中小学教师职业道德规范心得体会范文（精选28篇）

中小学教师职业道德规范心得体会范文（精选28篇）最新中学校老师职业道德规范心得体会范文（精选28篇）

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇1

据我了解，上一次教育部修订《中学校老师职业道德规范》还是在1997年，距今已有20xx年。

从现行的《中学校老师职业道德规范》的正式版原来看，它和看法征集版在内容上区分不大，也是六条内容。在看法征集阶段因"范跑跑'大事的影响，引起家长广泛关注的"爱护同学安全'的内容在正式版本中被采纳，这无疑是对同学生命的最大呵护。另外，在"关爱同学'一条里，经过激烈的争论，还新增加了"关怀同学健康'的内容;我想：现在的同学心理压力大，一个因素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种状况下，老师要重视同学的心理健康，心理健康有利于促进同学身心的健康进展。大量的心理学讨论结果和实践已经证明：健康的心理可以提高人的实践活动效率。把握学问、形成技能和道德品质的学习过程，就是同学们在自己的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调整和支配下的实践活动。

所以，健康的心理有利于提高同学的学习效率。请看，在大家身边的一个事实：心理健康的同学朝气蓬勃，心情舒服，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调整和支配下，学习就有劲头，学习成果好。反之,心里不健康的同学则难以适应正常的学习活动，留意力不集中，作业马虎、潦草，思维混乱，学习劲头不足，学习成果差。不论从道理上，还是从事实上说，心理健康有利于提高同学的学习效率。但是要有健康的心理，必需有乐观良好的心情。所以，老师要让同学懂得心情对心理健康的影响，要引导同学正确处理好各种关系，擅长助人为乐，多看、多想、多做乐观开心的事情，多听、多说乐观开心的话。人生在世，烦事十有八九，要学会回避，不要去找不开心，千万不要钻死牛角，培育自己乐观良好的心情。

在"教学育人'一条里，新增"循循善诱，诲人不倦，因材施教';看到这一条总让人想起孔子。他可以说是我国古代教育思想体系的创建者和集大成者。其最主要的教育思想为"温故而知新'、"启发式教育'和"因材施教'。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可谓桃李满天下。如此辉煌的成就，当然得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。我们作为后代的教育工，继承和发扬孔圣人的学术思想，当然无可厚非，由于只有在继承的基础上，才谈得上真正的创新。在"为人师表'一条中，除了连续要求敬重家长外，还要求"关怀集体，团结协作，敬重同事';教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要留意培育合作意识，要互帮互助，培育和谐的气氛，在身心愉悦的状况下，进入课程讨论。在"终身学习'中，增加了"拓宽学问视野，更新学问结构'。记得我刚上岗时，校长告诫我："要给同学一杯水，必需要有学问的长流水。'。这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得我们原有的学问储备太尴尬，为了跟得上同学的步伐，我们必需"拓宽学问视野，更新学问结构。

总而言之，新颁布的《中学校老师职业道德规范》将更有利于同学和老师的共同进步。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇2

老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

“为人师表，教书育人”。因此老师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了《中学校老师职业道德规范》，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。

一、爱教育

我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对同学负责、让家长满足。尤其是青年老师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。

二、爱自己

老师爱自己就是要有乐观的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献。用自己乐观的人生观、世界观去影响同学、改造同学。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，老师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到同学的成长过程。一个不爱自己的老师，是谈不上爱教育和爱同学的。所以我们老师要不断的挑战自己，超越自己。规范中要求老师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀老师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有乐观的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

三、爱同学

这是老师全部“爱”的归宿点。老师对同学的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

新规范还规定：老师应爱护同学生命安全。我想这是每位老师必需做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当同学生命受到威逼，受到损害时，作为一名老师应在同学危险时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护同学的勇敢献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救同学拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱同学的最高体现。

爱教育、爱自己、爱同学，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一光荣称号，就是对《中学校老师职业道德规范》的最好诠释。

在教育工作的诸多冲突中，教和学是主要冲突。正确处理教和学的关系，建立和谐开心的师生关系是“欢乐教学”的先决条件。教和学的冲突，主要方面是老师，有了老师“乐教”，才会有同学的“乐学”，尽管其他条件都具备，假如没有老师的“乐教”，没有良好的师生关系，同学也欢乐不起来，从而影响教学质量。

