笑笑的分类活动情境，他们分的物品是学生熟悉的书本：语文书、数学书、语文练习本、数学练习本。这一情境，既贴近学生生活，也方便教师组织课堂学习活动。教学目标：1.通过动手操作活动，初步体会分类标准的多样性。2.能按不同的标准对物品进行分类。3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。教学重点：通过动手操作，初步体会分类标准的多样性。教学难点：能按照不同的标准对物品进行分类。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境按照书本分成两类，说说你是怎么分的。放学了，淘气和笑笑要把书本分类整理后再放进书包，书本有语文书、数学书、语文练习本、数学练习本。看他们分得多认真呀！请同学们仔细观察笑笑和淘淘的房间。师：请把书本分成两类，说一说你是怎么分的。学生仔细观察。生：要先确定分类标准。联合实际生活，类整理的必要性，激发学生的分类欲望。环节二探究新知1.先确定分类标准。师：为了便于查找，可以把这些书本分类整理，分类的标准不是唯一的。按照科目分类。课件展示：按照用途分类（按书和练习本分）。课件展示：2.怎样把班里的同学分成两组？师：分类标准：性别、生日、家庭住址、视力状况、身高状况和体重状况等。找同学来回答分类。师：还有其他的分类方法吗？师：分类的标准不同，分类的结果一般也不同。师：回答真棒，确定分类标准的过程就是寻找事物之间不同属性的过程，事物之间有几个不同的属性，就有几个分类标准。3.说一说，你是怎么分的？师：仔细观察这些平面图形的颜色和形状，该如何把他们进行分类呢？小朋友们快来试试吧！按照颜色分。按照形状分。独立思考，记录想法，反馈交流。生：可以按科目分生：也可以按用途分。相互交流。生：语文类:语文书、语文练习本。数学类：数学书、数学练习本。生：书：数学书、语文书练习本：数学练习本、语文练习本生1:按照性别分男生分为一组，女生分为一组。生2：把上半年过生日的分为一组，下半年的一组。生：按体重分：把体重在20千克以上的分为一组，在20千克以下的分为一组。独立思考，记录想法，反馈交流。生：可以按颜色分生：还可以按照形状分生：按照黄色、蓝色、绿色分。生：可以分圆形、正方形、三角形。引导学生进一步体会分类标准的多样性。对于不同的分类结果，只要分得合理，教师都应给予肯定。在交流的过程中，帮助学生体验分类标准的多样性。环节三巩固练习1.分成两组。分一分，说一说。师：引导学生按照指定的标准进行分类。2.分一分，说一说。按照具体的标准进行分类。:3.分一分，说一说。4.算一算，得数相同的算式用一样的颜色圈起来。师：按照加减法进行分类按照得数的大小进行分类或按照加数或减数的个数进行分类等。5.看，说一说它们是怎么分类的。阅读信息，独立思考。生：可以按照性别分男生和女生，男生有3人，女生有5人。生：可以分为儿童和成人，儿童有4人，成人有4人。生：可以按照戴眼镜和不戴眼镜分，不戴眼镜的有7人，戴眼镜的有1人。生1：的：大雁和燕子生2：的：兔子、熊猫和小羊生3：的：鱼和虾。分成两类按颜色分，是①③⑤⑦⑨和②④⑥⑧预设：按形状分3类是①②⑦⑧、③④⑤、⑥⑨反馈交流：生：生：按照蔬菜、水果、饮料蔬菜：茄子和白菜水果：香蕉和苹果饮料：果汁、牛奶等饮品生：垃圾分为可回收物和其他垃圾。目的是让学生自主确定分类标准，并进行分类。让学生说一说分类的理由，进一步体验分类结果在同一个标准下的确定性和不同标准的多样性。本题目的是对生活中常见的物品进行分类，先引导学生读懂图例，再填写序号。环节四课堂小结你有什么收获？生：分类的方法：先确定好分类的标准。按照确定好的标准进行分类。标准不同，分得的结果也不同。鼓励学生畅谈自己的收获和体会。环节五拓展延伸安排座位学校邀请家长和同学们一起观看文艺演出，可以怎么安排座位呢？生：按照性别来坐：①⑤坐一起，②③④⑥坐在一起。生：按照身份来坐：①③⑥坐一起，②④⑤坐在一起。生：按照家庭来坐：①②坐一起，③④坐在一起，⑤⑥坐在一起。环节六课