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第页共页三上教案学会查“无字词典”三上教案学会查“无字词典”学会查“无字词典”教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语意思。3、用“骄阳似火”一词造句，描写夏日炎热的天气。4、能说出什么是“无字词典”以及怎样查“无字词典”，懂得学习语文不光要从书本上学，还要从生活理论中学。第一课时教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解词语意思。3、粗知“无字词典”的含义。教学过程：〔一〕导入“无字词典”指的是什么？为什么加引号？如何来查呢？读课文。〔二〕初读课文1、自读课文读通读顺，指名分段读。2、指导“断、典、释”的笔顺对“似”多音字的区别。〔三〕再读课文1、根据提示课文如何分段〔1〕爸爸帮助聪聪理解“骄阳似火”。〔2〕爸爸帮助聪聪理解“惊涛拍岸”。〔3〕要学会查“无字词典”。2、自己试着说说这篇课文写了什么事情吗？3、通过课文的朗读，你知道上课前提问题。〔四〕小结通过反复朗读，我们获得了学多，学会了生字词，还理解了课文大意，知道了学多问题的答案，所谓“书读百遍，其意自见”就是这个意思。作业：1、描红2、习字册第二课时教学目的：1、正确、流利的朗读课文。2、用“骄阳似火”造句。3、懂得“无字词典”的意思，知道学习语文不光要从书本上学，还要从生活理论中学。教学过程：〔一〕导入爸爸是如何帮助聪聪理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的呢？〔二〕读1—5小节1、聪聪和爸爸是如何解释“骄阳似火”的？聪聪的解释从哪儿来的？爸爸呢？2、小结：联络上下文看，这是一种很好的读书习惯，你喜欢哪种解释？为什么？爸爸的解释来于生活，直观形象。你能像爸爸那样用生活中的现象来解释“骄阳似火”吗？〔烤焦的柏油路，知了，吐着舌头的小狗〕3、小结：这些解释有什么共同的地方吗？这些都是生活中的迹象，生动直接。通过观察身边的'事物，加深感受这是一种有效的学习途径。〔三〕学习6—8小节1、爸爸是如何解释“惊涛拍岸”的呢？板书：滚滚波涛、不断涌来这样的景象你见过吗？谁来说一说。2、只要大家仔细观察，留心生活，做个有心人，你能解释很多问题。〔四〕学习第9小节1、爸爸的话，你能听得懂吗？有字词典：日常生活中的词典。无字词典：生活中的学问，我们留心生活，做个有心人，从生活中获取更多的知识。2、爸爸的话给我们带来了很多的启示，真可谓是“意味深长”，耐人寻味啊！〔五〕总结生活本身就是一本书，它既深奥又粗浅，它了我们很多，读懂生活这本书，你也就读懂许多人生。生活就是我们最好的教科书，让我们多留心，做个

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