“喜爱同学，全面育人，为人师表”这是对老师的基本要求。乐于其业，擅长其业的基础是对同学的爱。爱的真谛是敬重和信任每一个同学，要把同学作为一个具有人格的人来对待。老师敬重和信任同学，才能培育起同学的自尊心和自信念。同学有了自尊、自信，才能形成和谐开心的师生关系。师生关系良好，才能促成集体的良好关系的形成。同学有安全感、宽松感、开心感，就能有效地发挥老师在“欢乐教学”中的主导作用，促使同学生动、活动、主动地得到进展。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇3

本周，我们学习了《中学校老师职业道德规范》，通过学习《中学校老师职业道德规范》，主要目的是进一步加强老师队伍建设，全面提高中学校老师队伍的师德素养和专业水平。《规范》包括爱国守法，爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表，终身学习。下面谈谈自己的心得。

作为一名老师，必需要有“爱”，要有“责任心”。首先我们要喜爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本职工作，喜爱自己的工作岗位。努力培育喜爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。敬业是指用一种严厉 的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。

关爱孩子，关怀爱惜全体孩子，敬重孩子的人格，公平公正地对待孩子们。这样的语言，看起来简单，做起来难。一个老师面对的是一个班的同学，面对这些脾气秉性各不相同的同学，老师要擅长发觉他们的优点，扬长避短，让每个同学都能感受到老师爱。也只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长。比如，在我们办公室里，常常能听到各科老师间的沟通：“___，怎么了?一节课都闷闷的?”，“我也发觉了，他从上午开头始终不太快乐。”，“我下课找他谈谈，看看怎么回事。”，“上节课我批判___了，看着有点失落，你们逗逗他吧。”这样的对话，在办公室里每天都能听到，我们尽量去关注到每个同学，这样同学能感受到教室对他的盼望，集体对他的新任，归属感就大大的增加了。

新规范最终一条明确规定的，要求老师树立终身学习理念。这就要求我们在教书育人的同时，不要忘了自身的连续学习。要知道给同学一杯水，自己必需要有一桶水。书本上的学问是远远不够的。比如刚开头上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“老师，七星瓢虫用英语怎么说?”，再比如，同学不知道上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇惊奇怪的问题，比如“陆地上的动物是大象，还是恐龙?”，“是先有鸡还是先有蛋?”，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸?”这就要求我们不光要不断提高专业基础学问，还要多多涉猎各种百科学问，这样在同学提问时，老师要是能做合理的解释，是不是会给同学留下一种学识渊博的印象呢?亲其师，才能信其道，当同学从心里敬佩一个老师时，自然他也情愿学习这一门学科。在不知不觉中，我们的教育目的便达到了。

通过这次学习，让我更深刻的明白了《中学校老师职业道德规范》的详细要求，国家方针政策类的文件，是很多人才智的结晶，专心研读，定会为我们今后的教育教学工作指明方向。在今后的工作中，我将仔细贯彻落实，并时刻谨记老师职业道德规范，让爱与责任时刻相随，为“师德”二字添光加彩。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇4

随着新学期的到来,教育部出台了新修订的《中学校老师职业道德规范》，明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明白党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。

作为一名老师是无尚光荣的。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个同学的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开同学踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。就说最引人注目的“爱护同学安全”问题，平常工作中，我们学校都是特别重视的。忽视同学生命的爱护，对于我们来说，那是不行能的事。地震灾区的很多老师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护同学让世人感动。我想假如自己身处其间，肯定也会这样奋不顾身的，由于那是老师的职业本能，对同学，我们就像父母。

现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化教育技术手段，乐观参加教育科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量同学的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，面对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。“不违规加重同学课业负担，不以分数作为评价同学的唯一标准”也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成果，同学受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上规范，需要老师以博大的胸襟和长远的目光面对同学，关注同学的可持续性进展。怎样科学量化评价同学的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让同学的学习保持良好的效率。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中学校老师队伍建设提出了更高的要求。因此作为老师来说应具备全面的素养教育进展，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培育下一代息息相关的大事。老师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种.种人生琐事必定会影响自己的心情。当心情不好时，很简单将内心的烦躁投射到同学身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在同学心目中的美妙形象，使同学感到紧急、委屈、怨恨，给同学造成负面影响，造成同学对社会的不信任，甚至可以影响同学的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么特殊的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻熟悉和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。学高为师，身正为范。老师要无愧地担当起人类灵魂工程师的称誉，遵守《中学校职业道德规范》是其底线。了解《中学校职业道德规范》新出台的背景意义，接着重点就《规范》中的“爱岗敬业”、“关爱同学”、“老师育人”、“为人师表”等六大块内容进行了解读。认为《规范》修订工作坚持了以人为本、继承与创新相结合、广泛性与先进性相结合、指导性要求和整体性规定相结合的原则，体现了老师职业特点对师德的本质要求，其中“爱和责任”是贯穿其中的核心和灵魂，“情操、修养、敬重他人”是老师师德的外显因素。最终，结合学校实际，校领导对广阔老师提出了两点盼望和要求，一是要求老师能从日常生活的细节上去关怀爱惜同学，培育同学良好的品德;二是作为一名人民老师应当严于律己，作风正派，无愧于人民老师的光荣称号。

