学习老师心得体会（精选29篇）

学习老师心得体会（精选29篇）学习老师心得体会（精选29篇）

学习老师心得体会篇1

转瞬学期过半了，通过期中考试很有必要静下心来，重新端详一下自己这两个月的教学工作。

半个学期一转瞬过去了，期中考试也顺当结束了，看着同学的成果，让我感到自己和同学的付出有了一些回报!半个学期的学习，同学进步很大，增长的每一分都分散着师生的血汗。对于同学这样可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的盼望!逐题看过同学的试卷后，综观同学答题的状况，我发觉了存在不少问题值得反思。

这次试卷重视同学综合素养与力量的测试，评价形式比较敏捷，基本体现了新课标的评价要求。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面。既考查了同学的基础学问和基本技能，也检测了同学的课外阅读水平。做到题型多样敏捷，学问面广，并蕴涵了肯定的思想教育于试题之中。从同学的考试结果看较难。现就本次测试做如下反思：

首先是老师教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础学问的学习，特殊是对于学习基础差的同学，还需要加强这方面的教学，还应当注意培育同学良好的学习习惯，师生都该踏踏实实走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容。

其次是同学的学习态度和策略。本此考试类型仍旧是积累，阅读，写作三大块，本次失分较多的是阅读。阅读题着眼于检测同学阅读方法与态度及学问面的力量，虽然平常已经注意给同学们在这一方面的练习与指导，但是练习得不够扎实。从同学那里了解到：有的是由于没有接触过的题目不会做，有的是马虎、不认真，理解错题目意思。要转变这种状况，关键是让同学把握阅读方法及技巧。

通过这次考试，在今后的教学中要留意重视同学的学习态度的培育，着眼于学习策略教学。连续加强课堂教学改革的讨论，不断反思和改进课堂教学，实行多种形式进行教学，在实践中不断讨论如何培育同学阅读爱好，提高其阅读力量和写作水平;在练习中培育同学审题力量和答题方法，同时也培育同学认真答题的好习惯。对于学习有困难的同学，学习力量有待开发的同学，要多单独辅导，与家长亲密联系，获得家长的重视。

其三是对教材的把握。阅读教学特殊要注意培育同学的独立阅读力量，指导同学学会阅读不同文体的课文，实现向学校阅读学习的平稳过渡。

从这次检测中可以看出，同学对基础学问把握扎实，今后在教学中要更注意培育同学阅读和写作的爱好。使同学爱上阅读，爱上语文。

学习老师心得体会篇2

作为一名一班级的语文老师，我深知一个孩子在接受启蒙教育识字时是特别重要的，而且会直接影响到同学以后的学习进展。由于语文是全部学科的基础，而识字教学则是基础中的基础。但对学校生来说，单单识字是一件特别枯燥的事情。那怎样才能提高孩子们的识字质量呢?五年的工作阅历，让我获得了一点阅历，得出了一些结论：激发孩子对识字的爱好，教给同学识字的方法，培育同学的识字力量。

我们都知道，爱好是孩子最好的老师。假如孩子知道把握汉字的重要性，并对识字产生爱好，他就能自觉地去学习。那怎样才能做到让他们产生学习爱好呢?我以为可以实行以下几种方法：

一、激发同学对学习爱好。

我们常说：爱好是同学学习的动力。有了爱好，同学就轻松多了。在教学中，要留意选择适合同学年龄阶段的话题，这样更能激发他们对学习汉字的爱好，使他们越学越快乐。

一班级同学天真活泼又合群，跟谁都能交伴侣。依据这一点，在教学时可以将生字形象的称为“小伴侣”，让同学感到很亲切。在识字过程中也变成交伴侣的方式，这样同学对学习的爱好也就调动起来了。

二、在“玩”中学习。

一班级同学留意力集中的时间短，这是一件很麻烦的事情。要想在整个教学活动中让同学对学习汉字保持爱好，就不能单单以一种形式进行教学，不然同学的爱好一下子就没了。要引导同学在“玩”中学习，满意同学对学习的奇怪   心，这样能对促进同学学习。嬉戏是孩子最情愿做的事情，在课堂中，找准嬉戏与教学内容结合的嬉戏，让同学把课“玩”起来，做到在玩中学习，玩中思索。

在教语文《我想去看看》、《两点儿》、《平平搭积木》、《自己去吧》、《一次比一次又进步》、等新课，都可以穿插活动，动作“演一演”等，让同学“猜一猜”、“比一比”;加强同学对课文的理解，熟读、熟背。在复习同学字笔顺时。可以用“绕口令”、“小组竞赛”等嬉戏。复习组词可用“找伴侣”、“词语开花”等嬉戏。从而使同学学到有用的学问!

虽然入行五年，但还是在边教边学，从中摸索更有效的教学方法!

