部编版道德与法治三年级下册第二单元《我在这里长大》大单元作业设计案例

三年级道德与法治下册第二单元作业学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级下学期人教版第二单元《我在这里长大》单元组织形式自单元 重单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第5课《我的家在这里》第一课时P28-31热爱这里的一草一木2第5课《我的家在这里》第二课时P32-33我能做点什么3第6课《我家的好邻居》第一课时P34-35 4第6课《我家的好邻居》第二课时P36-41 不给邻居添麻烦5第7课《请到我的家乡来》第一课时P42-45 6第7课《请到我的家乡来》第一课时P46-49家乡的特产真不少我的家乡人（一）课标要求（201131（28（二）教材分析单元主题探索的问题价值引导的方向伴认识自我与他人诚实同伴交往的快乐正确认识自己以及学会与让人和睦相处大社区中的人、物、事邻里交往家乡的景、物、人热爱自己的家乡，懂得以家乡为骄傲生活具象：公共设施抽象：公共生活规则社会性情感：关爱规则意识、公民意识第四单元多样的交通和通信交通的发展与交通人辩证看待交通发展通信发展与通信生活交通责任意识表1本册教材各单元主旨梳理我在这里长大我在这里长大我的家在这我家的好邻请到我的家1、了解居住地的空间关键特征2、体会居住地的人们对一草一木的依恋31、了解居住地的空间关键特征2、体会居住地的人们对一草一木的依恋3、想办法解决问美好。1、学习去邻居家玩时的注意事项2、体会小伙伴在邻里生活中发挥的作用3、学习如何解决邻及如何避免不必要的麻烦1、在地图上找到自己的家乡2、了解家乡独特的风光或风景名胜3、了解家乡的特产以及自己佩服的家乡人图1本单元逻辑结构图本单元围绕“社区与家乡”这学习主题，设计了《我的家在这里》（三）学情分析三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标（二）单元作业目标四、单元作业设计思路个体差异及需要，巩固所学的知识技能，形成核心素养。五、课时作业5.我家在里 第课时作业1社区服务站社区工作人员图片工作岗位名称具体负责事项5分钟（根据双减要求，严格控制作业时间）。作业评价标准评价维度评价标准作业规范了解深入作业2社区调查员社区/村委会名称（故事）调查表序号问题调查内容1社区/村委会名称（故事）调查表序号问题调查内容1您知道我们社区/村委会名字的由来吗？知道 不道2您是通过什么样的方式知道的呢？听人说的 图资料网、电媒体 其他3您知道我们社区/村委会有什么传说或者故事吗？有 无我所了解到的：4关于我们社区/村委会名字的由来您有什么其他的意见或者建议吗？有 无我的建议/意见是：30（）5（本）。作业评价标准评价维度评价标准作业规范基本按照要求完成作业内容。作业完成，内容不够充实。能结合自己所在父母的帮助未对所在村委居住的社区或下对自己所居会或者社区的者村委会的实住的社区或者实际情况进行调查情况际情况开展调村委会的实际调查，而是根据查，走访到位，情况开展调查，道听途说来完调查内容可信调查的情况基成调查表的填度高。本属实。写。能简单说出所能对自己的调基本能总结出在村委会或者查内容进行总调查表的内容，社区的名字以汇报情况结，很好的在班级中对老师和及他们的来源，但是对于社区同学进行口头照调查表逐条或者村委会发汇报。汇报。生的事件一无所知。分析资料和社会实践能力。里 第课时作业1建议我能行（倡议书倡议书倡议人：xxx202242010分钟作业评价标准评价维度评价标准作业规范完成作业，内容较为简单。建议合理能提出一两条倡议。）