《欲速则不达》学案

文章阅读qqshu.cc文章阅读qqshu.cc欲速则不达教学基本建议：本篇课文为讲读课文，建议用两课时：探究案为一课时；训练案为一课时。新授课前需用30分钟时间展开预习，并完成预习案。课堂上应有对预习内容的检查，如读课文，认读生字，交流摘录笔记等。学习目标及重难点：1、 知识与技能：（1）掌握本课生字及其组成的新词。（2）熟读古文和译文，对照着理解古文文意。（3）了解课文内容，明确课文要告诉我们的道理：欲速则不达。2、过程与方法：（1）了解“欲速则不达”的故事经过，探究故事中蕴含的深刻道理：过于性急图快，反而适得其反，不能达到目的。（2）通过反复读，读出古文的韵味，感悟古文的凝练，熟悉古文和译文，对照着理解古文文意。（3）课后延伸阅读，提高学生阅读古文的能力。3、情态态度价值观：（1）用心体会齐景公求“速”时的动作、语言，理解课文内容，读出自己的情感体验。（2）通过学习，帮助学生悟出道理，在生活中避免犯类似的错误。重点：熟读古文和译文，对照着理解古文文意。难点：探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理，并能联系生活实际谈对“欲速则不达”的理解。一、预习案：（一）、预习任务安排：1、依据预习案通读课文，了解课文主要内容；勾画本课生字词语及优美句段；熟记生字字音、字形，解释重点词语。2、完成预习自测，了解与本篇课文有关的背景知识。3、限时，独立完成。（二）信息链接：1时代背景：春秋后期，一次齐景公去东海游玩。忽然，一名驿使从国中飞马赶来，向景公报告说：“丞相晏婴病重，危在旦夕，请大王火速赶回。不然，怕难以相见。”故此，景公速回。2、作者简介：韩非生于周赧王三十五年，卒于秦王政十四年（约前281年-前233年），韩非为韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人(今河南省新郑）。是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。3、关于课文：选自《韩非子•外储说左上》，“欲”，想要。“速”是快、迅速的意思。“则”是反而的意思。“欲速则不达”是指想要快反而慢了。课文以此为题，概括了故事的主要内容。4、其他资料：（1）齐景公，原名姜杵臼，齐庄公的异母弟，在位时有名相晏婴辅政。史书记载他“好治宫室，聚狗马，奢侈，厚赋重刑”，喜欢打猎，箭法却不高明，晏子劝谏他，齐景公能纳谏，在位58年，国内治安相对稳定，是齐国执政最长的一位国君。（2）晏子。名婴，字平仲，汉族，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相，辅政长达50余年。是著名的政治家和外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱过忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高的声誉。整体感知：（以习题形式呈现）1、你认为课题“欲速则不达”是什么意思（）2、写出带有“欲”的成语，说说在这个成语中的，“欲”是什么意思呢？3、为划横线的字注音。驿使（）丞相（）晏婴（）驭马（）催促（）驺子（）心急如焚（）嫌弃（）缰绳（）索性（）徒步（）达到（）韩枢（）危在旦夕（）4、检查课文朗读。现在请同学们自由地读读课文，注意读准字音。思考课文主要讲了什么故事。你能根据课文内容把这些空白处填上吗？（）得知（）的消息后，十分焦急，就叫（）为他驾车，后来因为太急，就（）回都城。这晏婴到底是谁？他和景公到底是怎样的关系呢？（请学生结合自己查找的资料谈晏婴与齐景公的关系。）（三）、预习自测：（以习题形式呈现，此过程约分钟）1、课文通过叙述_________________________________________________________________________的故事，告诉我们一个道理：______________________________________________。2、齐景公一心想要_____________,可是因为__________________,结果_____________________________。3、解释下列词语。役使：_________________________________________危在旦夕：____________________________________飞马而至：_____________________________________驺子：_______________________________________心急如焚：_____________________________________索性：_______________________________________徒步：__________________4、写出下列词语的近义词。病重（）火速（）催请（）索性（）5、写出下列词语的反义词。焦急（）危在旦夕（）6、形近字组词。丞（）婴（）旦（）樊（）嫌（）驭（）邹（）僵（）役（）承（）樱（）担（）焚（）歉（）御（）驺（）缰（）驿（）（四）我的疑问：（1）邹子驾车跑了大约几百步，景公心急如焚，嫌邹子驾得太慢了，就夺过僵绳，亲自赶起车来。（）（2）他驾车驭马行了几百步，又嫌马不努力向前，索性弃车，自己徙步跑开了。（）4、根据句意写出相应的词语。（1）比喻形式十分危急，随时都会发生生命危险。（）（2）形容心里十分着急，像火烧一样难忍。（）（3）表示直截了当，干脆。三、训练案（一）基础知识题（把最简单的事情做好就是不简单）1、读句子，为带点的字选择正确的解释。达：①达到；实现②姓③通；到达（1） 达尔文很喜欢小动物。（）（2）这条高速公路直达北京。（）（3）列车早已抵达上海。（）2、用下列词语造句。心急如焚：危在旦夕：3、我会照样子写词语。危在旦夕（情况紧急）心急如焚（带“如”字）4、给加点的字选择正确的解释。（1）欲速则不达（）A．着急，火速B．邀请C．速度（2）驿站（）A．服兵役B．旧时传送文书的人中途休息的地方（3）徒步（）A．步行B．空白的C．只、仅仅（二）综合训练题1、阅读，并回答问题。景公十分焦急，高声喊道：“快快准备好车良马，让邹子韩枢为我驾车，火速回去！”（1）写出下列词语的近义词。焦急——（）高声——（）（2）从哪里可以看出景公十分着急？2、阅读下面的古文，回答问题。齐景公游少海，传骑从中来谒（yè）曰：“婴疾甚且死，恐公后之。”景公遽（jù）起，传骑又至。景公曰：“趋驾烦且之乘，使邹（zōu）子韩枢(shū)御之。”行数百步，以驺为不疾，夺辔（pèi）代之。御可数百步，以马为不进，尽释车而走。(1)解释下面各字的意思。谒：遽：走：驺：辔：释：(2)“婴疾甚且死”和“以驺为不疾”中的两个“疾”字意思一样吗？加以解释。