学习老师心得体会篇3

通过暑期“新教育”的培训学习以及后期的自我学习，我的心灵受到了剧烈的震撼，对同学，对课堂，对自己的教育工作也有了新的熟悉。下面我就一些“新教育”提出的先进理念谈一点自己的体会。

新教育试验六大行动：营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑抱负课堂，使我眼睛一亮。最新的理念是：为了一切的人，为了人的一切。为了同学的一切。这是我作为一名老师始终信奉的理念，做老师不为同学为谁?在此理念下，我们勤勤肯肯地工作，悄悄无闻地奉献。然而，朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。他说，教育是为了同学未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的进展空间，教育就是为了人，为了一切人的进展，他将此理念作为新教育理念的核心

我最观赏的一句话：只要行动，就有收获。朱教授提出新教育。大基本观点，其中有一个基本观点说要重视精神状态提倡胜利体验。他引用米卢的一句话说：态度打算一切，并将以改版为只要行动，就有收获。他说你去做，你就行;你去做，你就能胜利。是啊，在人生的旅途中面对太多的抱负，一路走过，我们总是实现的少，向往的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动，就有收获。最震撼的一个工程：营造书香乐园。朱教授认为，一所学校假如没有肯定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在许多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的老师，穷其终生，也只能一个教书匠;而有着肯定文化积淀的老师，教学时间未必太久，年龄不肯定多大，却能够脱颖而出。教给同学一杯水，老师必需有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律，老师的职业要求老师不断学习。管理学大师彼得杜拉克提示世人：“这个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开头是学习的结束，当下的社会则是工作的开头就是学习的开头。”世界首富比尔盖茨说：“假如离开学校后不再持续学习，这个人肯定会被淘汰!由于将来的东西他全都不会。”因此，今日多读几本书，就是为自己的将来投资。不断追求终身的学问成长，将来才有立足的空间。

我认为，新教育一个重要的特点就是促进老师和同学的共同成长。以前，我们只知道同学成长，从来没有人把老师的专业化成长这样真真实切地摆到大家面前。其实想想也是孩子在成长，我们怎么可以用陈旧的思想来进行教育呢?新教育，就是这样一个注意老师专业化成长的教育，在教育的道路上老师与同学都在成长。今日的我和昨天的我应当是不同的，今日的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读，矫正我们因忙劳碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永久富有魅力的老师。

要很好地行走在新教育的行列里，老师的行走方式极为重要，今后我要加强自我反思的力量，擅长学习，随时反思，反思自己的教育，反思自己的教学。新教育试验的课程对老师的组织、协调、沟通力量提出了更高的要求。老师在转变自己行走方式的同时，也要留意转变同学的生存状态。同学的学习要在自主、合作、探究的学习环境下进行，让同学在一种良性的、合作的、对话性的学习环境中获得进展，这对老师来说，是一个不小的挑战，这就要求老师必需具备较强的组织、协调、沟通力量，有效组织教学，协调与沟通各方关系，随时解决学习过程中可能消失的问题，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。

新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自己，让新教育的理念渗透在教育教同学活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

总之，通过这段时间的学习，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，以朱永新的新教育理念和思想为我所范，努力学习，进一步学习我的教育抱负，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色。我们要向朱永新老师学习，做一名对将来有抱负的老师，做一名对社会有共性的老师，做一名对事业有思索的老师，做一名对自我会学习的老师。

学习老师心得体会篇4

我有幸参与了在桐乡市崇德学校举办的“新课程课堂教学开放日”，共听取了三堂体育教学观摩课。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些有用的东西。如第一堂课《跨越式跳高》，在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现同学的主体地位，充分激发同学的学习爱好，进展同学的学习力量，形成乐观的学习态度。通过趣味短绳，从而引导出跨越式跳高。

再如《成桥》中，注意进展欢乐体育，教学内容设计时层层推动、循序渐进，既让同学学得扎实，又让同学有新奇感，体验胜利并获得欢乐。

这次来上课的三位老师，可以算得上是阅历丰富，他们的教学功底扎实，阅历丰富，挥洒自然，擅长驾驭课堂，擅长运用课堂嘉奖机制，适时表扬，注意培育同学的创新思维力量。课堂教学中，三堂体育课教学内容丰富多彩，可以说是达到情境交融，充分激发出同学的学习爱好。

1、课堂常规规范，同学精神饱满。

从课堂中表现出的同学的精神面貌中，可以看出老师在平常的教育实践中很重视同学的队列练习，无论是课堂中的原地三面转法，还是原地踏步，齐步走，同学的动作到位，精神饱满。

2、老师基本功扎实，课堂驾御力量突出。

教学中，无论是老师的身体姿势，语言表达，还是老师的教学风度，都表现的特别的精彩，老师的主导作用充分发挥，老师的每一个动作，每一句话都在引导同学的自主活动中起到画龙点睛的作用。

3、新奇的学习方法更激发了同学的探究学问的热忱。

老师都引导同学采纳新奇的学习方法，注意全体同学的探究性学习和合作学习。每一组里的同学都在为了小组的成功而努力。当小组竞赛时，各组的加油声更是此起彼伏，同学上课的乐观性被完全激发。

但是，我们也应当熟悉到，学习别人的东西，只能是去学习那些好的方法，好的阅历，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于条件因素、地域环境等方面的缘由，我们在应用的同时，必需考虑到当地的生活环境实际，班级基础，学校授课条件等因素，不能一味地把那些条条框框照搬进来，由于地域环境不同，他们那里适用的东西，到我们这里未必就都用得上。

学习老师心得体会篇5

盼了很久，也等了很久，我最终当走上了工作岗位，当了一名真正的人民老师，这是我的抱负，最终实现了。

时间过的好快，我来到咱们二中心学校已经一个月的时间了，已经习惯了做为一名学校老师的生活!记得刚上课的头两天时，我简直不能适应如此繁重的工作，每天早起晚睡，忙得晕头转向，每周16节课压得我喘不过气来，上完课以后嗓子几乎说不出来话，同学也不是很听话，课堂纪律还有些乱。每节课的教学任务都不能完成，把过多的时间用在强调纪律上，自己不能用很好的方法吸引同学的留意。幸好有老师们的热心指导，我慢慢了解了学校生的特点和认知水平，我也能渐渐的融入到学校生的课堂中去!渐渐的我的课堂上多了儿童化的语言，多了丰富多彩的嬉戏，我的课堂也生动了起来!不在那么的生硬了，同学们也慢慢喜爱了我的课，每当我听到孩子们说‘‘我最喜爱上刘老师的课时’’我的心里总是甜滋滋的!一天的疲惫也消逝的无影无踪了。