百年大计，教育为根本;教育进展，老师是关键;老师素养，师德最重要。鉴湖中学在老师节来临之际，仔细贯彻学习《中学校老师职业道德规范》，对于学校老师队伍建设必将产生深远的意义。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇5

通过对王校长领学的《中学校老师职业道德规范》的学习，我深深地体会到以下几点：

首先要爱岗敬业。作为老师，要喜爱自己的事业，要对教学工作有着“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，专心进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。坚守我校的校训做最好的自己。

其次要关爱同学。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对同学要一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。不能戴有色眼镜，不能变相体罚同学。要做到“爱心、急躁、细心，”俱到。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，对那些学困生要付出更多的努力，不能过分生气，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们的“闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

再要教书育人。孜孜不倦，专心进取。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。我们要不断提高自身素养，不断完善自我，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，乐观参与学校组织的各种活动中去，如师德演讲，读书沙龙等。还要为人师表，要求我们以身作则，领先垂范。老师的一言一行对同学都具有潜移默化的影响，同学都喜爱仿照老师一言一行，一举一动，因此，老师必需要为同学做出榜样，严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

最终老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的`现代化教育技术手段的使用，应对日新月异、飞速进展的世界，应对挑战和机遇，在教育教学中，我们要树立起“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。

我盼望自己能够做到在日常生活的细节上去关怀爱惜同学，培育同学良好的品德，严于律己，作风正派，作一名合格的人们老师。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇6

前段时间学习了，感受颇深，通过学习，自己的思想有了一个大的飞跃，对师德教育有了更深的熟悉。师德规范包括六个方面的内容，但其核心是“喜爱同学，教书育人”，每位老师只有突出这个核心，才能弘扬高尚师德，力行师德规范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用爱实践着师德。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教育的基石。”所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长关系于祖国的将来。今日，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深化进行教育改革、全面实施素养教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，喜爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

其次，要求老师喜爱同学。只有喜爱同学，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重同学人格、引导同学成才。

再次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。老师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来把握在老师的手中;之所以说艰苦，是由于老师工作条件艰苦，特殊是在市场经济条件下，老师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此状况下，老师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。

另外，师德最外在的体现：为人师表。老师在教书育人中，除了言传，更要身教，要用自己的示范行为来教育同学，这就是为人师表。从肯定角度上看，为人师表主要是强调老师要言行全都。要求同学学习的学问自己应当精通;要求同学崇尚的行为，自己应当行之;要求同学反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位老师都应从自身做起，真正为同学树立一个模范的榜样，推动同学全面进展。“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于现在。

其次，不能用过去的社会意识形态来教育现在的同学;

第三，在教育过程中，要开发同学多方面的智力，依据孩子的详细状况而把教学详细化。

通过学习，我认为关键是加强自身的素养教育，素养是一个综合的概念，包括一个老师的学术水平、道德水公平等，通俗的讲就是有没有良心。老师的素养不高，确定难以教出高素养的同学。所以老师要不断的学习，不断的补充新学问，努力提高自己的教育教学水平和实践力量。素养教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不抱负，我们很有必要先认清毕竟什么才是素养，咱们需要具备些什么素养。