作业2动手我最棒图例不文明行为你的做法图例不文明行为你的做法5分钟作业评价标准评价维度评价标准作业规范建议合理委会本题是课后实践活动，和每个学生的生活都息息相关。针对社区6.我的好居 第课时作业1社交小达人到邻居家串门玩耍的不适当行为：到邻居家串门玩耍的不适当行为：1、大声喧哗......我去邻居家串门玩耍时，会这样做：1、尽量小声说话，不打扰到小伙伴家里的其他人。2、3、4、......10分钟。完成情况评价表评价内容自评小伙伴评价知道去邻居家玩的礼仪。☆能设身处地为他人考虑。☆☆离开时知道帮助小伙伴一起收拾屋子。☆☆☆作业2互帮互助好邻居的事情吧。邻里互助邻居遇到的情况我会这样做......10分钟作业完成评价表我的做法同学的评价老师的评价家长的评价情况一情况二情况三本题的设计意图旨在于使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道6.我的好居 第课时作业1我是小小调解员害到了你，你又是怎样去解决的呢？你所遇到的邻里之间的矛盾：1、楼道里被堆满了闲置的物品，影响了过往的路人。害到了你，你又是怎样去解决的呢？你所遇到的邻里之间的矛盾：1、楼道里被堆满了闲置的物品，影响了过往的路人。1、当自身的权益收到伤害时：1、每次在我回家的路上，邻居家的大黄狗都不系绳子，让我很害怕......1、10分钟作业评价标准评价维度评价标准作业规范完成作业。方法适当在处理邻里之间的矛盾时所给出的处理办法较为合理。家长评价家长觉得这样的处理方法非常棒。家长觉得这样的处理方式也还行。家长并不认同这样的处理方式。自我评价我得 ☆作业2故事小达人故事小达人故事名称故事小达人故事名称通过这个故事我明白了......作业完成评价表故事名称言。4.作业分析与设计意图7.我家乡哪里 第课时作业1猜猜“我”是谁序号特征他/他来自哪里？序号特征他/他来自哪里？1我家乡的电话区号是0551。2我家乡的车牌号开头是“皖H”。3我的家乡有四大佛教名山——九华山4我的家乡是著名的铜都我自： 我家乡特征：10分钟。（可以通过查资料的方式完成）作业完成评价表评价维度评价标准作业完成度借助查阅资料知道所有同学的家乡地。作业2我是家乡小导游215分钟（本次作业时间较长，完成本次任务记得去户外运动一下哦）。评价维度评价标准作业规范完成作业。内容充实语言规范广告新颖求。7.我家乡哪里 第课时作业1家乡产品发布会特产名称广告语特产详情特产名称广告语特产详情评价内容自评小伙伴评价评价内容自评小伙伴评价广告语的新颖性☆☆☆特产详情介绍的完整性☆☆☆同学们想要用自己的特产和你产品交换☆☆☆4.作业分析与设计意图作业2我以家乡为傲我以家乡为傲我了解到的人和事1、为我们家乡做出贡献的人有：2、他们为家乡做出的事情是：我以家乡为傲我了解到的人和事1、为我们家乡做出贡献的人有：2、他们为家乡做出的事情是：评价维度评价标准评价维度评价标准小组合作任务分配合理，积极参与，任务按时完成。有任务分配，基本完成任务。调查结果很好的搜集到了为家乡做出贡献的人物和事迹。4.作业分析与设计意图六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：火眼金睛遇到下面的这些情况，你会怎么做呢？（ 。A.小强提醒村委会主任，村里的小河边要立一块警示牌。B.小明和小莉在草坪上闹着玩C.东东看见健身器械坏了不知道怎么办假你生在这小区看看些是要改的（ ）。①小区的路灯一到晚上时明时暗②保洁人员经常清理楼道的小广告③小区居民通狗时不清理粪便④小区的草坪上安装了警示标语A. ①③ B.②④ c.①④串学问不少以下些行是不当的（ ）A.怕伙伴不到使劲门“六巷的事告我们（ ）A.邻间要不理睬B.邻里间要谦让、体谅C.邻里间要无条件