经过短暂的适应期，我已经渐渐适应了面对学校生的教学，我觉得现在的我应当渐渐从对教材的讨论，对教学手段的运用上来提高自己，细心设计每堂课，备教材，由备教法到备学法。认真分析教材，用心钻研新课标，创新我的课堂，力争将新课标的理念渗透到我的课堂。探究适合自己同学的教学方式方法。

其次我通过听老老师的课发觉，一个优秀的老师在上课的时候都是很有感染力的!无论是一举手一投足，都让同学的目光不由自主的向他集中，我想这也许就是老师的个人魅力吧。与同学沟通是需要语言的，用真诚的语言来感染同学。课堂上细心设计语言，讲求语言艺术，通过语言来激发同学学习的热忱。虽然我知道这样的魅力不是一朝一夕可以做到的，但起码做为我的一个奋斗的目标吧。

仔细做好每节课后的小结与反思，思索其中的优点与不足，对一个新老师的成长也很有关心，我通过对每节课同学的反应，教学目标的达成等来小结，反思我的课的优缺点，积累我的教学阅历，取其精华，弥补不足，在总结中进步，在反思中提升。

我知道在我今后的教学过程中肯定有更多的困难等着我!但我本着喜爱同学，喜爱教育事业的心!肯定会克服这些困难，在教学领域更上一层楼。

学习老师心得体会篇6

“爱好”是学好英语的前提，它能唤起同学的奇怪   心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孔子说:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思是:对任何事，求知的人不如宠爱的人，宠爱的人不如得意其乐的人。爱好爱好比智力技能更能促进同学勤奋学习，它是学好英语的首要条件。由于只有lovewhatyoudo，才会getwhatyoulove。

第一、老师的教学方式直接影响着同学的学习爱好

英语教学不仅是一个熟悉过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于老师本人对教学本身的爱好。老师的教学态度直接影响着同学的学习爱好，影响着同学学习的乐观性和克服困难的意志，影响同学的认知活动效率。一个对教学有爱好的老师，因其教学有方，而使教学活动生动好玩，使一些原本对学习没爱好的同学产生爱好。

学校的同学年龄小，心理稚嫩，对老师的印象直接影响着对英语学习的爱好。课堂上我总是不时扫视全班，使同学感到没有“被遗忘的角落”。当老师不行缺少的甚至是最主要的品质，就是要喜爱同学，平常我留意多与同学接触，主动与同学谈心、交伴侣，关心他们树立学习的信念。我信任，老师良好的品质和共性能促进交际教学中的默契协作。

其次，制造课堂集体学习氛围

同学在恐惊的心情下不行能进行制造性思维。在课堂中，发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有机会自我改正。假如立刻指定某位同学去发言，一般状况下同学就会显得很紧急，产生担心全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能制造出同学的安全感。另外，当同学犯错误时，我总是正面鼓舞，而不是到处纠错。由于同学是尝试着进行言语操练的，犯点错误是不行避开的。对这些学校同学来说学习英语刚刚起步，需要的是更多的鼓舞与欣赏。所以，在讲课时会特殊的鼓舞他们。

第三、制造教学情境，激发同学爱好

在教学中，首先要制造英语学习情境，营造氛围，激发同学学习英语的爱好激发学习动机，培育学习爱好。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发同学的学习爱好，而且使同学学会了实际运用英语的力量。其次，通过开展拼写单词竞赛，激发同学学习单词的爱好;开展朗读竞赛，激发同学的朗读爱好，这些竞赛其实就是制造一种学以致用的氛围，使同学们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在竞赛中，当同学在某一方面获得了一次胜利后，就会增加学习英语的爱好，于是就会更主动自觉地学习。随着同学爱好的增加，学习效果也就不断提高。如此良性循环，同学的学习负担渐渐减轻，学习速度不断加快，学习爱好也就自然能得以长期。

学校同学有剧烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进行检查温习时，我常常问一些问题，让同学以抢答的形式来完成。听写单词、朗读课文、口语对答都以小组为单位开展竞赛，由于引入了这种竞争机制，同学们课后相互关心，课堂上个个不甘落后，争当第一，学习气氛活跃，教学效果显著。

虽然自己，所教授的班级不是思索力量和学习力量最强的，但是盼望他们在慢慢的活动参与中更加表现出对英语的喜爱。

学习老师心得体会篇7

党的以来这四年，在战略部署上呈现出宏大的志向和理想。从"中国梦'到"两个一百年'，从推动进展到深化改革，从经济结构调整到"四个自信'，从外交布局到军队改革，从反腐到扶贫，无不体现出他的宏韬伟略。作为党中央的核心、全党的核心，他肩负起了带领中国人民实现中华民族宏大复兴的重任。