强调素养不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。

素养教育不等于要一味地苛求全面进展。能够全面进展，当然更好，但不是全部的人都能全面进展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面进展。但现实教育中，我们却在违反这一规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在要求同学们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算是素养，丝毫不理睬孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违反了老师和家长们的初衷。更为可怕的是，聘请部门在录用人时，依旧先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华高校也只招收全科合格的考生的话，中国确定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不肯定有比尔·盖茨了。或许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中遇到来自其他方面的难题时怎么办?这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，由于这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而爱好也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也的确都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?总之，人类社会已进入了一个崭新的时代——学问经济时代。它的来临，意味着学问创新、传播和应用将成为经济进展最基本的资源和生产最基本的要素。人才和学问、民族素养和创新力量越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会进展的关键因素。我们面临了挑战。历史的阅历告知我们，不大力进展教育事业不注意提高民族素养和创新力量，就会在国际竞争中处于被动、依附地位，就会受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和进展，全面推动素养教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必定选择，是国家富强、民族振兴的现实基础。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇7

为了我们青年的特岗老师培育，桦甸市教育局在学期初，就制定了一系列的方案，来让我们青年老师快速成长。但无论哪次培训，都始终把老师职业道德作为首要前提来提出。桦甸进修学校老师也组织了几场老师职业道德的培训大会，同样值得我们反复思索：我们应当重视自己的职业道德。

作为新时代的一名一线青年老师，又是一名特岗老师，应遵守哪些职业道德规范的基本要求呢?《中学校老师职业道德规范》中的六条，内容充实，体现了时代特色，更给了我以指导。同时也让我感到任重道远.同样我也有了如下的感想：

首先，作为中国公民，无论从事着什么，始终都要把国家和人民的利益放在首位。我们老师就更应当这样!同时我还要拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针。在教育教学中，我们更要把这种思想传播给每一位同学。

其次，必需喜爱和忠诚于人民的教育事业。那么我就要爱岗敬业，关爱同学，教书育人，为人师表。

老师职业劳动的特点，又打算了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。老师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。但是在这平凡的岗位上，我们却能塑造出一个有一个的人才，制造出一个又一个的奇迹，所以，老师从事的职业是崇高的、神圣的，那么这么神圣的职业我又如何能够不喜爱它呢!

喜爱岗位当然重要，但喜爱岗位中的一个重要环节就是喜爱每一个孩子。我们要把爱撒向同学。一个老师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱同学，教书育人的详细行动才能体现出来。老师对同学的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是来源于对教育事业的深刻理解和高度责任感，这是一种特别的、布满科学的、普遍长久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为同学的健康成长制造良好的环境和氛围，可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁，可以转化同学自身学习和进步的内在动力。

一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关怀喜爱同学之外，还必需自觉地高标准地去塑造自己。学高为师，身正为范.在同学的心目中，老师是才智的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着同学，对同学起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求同学做到的自己首先要做到，要求同学不做的，自己首先不做。

当然，“传到授业解惑”更是我们老师更应当完成的主要任务。在教学过程中，我要努力提高自己的力量，练就扎实的基本功，完成社会，学校给予给我的使命。还要常常学习，达到终身学习，这样不仅能跟上时代的步伐，同时也能充实自己，让自己的学问更加丰富，让自己和孩子思想上的“距离”越来越近。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇8

暑期我们学校组织老师仔细学习了《中学校老师职业道德规范》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的胜利经受告知我们，以好的思想观念为指导，留意行为规范，并以长期的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为老师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向胜利。

一、忠诚、喜爱党的教育事业

老师是为国家输送人才的阶梯。然而，老师又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我们一样能够奉献。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之日起，就该对老师这一职业有充分的熟悉，才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，我是一名在教育岗位上干了二十多年的老师。我的信念就是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，由于我们职业的特别性打算了，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名老师的我，始终坚信以爱为本，用爱来感化同学，来净化同学的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名老师我感到无尚光荣的，老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。因此要做好老师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是老师职业道德培育的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位同学

教育是一门艺术，只有走进同学心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是同学心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以老师要有完善人格，让他的一言一行使同学们的成长耳濡目染、潜移默化。所以老师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的同学全盘接受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有喜爱同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。对同学冷漠，决不是一个有良好师德的好老师。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇9

职业道德是规范老师的育人行为，是社会责任感的详细表现，它要求老师的职业抱负--忠诚教育事业，教书育人;职业情感--喜爱同学，诲人不倦;职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人民老师，面对跨世纪的人才培育所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，乐观参与职业道德学习，培育高尚道德情操。

首先，当我们选择老师这一职业时，意味着我们的工作时间是无限的。(1)要在平凡的工作岗位上，喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人。(2)要仔细上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害同学身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注意身教，所以，教学工作中，我门要保证同学既有一个优良的学习环境，又能乐观参加课堂的学习，成为学习的主体。