在北京高校讲话时曾提到，"每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下去谋划人生、制造历史'。孔丹理事长的理解是，"际遇'就是一个人的遭受和时运。"机缘'这个词，指的是因缘里面包含着机会和缘分;当"机缘'来临时，能够抓住它、能够应对它，就会形成"际遇'。实际上，"机缘'、"际遇'常常连起来用，就是讲人的命运。从记者和孔丹理事长的对话中我们看到孔丹理事长胜利背后的故事，更是从中学习到了做人做事的方法。

曾说，"要系好人生的第一粒扣子'，就是要养成良好的学习和阅读习惯，树立自己的正确人生观，走出自己的人生道路。一个好的开头是胜利的一半，我们作为90后，才开头走我们的人生之路，首先要考虑的是正确的人生观而不是走，没有正确的人生观就似乎在黑夜中行走，慢慢地我们就会迷失方向。我们树立人生观要坚决的跟随党的步伐，以党的精神为核心，与"中国梦'、与实现中华民族宏大复兴相结合。

重视理论的力气。孔丹理事长觉得读书是我们一种自然 需要。读书是一种享受，在插队期间，劳动是艰苦的，生活是困难的，孔丹理事长任能克服白天的疲乏和困倦，你会钻到书里面去，为了看书，以至鼻孔经常都被熏黑了20xx学习"陕北七年'有感20xx学习"陕北七年'有感。而正是这种精神为孔丹理事长打下了扎实基础。后来有人说，假如一件事情在规律上不完整或者不自洽的话，孔丹是不会接受的美誉。如今，我们拥有的一个富足的生活，但阅读却越来越少，微博、微信、心灵鸡汤成为了主要的阅读。快，断，小的片段阅读让我们缺少了文学著作对心灵的升华、对学问的猎取。

注意"修身'，学会了在困难中发觉生活乐趣的本事。无论遇到什么困难，我在应对困难的时候，都不会放弃查找人生的乐趣和幸福

人生不行能一帆风顺，困难是人生的常客，所以在遇到困难时，不能焦急，肯定要慢下来，稳下来，才能克服困难，走得更远。愁眉苦脸是过日子，高兴奋兴也是过日子!让我们欢乐的面对苦难，在苦难中完成了人生的一次升华20xx学习"陕北七年'有感心得体会。

孔丹理事长在北京高校演讲时曾经说过一句话："我盼望年轻人不要只是共享社会的进步和进展，应当有责任为这个社会的进步和进展作出你的努力和你的贡献。你可以有不同的背景，可以有不同的缘由，可以有不同的追求，但是不能离开社会进步的要求。'这是孔丹理事长对我们年轻人的期望，也是我们的责任。

学习老师心得体会篇8

通过参与学校组织的政治学习，使我更深刻地熟悉到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的进展和社会的需求，如何做一名合格的老师?这将是我今后必需思索和面对的问题。由于，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的老师。

一、更新观念，终身学习

学习政治理论，提高思想素养。要深刻领悟党中央和各级党委、有关方针政策，深刻把握马列主义、毛泽东思想、邓理论、"三个代表'重要思想和"xx大'的精神实质，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素养。

学习专业学问，提升专业素养。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，同学才会"亲其师而信其道';对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发同学的学习爱好。

二、勇于探究，与时俱进

时代的日新月异就是对老师的挑战，因此，老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能"百尺竿头，更进一步'!

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关心同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

三、立足本职，做好工作

既然选择了"老师'这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消失缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独     ，充当人梯，为家长负责，为同学负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。

学习老师心得体会篇9

暑假里，我参加了学校组织的教育技术培训，素养教育争论活动，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。

一、加强自身师德修养，呈现老师人格魅力

老师素有"塑造人类灵魂的工程师'之美誉。在对灵魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：

1、喜爱祖国，爱岗敬业

喜爱祖国，献身教育事业，是老师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准则，是老师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬"红烛'精神，甘做"人梯'，安于"粉笔生涯'，以"捧着一颗心来，不带半根草去'的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如老师不喜爱自己的事业，"身在曹营心在汉'，必定不能把工作做好。

2、喜爱同学，诲人不倦

喜爱同学，诲人不倦是老师履行教育义务的传统美德，是衡量老师道德水平凹凸的主要标志。每一个同学，都盼望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使同学感受到老师的暖和，产生开心的心情，从而激励他们对学习的爱好和爱好。了解同学和关怀同学，是喜爱同学的起点。老师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀同学的健康成长，为同学的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解同学，关怀同学，爱惜同学，因势利导地进行有针对性的教育。喜爱同学还要敬重和信任同学。老师要有民主思想，敬重同学的人格，敬重同学的感情，允许同学独立思索，切不行刺伤同学的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价同学的行为，和善公平地对待同学，绝不能为了树立自己的威信而对同学采纳体罚、讽刺、挖苦等污辱人格的做法。当同学进步时，老师不要吝惜自己的赞美之辞;当同学犯错或退步时，老师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，老师只有以身立教，为人师表，才能有力地劝说同学，感染同学。很多阅历证明，身教重于言教，"不能正其身，如正人何?'"其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'这说明凡是老师要求同学做到的，自己必需先做到，给同学树立好榜样;凡是要求同学不做的事情，自己本身坚决不做，以免给同学留下坏的影响。老师要以自己的良好道德言行来教育和感化同学。

诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。老师要教育同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪同学的心灵，陶冶同学的情操，以自己的模范行为，影响教育同学。

二、用学习引领自身专业成长

随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老'是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种"一朝学成而受用终身'的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。

教育是全社会的大事，但重任主要落在老师身上。时代在变，对人才的要求也在变，老师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。

首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持"五育并举，德育为首'的原则，老师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对同学起直接影响作用。

其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年老师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服"一支粉笔教下去，一本教案讲过来'的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。

为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。

学习老师心得体会篇10

读完关于张思明教育教学艺术的系列报道，他的童年经受，他对同学的深切之爱以及对数学教育教学的孜孜以求让我为之感动，深受震撼。他的淡然、坚韧、仁爱、思辨更让我清楚的看到了一个在自学中崛起，在三尺讲台上挥洒，在奉献制造中孕育欢乐的教育家的形象。

从教二十多年来，张老师刻苦钻研教育理论，不断开拓创新，在中学数学教学中已形成自己特有的教学风格。他在继承、借鉴、进展的基础上，总结了导学探究、自主解决的教学模式，引导同学自主学习和探究。他结合高中数学学问，乐观开展数学建模的教学实践与讨论，无论是在培育同学的创新意识和制造精神上，还是在提高同学应用数学学问讨论、解决实际问题的力量上，都取得了可喜的成果。张思明老师总结的导学探究、自主解决的教学模式，是一种开放的教学模式，有以下五个环节：

引导创设问题情境师生公平探究争论同学自主解决问题自我评价巩固成果求异探新延长问题链

他注意创设问题情境，激发同学自主探究的乐观性和主动性，让他们在深层次参加中，通过自主的做和悟学会学习，学会制造。

在学校数学教学中也注意问题情境的创设，往往呈现这样一种教学流程："老师创设情境引导同学观看思索启发提出问题探究学习新知'所谓情境，就是把那些不知与已知、浅知与深知之类的需要，同学解决的冲突问题带到肯定情境中去。一个好的教学"情境'，本身就是以同学进展为本，有利于激发同学的学习欲望和参加动机，有利于引发问题意识，能使同学主动地融入问题中，投入到自主探究、合作沟通的氛围中，也能够化解教学中的一些重难点。创设生活情境，可以直观的再现问题，将数学与生活紧密相连，激发同学探究规律的爱好，新课程标准中很重要的改革是注意同学的情感与态度的培育。新《课标》还强调"要让同学在现实、生动详细的情境中和已有学问的基础上体验和理解数学学问'。有效的课堂教学可以激发学习的爱好，营造良好的学习情感，同学能乐观主动，全身心地投入学习。特殊是一班级的小伴侣刚从幼儿园转到学校学习，爱玩好动是他们的天性，课上40分钟难以将留意力全部集中，假如将数学学问教学穿插于嬉戏活动和故事情境或生活情境中，同学可以在玩中学，学中玩，这样同学学得好玩，学得开心，学得轻松、学得主动、学得深刻，许多学问点可以在玩中得以习得、巩固并深化。例如我在教学《有关0的加减法》一课时用小猴吃桃的故事引入，创设故事情景以激发爱好，在整个课堂教学中将小猴吃完桃用0表示出去找桃沿途遇到阻拦小伴侣关心解决邀请小伴侣做客贯穿始终，并将大部分情境用多媒体展现出来，让每个孩子在视觉上充分的感知形成有意留意，在此基础上他们便乐于参加教学活动，将自己融入于情境之中，师生间的互动顺当进行，在互动学习中培育同学的提问题意识和力量，在整个教学过程中，同学在多变的情境中经受探究学问的过程，始终体验着学习的胜利与乐趣。从而进展自己的认知结构，既有所学，又乐在其中。所收到的教学效果也较为满足。

但是，是不是全部的数学课都要采纳"老师创设情境引导同学观看思索启发提出问题探究学习新知。'这样一种流程呢?从上学时的观摩课到现在的教学实践，在许多时候不管是计算课、概念课、应用题课还是实践活动课，都有一个"情境的创设'。以体现同学是学习活动的主体性和民主性，课堂教学活动却成了"口语交际课'，同学充分发挥自己的观看力、想象力，提出了很多个自己的观点，有时自己真的驾驭不了课堂，甚至消失教学内容无法完成的状况。曹福海和郭立昌两位老师在总结张思明的教学风格时提及了"主体探究与老师引导相结合。'张思明老师总结的导学探究、自主解决的教学模式，是一种开放的教学模式。在同学自主学习、探究、制造的活动中，对于老师的主导作用，他摸索了一套行之有效的方法，把教和学有机地融为一体。老师的主导作用体现在创设好的问题环境，激发同学自主地探究解决问题的乐观性和制造性，这就势必要求老师也应具有高素养和高力量。正如张思明所说："只有老师的制造力，才可能激发同学的制造欲;只有老师自己不断学习，自主地钻研探究教学规律，才有可能影响同学自主的学习和钻研;只有在布满生命力与和谐气氛的教学环境中，师生共同参加，相互作用，才能摩擦出才智的火花，结出制造之果。'可见，要实践这种教学模式，其重要条件是老师必需对自己的素养和力量方面有高的要求，并达到高的境界。张思明老师的胜利就是一个实例。无论在自学成才的道路上，还是在教育教学工作岗位上，张思明老师都有着很高的目标追求：努力使自己成为"一个内心世界丰富的人，一个富有爱心和教养的人，一个富有想象力和制造力的人，一个能够唤起人们对生活的喜爱的人，一个能够学而不厌，诲人不倦的人'。他说："要给同学一杯水，老师就要有一桶不断更新的活水，老师应终身学习。'