其次，作为老师，要不断提高自身素养，在教育教学中，要妥当处理师生关系：(1)要赐予同学特别的关怀和爱惜(2)不得体罚和变相体罚同学，由于体罚同学往往给同学的心灵留下伤痕，造成性格缺陷，不听从教育，因此，老师必需充分熟悉《老师法》，敬重同学的人格和尊严，不得对同学进行体罚或者污辱人格的行为。(3)不得卑视同学，对于班级个别淘气、成果差的同学，老师要乐观进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成同学退学。

再次，老师在育人的同时，不要忘了自身的连续学习，要知道，要给同学一杯水，自己必需有一桶水，所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。

总之，作为一名人民老师，我们应在团结协作的基础上，共同努力，将自己的“光线”照向每一位同学，发扬奉献精神，同时，应对同学布满盼望，要做到“敬重与信任，有急躁和爱心”。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇10

教育部为了提高老师队伍的整体素养，新修订了《中学校老师职业道德规范》。对比新规范，觉得自己在下面几个方面做得还可以：

1、爱国守法。本人喜爱祖国，每天坚持收看中央电视台新闻联播，坚持看书看报，了解国内外大事，在国际风云变化中，更加坚决共产党的英明领导，到处和中央保持全都。全面贯彻国家教育方针，教书育人，依法履行老师职责。

2、爱岗敬业。我十几年如一日，勤勤恳恳地工作。仔细地备好每一节课，仔细批改好每一次作业，做到每课必练，每练必改，每错必纠。利用课余时间急躁地辅导学习困难的同学，让他们赶上班集体的步伐，自信地站在班集体的行列，感受到学习的乐趣。

3、关爱同学。

由于同学的父母绝大部分在外地打工，我的身份与责任再也不是十多年前单纯地担当着传道、授业、解惑的老师，这些留守的儿童让为师者的我又多了两个特别的身份与责任：成为同学的良师益友。想法设法走进同学的心灵，了解他们喜怒哀乐，与他们一起品尝生活的酸甜苦辣，想方设法替他们分忧解难;替代孩子父母的作用。天热了，我总是提示同学脱掉身上的毛衣;天冷了，提示他们多穿一点衣服，走进浴室的时候，替够不着擦背的孩子搓一把。时间久了，与他们相处熟了，同学有事没事总宠爱围在我的身边，像欢快的鸟儿，叽叽喳喳说个不停。有一次上早读课，我像平常一样在行间巡察着，倾听着同学如音乐般的读书声。突然，我听到了一声：“妈妈。”的亲切呼喊，我以为自己听错了，或者这个孩子太想自己的妈妈了，思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心声。谁知隔了不到三十秒，我又听到了那一声热切的呼喊。转身望去，原来班上的张星健正扑闪着一对机智的大眼睛朝我看着。旁边的同学也笑着搭腔：“老师，他叫你妈妈呢。”我嫣然一笑，摸着那个可爱的小家伙的头，对四周的孩子说：“我教学多年，教过很多像你们一样优秀的孩子，有好多孩子像张星健一样，把我看成自己的妈妈。我很快乐。”张星健听了咧开嘴笑了。在他眼里我已经俨然成了他父母代身了。

5、为人师表。

从教以来我以斯霞、陶行知等教育前辈为榜样，到处严格要求自己。要求自己一举手，一投足都能够做同学的表率。关怀学校的进展方向，为学校建设献计献策。努力提高自身素养，为学校进展献出自己的微薄之力。与同事相互关怀、相互关心、，相互学习，和谐相处。作风正派。从未搞过有偿家教，更没有利用职务之便向同学家长索要过任何东西。

6、终身学习。

从走上讲台的那一刻起，我就深深地知道：要教同学爱读书、爱学习，自己必需是一个爱读书、爱学习的人。为人师这么多年，我的生活简洁而丰富多彩。除了上课、听课就是读书。

我用心听了很多老师的课，观摩了很多特级老师的教学录像。边听边思索，并准时写下听课心得。虚心地向同事请教，细心设计上好每一堂课，并准时登记教后记。除了正常备课、上课外，间或帮帮需要我关心教导迷津的老师成了我日常生活的主要内容。