刚刚走上讲台不久的我要去学习的东西好多好多，张老师的坚韧给了我前进的动力，张老师的事迹也让我看到了前进的方向，不断的充实自我，完善自身的学问结构，学习新事物、接受新事物。在教育实践中学会积累与反思，多向老老师请教，专心去投入。

学习老师心得体会篇11

7月6日，在朱老师的带领下我们全体老师学习了於杏文老师的感人事迹，首先屏幕上消失主题"辛苦着，奉献着，欢乐着'，我看到这几个简洁的词语可是要做到那是多不简单啊，当时我其实还不知道於杏文老师的存在，也联想不到世界上真的会有这种老师，经过朱老师的讲解，我渐渐了解了她，她的精神的确值得我们学习。

学习她对同学无微不至的关爱。作为一个班主任，於老师能记得班中每个孩子的生日，并定时地给孩子送上一份生日礼物。并且同学在值周时常常能吃到於老师买的热腾腾包子。哪个孩子有点伤风感冒的，拉肚子什么的，於老师抽屉了有各种常备药。於老师的举动，让我看到，一个悄悄耕耘着，以母爱之情呵护着同学成长的优秀老师。

向於老师执着的学习精神学习。於老师每个周日都会早早到校，迎接住校生的到来，然后自发在班中进行纠错考试。同时，她和班中的同学一起学习数学、英语、科学等学科，和他们一起考试，并关心同学辅导每门功课。於老师让我看到，一位老师在教书育人、传道授业解惑一线的踏实坚守。她不仅注意手把手传授文化学问，又注意身体力行强化思想品德教育，引导一株株稚嫩的幼苗长成参天大树。

学习於老师的无私精神。於老师以无私忘我为核心，以勇于奉献、不计得失为基准，树立起高尚的师德标杆。作为一名老师，於老师在平凡的岗位上，在琐碎的小事中，制造了不平凡的感动。

由于於老师的事迹感动着我回家也认真看了她的全部报道，她还有"最真於老师'之称。於老师爱岗敬业，同时有一种忘我的付出行为，虽然我是一名幼儿园老师，但是我也应当学习她高尚的情操、朴实的情怀、良好的师德、忘我的倾注，她恪守传道、授业、解惑的职责，对同学的一种无私奉献精神。

今后在这方面我将多向她学习，虽然可能做不到像於老师那样高尚，我想榜样的力气是无穷的，我会尽力地做到最好。

学习老师心得体会篇12

暑假期间，我们学校学习了於老师的感人事迹，她的精神的确值得大家学习。她在这平凡的岗位上，却做出不平凡的事。

一、立足本质，对同学献出一片爱心。

於老师崇高的人生追求，无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我更深刻地体会到，作为一名老师，对同学就是一个"爱'字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一位同学的心灵。当同学在学习上遇到困难时，不厌其烦的急躁指导，当同学做错事的时候，指导同学分析问题的缘由。用温馨的语言教育同学，用母亲般的爱感化同学，使同学感受到老师的爱如同父母一般，甚至胜似父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。

二、对工作有剧烈的事业心和责任感。

学习於老师以同学为动力，以育人为精神。老师必需有足够的急躁和责任心，不仅要规范同学的行为，更要了解同学的思想动态，对每一位同学都要进行有针对性地教育。时时到处观看观看同学，了解同学，对消失的问题准时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人的，自己也必需努力做到。

坚固树立了老师的光辉形象，通过学习我有着很深的感受，我们的工作是充实的，意义深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱同学如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以"爱心、急躁、细心'，去关怀每一位同学，喜爱每一个同学是我们胡责任，教育同学是我的

神圣事业。对同学我既要爱又要严，时刻把同学放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任和义务。

三、老师必需做到敬重、理解、信任、鼓舞同学。

通过学习於杏文老师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，敬重同学，是我们老师必备垢道德要求，敬重同学的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们胡乐观性，多和他们沟通，多鼓舞和表扬他们，要敬重他们，宽容他们胡过失，当同学有不足时，多赐予激励和赞美，对同学细心呵护，敬重同学人格，善待、宽容、理解每一个同学，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的快乐和幸福。

让爱布满教育的生命底色，即是理性的思索，也是一种内功的修炼，它让人产生觉悟，而这种觉悟，既是理性的修炼，也是感性到理性的提升，这种提升会让人感觉到新闻背后的新闻，情节背后的故事，是直面事物后的哲理。

我信任，只要我们用丰富的爱心关爱着同学儿，用无比的信任期盼着同学，用不懈的努力激励着同学，那时明天会更加五彩斑斓。

学习老师心得体会篇13

最近观看了"铿锵玫瑰'的漂亮坚守记如皋市江安镇滨江初级中学老师吴红芳先进事迹视频，吴老师怀着对教育的满腔热忱，带着对教育事业的执着追求，20xx年如一日，悄悄坚守在乡村教育的园地，生命不息，追求不已。吴老师带病坚守工作岗位的事迹宏大又催人泪下，她的优秀品质和精神值得我们学习。下面就谈谈我的体会：