这几年我阅读了大量的书籍：经史子集、唐诗宋词、古今中外小说、儿童文学、教育名著。只要我能遇到的，我喜爱的，我都把他们想方设法地买到或借到手。夜深人静时，一卷在手，远离尘嚣，忘却了自己，也获得了自己的感觉除了明月清风就只有我知道了。读书不仅增长了学问，更重要的是自己心胸开阔了，眼界变高了。无论是风和日丽的时间，还是狂风暴雨的日子，自己都能从容地坐看云舒云展了。

手捧着《中学校老师职业道德规范》，细读着每一个文字，感觉它就像一位严格要求的智者指引着自己走向更加成熟，更加澄明，更加敞亮，更加超越自我的境界。是的，教育需要心灵的沉潜，事业需要雨水的滋润，生命更需要书籍的润泽。我会一如既往地坚决地走在这“太阳底下最光辉的职业”的大道上。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇11

据我了解，上一次教育部修订《中学校老师职业道德规范》还是在1997年，距今已有11年。

从现行的《中学校老师职业道德规范》的正式版原来看，它和看法征集版在内容上区分不大，也是六条内容。在看法征集阶段因“范跑跑”大事的影响，引起家长广泛关注的“爱护同学安全”的内容在正式版本中被采纳，这无疑是对同学生命的最大呵护。另外，在“关爱同学”一条里，经过激烈的争论，还新增加了“关怀同学健康”的内容;我想：现在的同学心理压力大，一个因素是来源于父母，另一个则是来源于考试，在这种状况下，老师要重视同学的心理健康，心理健康有利于促进同学身心的健康进展。大量的心理学讨论结果和实践已经证明：健康的心理可以提高人的实践活动效率。把握学问、形成技能和道德品质的学习过程，就是同学们在自己的感知、记忆、想象、思维等心理活动的调整和支配下的实践活动。

所以，健康的心理有利于提高同学的学习效率。请看，在大家身边的一个事实：心理健康的同学朝气蓬勃，心情舒服，性格开朗，思想乐观，精神饱满，在其健康心理的调整和支配下，学习就有劲头，学习成果好。反之,心里不健康的同学则难以适应正常的学习活动，留意力不集中，作业马虎、潦草，思维混乱，学习劲头不足，学习成果差。不论从道理上，还是从事实上说，心理健康有利于提高同学的学习效率。但是要有健康的心理，必需有乐观良好的心情。所以，老师要让同学懂得心情对心理健康的影响，要引导同学正确处理好各种关系，擅长助人为乐，多看、多想、多做乐观开心的事情，多听、多说乐观开心的话。人生在世，烦事十有_，要学会回避，不要去找不开心，千万不要钻死牛角，培育自己乐观良好的心情。

在“教学育人”一条里，新增“循循善诱，诲人不倦，因材施教”;看到这一条总让人想起孔子。他可以说是我国古代教育思想体系的创建者和集大成者。其最主要的教育思想为“温故而知新”、“启发式教育”和“因材施教”。相传孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可谓桃李满天下。如此辉煌的成就，当然得益于其先进而系统的教育思想和教学方法。我们作为后代的教育工，继承和发扬孔圣人的学术思想，当然无可厚非，由于只有在继承的基础上，才谈得上真正的创新。在“为人师表”一条中，除了连续要求敬重家长外，还要求“关怀集体，团结协作，敬重同事”;教学不能闭门造车，在日常的教学中，我们要留意培育合作意识，要互帮互助，培育和谐的气氛，在身心愉悦的状况下，进入课程讨论。在“终身学习”中，增加了“拓宽学问视野，更新学问结构”。记得我刚上岗时，校长告诫我：“要给同学一杯水，必需要有学问的长流水。”。这句话让我有了紧迫感，世事变迁，教材不断的完善，新事物的不但涌现，这一切使得我们原有的学问储备太尴尬，为了跟得上同学的步伐，我们必需“拓宽学问视野，更新学问结构。

总而言之，新颁布的《中学校老师职业道德规范》将更有利于同学和老师的共同进步。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇12

在新修订的《中学校老师职业道德规范》中第六条规定老师要“终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”

“教给同学一杯水，老师必需有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育进展的内在规律，老师的职业要求老师不断学习、提高自身素养。随着我国全面建设小康社会步伐的加快、教育理论和实践的进展、现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，同学猎取学问的渠道远远不止课堂教学一种形式，同学的道德观和价值观也日趋多元化，老师要想维护其在学问上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导同学，老师拥有“一桶水”已远远不够了，老师应当是“一条奔腾不息的河流”!其次，伴随节省型社会的创建和教材的循环使用，课本会相对固定多年，但也注定了教材不能第一时间体现与反映日新月异的社会新变化与科技进展的最新成就，同时，教材也很难顾及不同地区、不同学校、不同同学的差异与需求，课程目标的实现需要老师学习。