一、像吴老师那样悄悄无闻地工作。

作为一名老师，自从当了老师开头就把自己的全部献给了教育事业。20xx年来，吴老师始终辗转省内外多家医院乐观治疗，却从没影响工作，尽管病躯羸弱，但只要踏进校内，即刻满面春风;尽管神疲力乏，只要走进教室就激情四射。殊不知，为了掩饰自己的病体，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艰辛。多少次课堂上，虽然她脸上挂着亲切的微笑，腿却像灌了铅一样沉重;多少次，为了写好一份材料，经常熬到深夜，其次天起床就会恶心呕吐;多少次晚上发着烧，昏昏沉沉，白天还坚持到校工作其实，现在她的病情已经进展，伴有肾性高血压，肾性贫血已相当严峻了。拿到复检化验单时，她看到数据变化也有片刻的忧虑，可一旦投入到工作中，这种担忧又抛到九霄云外了。吴老师就这样把自己的青春、健康，无私地献给了挚爱的教育事业，献给了她的孩子们。滨江学校闾秀松校长这样评价她："别人消耗体力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血。'所幸的是吴老师的事迹被挖掘了出来，让人们知道还有那么一位人民老师在为教育事业悄悄无闻地工作着。今后，我会像吴老师那样悄悄无闻地工作，献身于教育事业。

二、像吴老师那样爱岗敬业、无私奉献、事业为重。

作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以吴老师师为榜样，学习吴老师良好的职业道德，真正喜爱教育事业，"只要工作着，我就欢乐。'以教育为欢乐，喜爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的同学们。我会把满腔热忱地投入到自己的本职工作中，全心全意为同学服务。不求索取，以奉献为荣。忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的进展贡献自己的力气。

学习老师心得体会篇14

杭州市民吴菊萍毅然接下从高楼掉落的婴儿，被称为"最美妈妈'，被称为"最美女老师'，悄悄奉献山区卫生工作，用自己的行动证明什么是使命的百丈镇乡村医生王妙芳被称为"最美乡村医生'，而我校老师於杏文老师以其超乎寻常的责任心和对同学无微不至的爱心，并以朴实、真挚感动了余杭，被称为"最真於老师'。

我们经常对於老师望尘莫及，甚至认为她是"神'，既然成"神'，自然无法企及，因此一边为她的付出、为她的执着敬佩不已，一边又为自己的慵懒和松懈找借口，认为於老师可赞不行学。古人云：以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以知得失。当我们静心端详自己的工作和灵魂时，假如我们把於老师当作一面镜子，也实在能起到"正衣冠、知得失'的作用。

感动她对同学全心全意的爱。由于於老师对每一位同学都是无微不至地关怀。不论是对同学的生活或学习，她总是忙里忙外，哪怕是节假日或休息天，总能看到她劳碌的身影。鄙视她为孩子们无私的付出。每一次同学生活遇到困难，於老师都会关怀备至，慷慨相助。为了使同学克服学科学习困难，她刻苦钻研其它教材，对学习有困难的同学，她总是利用课余时间不厌其烦，悉心辅导。

学习了於老师的先进事迹后，我感慨颇多，心情很不安静，特殊是於老师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。於杏文老师高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。我深刻体会到，作为一名老师，对于同学就是一个"爱'字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个同学的心灵。当同学在学习上遇到困难，不厌其烦的急躁指导，当同学做错了事的时候，指导分析让同学知道做错事的缘由。对同学细心呵护，善待、宽容。让同学感受到的不仅仅是合乎情理的严格，更多的是布满了人情味的关切。

於杏文老师的崇高精神是我们每个人学习的榜样。作为一名老师，对每一个同学都要进行有针对性地教育。时时到处观看同学，了解同学，对消失的问题准时指导解决。我有很深的感受，与於老师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发觉，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的。一个有高尚职业道德的老师要努力做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，对待同学有"爱心、急躁、细心'。於老师的举动，让人们看到，一位老师在教书育人、传道授业解惑一线的踏实坚守。也让人们看到，一个悄悄耕耘者，用青春年华浇灌着祖国的花朵，以母爱之情呵护着同学的成长，既注意手把手传授文化学问，又注意身体力行强化思想品德教育，引导一株株稚嫩的幼苗长成参天大树。

学习老师心得体会篇15

7月6日，在朱老师的带领下我们全体老师学习了於杏文老师的感人事迹，首先屏幕上消失主题"辛苦着，奉献着，欢乐着'，我看到这几个简洁的词语可是要做到那是多不简单啊，当时我其实还不知道於杏文老师的存在，也联想不到世界上真的会有这种老师，经过朱老师的讲解，我渐渐了解了她，她的精神的确值得我们学习。

学习她对同学无微不至的关爱。作为一个班主任，於老师能记得班中每个孩子的生日，并定时地给孩子送上一份生日礼物。并且同学在值周时常常能吃到於老师买的热腾腾包子。哪个孩子有点伤风感冒的，拉肚子什么的，於老师抽屉了有各种常备药。於老师的举动，让我看到，一个悄悄耕耘着，以母爱之情呵护着同学成长的优秀老师。

向於老师执着的学习精神学习。於老师每个周日都会早早到校，迎接住校生的到来，然后自发在班中进行纠错考试。同时，她和班中的同学一起学习数学、英语、科学等学科，和他们一起考试，并关心同学辅导每门功课。於老师让我看到，一位老师在教书育人、传道授业解惑一线的踏实坚守。她不仅注意手把手传授文化学问，又注意身体力行强化思想品德教育，引导一株株稚嫩的幼苗长成参天大树。

学习於老师的无私精神。於老师以无私忘我为核心，以勇于奉献、不计得失为基准，树立起高尚的师德标杆。作为一名老师，於老师在平凡的岗位上，在琐碎的小事中，制造了不平凡的感动。

由于於老师的事迹感动着我回家也认真看了她的全部报道，她还有"最真於老师'之称。於老师爱岗敬业，同时有一种忘我的付出行为，虽然我是一名幼儿园老师，但是我也应当学习她高尚的情操、朴实的情怀、良好的师德、忘我的倾注，她恪守传道、授业、解惑的职责，对同学的一种无私奉献精神。

今后在这方面我将多向她学习，虽然可能做不到像於老师那样高尚，我想榜样的力气是无穷的，我会尽力地做到最好。

学习老师心得体会篇16

叶静老师几乎在西藏倾尽了她一生的精力，为了边远地区的教育，更为了那儿可爱的孩子们。叶静老师肯定有许多的故事，我的奇怪   心推动着我在网上找到了许多关于叶静老师故事的文章。在百度中搜寻"叶静西藏'四字，跳出了数页的搜寻结果。一位名叫大黄猫的网友在他的微博中写下了这篇名为《我和叶静老师》的文章，从文中的"西藏'"上海'"桥梁专家'等等词语中我确定他写的就是这位叶静老师。其中布满了爱和关怀，文章以"岁月如梭，过去的一些回忆成了定格，留在心灵的深处。'这句话作为结尾，这种感情我们必定无法体会，但是我感受到了其中的情深意切。

18岁进藏支援教育，几十年的奋斗史，特别人所能及的。拉萨试验学校的今日有叶静老师的一份辛勤耕耘，在上世纪物质缺乏、环境恶劣的状况下，叶静老师勤于教书，勇于突破改革，使原来教育质量并不高的拉萨学校一步一步地向上前进着。为了西藏的教育和孩子们，无法分身乏术而百般无奈的叶静老师没能很好地顾忌到上海的家人，在父亲去世的时候没能陪在身边，在心里留下了永恒的圆满。在一篇访谈录中看到了"叶静老师家的窗户一年四季开着'，想到了老师提到过她由于患上了高山性脑缺氧引起的偏头痛，痛起来很严峻。为了教育，老师牺牲了家人，牺牲了自己的健康，我想问她一声"这样值得吗?'其实，不问也应当得知她的答案，肯定是"值'。她喜爱教育，用一句很常用的话就是：爱到骨子里了。

现在美妙的社会可能已经不给我们这样的机会去重走叶静老师的路了，可我们要学习的总是那一股热忱和那一种精神。"我很清贫，可我不后悔，我在教育这富有前程的领域中找到自己的价值。'这句话是叶静老师在一次访谈中说到的。叶静老师不清贫，内心很富有;由于这颗心中藏着许多的故事，我们听到的可能只是故事的一部分，还有些是只能意会而不行言传的。我想叶静老师所说的自己的价值就是寄予于孩子们的盼望，教育的前景之上的吧。全部的园丁不都应当是如此吗?与你，与我，共勉之。

学习老师心得体会篇17

XX年10月15日星期一央视一套7时55分的《身边的感动》栏目播出山村老师孙克会的感人事迹，节目结束之后，我独坐电视机前，陷入深思.

孙克会13岁上山砍柴时，不慎摔断左踝骨，因耽搁救治时间，左腿被截肢。在姐姐的关怀照看下，孙克会读完了学校、学校和高中。1976年8月，孙克会到孤石学校任教，一干就是30多年。29岁时，最终和本村一位和善、勤劳的姑娘结了婚。婚后，疾病的压力接踵向这个原来就困难的家庭袭来，妻子患病到县城住院治疗，他欠下了不少债务。

但这丝毫没有动摇孙克会献身山区教育事业的决心。他一边教学，一边坚持自学，家里没钱，就借钱买书。1985年他获得了中等师范函授文凭，1997年通过选招，转为公办老师。

下大雨，河沟涨水，为了不耽搁给同学上课，他拄着拐杖，绕道两公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次获乡统考第一名，他所教的课也曾被评为县优质课，他也荣获市级优秀老师、县优秀老师、县优秀班主任称号。

学习了孙克会老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂!

学习老师心得体会篇18

在烈日炎炎的假期中，田林学校教职工在八月中旬回到学校，倾听了由全国政协委员、拉萨市试验学校校长叶静老师带来的题为《无悔的人生把生命的火，赤诚的心，真挚的爱献给孩子们》的主题报告。

在宏伟的青藏高原中，有一位扎根于西藏将近五十年的上海人，一位把青春、热血和生命都贡献给西藏教育事业的人民老师，一位先后多次受到国家和西藏自治区嘉奖的全国先进教育工，她就是叶静老师。

从灼灼其华的韶华年龄，到如今已经两鬓花白的花甲之龄，叶静老师将自己的一生奉献给了西藏的教育事业，用无悔的青春和热忱，谱写了教育的漂亮诗篇。此次叶静老师带来的主题报告共分为四个部分，她分别从"抱负与信念'、"磨练与忍耐'、"追求与坚持'以及"人是要有点精神的'几个角度为全体田林学校教职工上了生动一课。

报告时间虽然短暂，但是留给全体田林学校教职员工的感动和深思都是无穷的，我们要学习叶静老师对于教育，对于孩子的真挚和热忱，为教育事业的进步贡献自己的绵薄之力。

学习老师心得体会篇19

假期学习老师法

老师法共九章。重点摘抄：

权利：老师享有下列权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验;

(二)从事科学讨论、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法;

(三)指导同学的学习和进展，评定同学的品德和学业成果;

(四)按时猎取工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参加学校的民主管理;

(六)参与进修或者其他方式的培训。

义务：老师应当履行下列义务：

(一)遵守宪法、法律和职业道德