老师肩负着教书育人的重任，老师不仅要转变传统的学问传授者的角色意识，成为同学学习的促进者和帮助者，而且其自身的学习也就不应当再是一次性的、终结式的学习，必需是连贯的、持续的学习，学习要贯穿于自己整个职业生涯。由于对自己的教同学涯来说，几年的高校学习是无论如何都不够的。老师需要与学问和教学法的进展保持同步。为了关心和促进同学成为终身学习者，老师需要以自身的行为和态度示范终身学习的特点。

假如老师不能常常的更新学问结构，不能对新知保持长期的奇怪   与敏锐，老师就有可能被同学看不起，在同学眼里“老古董”多得很呢!一旦老师不给同学看重，麻烦可真太多了，由于威信是维系师生关系最牢靠的锁链。一旦老师停止了学习，老师的工作便犹如机械的运作，在机械枯燥的活动中老师会丢失人的本质，会觉得生活毫无意义，会懊丧而没有活力。这一切都将使老师工作显得多么令人厌恶。

苏霍姆林斯基说：“深湛的学问，广博的视野，以及对科学问题的深厚爱好，这一切老师用以引起同学对学问、科学、学习过程中的爱好所必要的条件，老师的学问越精湛，视野越宽广。”学问是连接老师与同学的纽带和桥梁。渊博的学问，不仅是老师自我完善的要素，也是搞好教学工作的保证，而且是老师业务水平的标志，影响同学的力气源泉。具有渊博的学问积累的老师将给那些刚要走上人生征程的青少年带来何种程度的震撼，的确是无法估量的。要造就具有制造精神和制造力量的一代新人，老师必需渊博。因此，老师必需勤奋学习，给同学树立一个刻苦求知，严谨治学的榜样。在教学中老师绝不能照本宣科。老师要依据大纲精神、教材的内容、同学的实际、时代需求，以及老师自身的特点，仔细备课、细心设计、妥当支配、奇妙启发，有重点、有特点、有针对性地指导同学学习训练，从而更好地使同学把握学问，培育力量、进展智力。

随着代的进步，科学文化学问也在不断地翻新，老师作为社会文明进步的推动者，理应成为喜爱学习的典范，成为终身学习的带头人。通过不断地学习，来加强自己的学问基础，以更全面的学问体系来教育我们的同学，以更渊博的学识来为我们的同学服务。总之，终身学习是我们每位老师的职业进取心的表现，只有这样我们才能更好地服务于教育，服务于育人之道。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇13

闻名的教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。'作为一名教学一线的老师，我们不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?20xx年，教育部出台了新修订的《中学校老师职业道德规范》，明确提出"爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习'六点要求，这表明白党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。通过对《中学校老师职业道德规范》的学习，我深深地体会到以下几点：

一、爱岗敬业。首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有"鞠躬尽瘁'的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、关爱同学。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到"三心俱到'，即"爱心、急躁、细心，'无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要"特殊的爱给特殊的你'，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们的"闪光点'，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

三、教书育人。孜孜不倦，乐观进取。有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位老师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用"一眼泉的水'来供应同学"一碗水'，加入到学校组织的读书活动中去，做一名"学习型'的优秀老师。

四、为人师表。以身作则，领先垂范。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用我们的一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇14

在学校的统一支配下，我们学习了《中学校老师职业道德规范》，通过这次培训，我重新熟悉了自己的职业，并对老师这个神圣职业有了更深刻的熟悉，特殊对以下几点有比较深刻的熟悉：

一、依法执教。通过这次学习，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们肯定要订正，我们肯定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新学问的力量也有所区分，我们肯定要有足够的急躁来关心孩子来学习，我们也不能由于自身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将连续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我信任对于孩子的成长还是非常有利的。

二、教书育人。虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，我只要根据大纲要求，将学习学问传授给同学，教一些做人的道理，我的任务就完成了。但现在我重新熟悉到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学方法，合理的教学手段对同学进行科学的教育，同时最终的评价也要改进，不能将考试成果作为唯一的评价手段，要充分运用综合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。作为一名老师，要做好同学的榜样，那就要到处提高自身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。同学在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多，所以我们要充分运用各种机会对同学进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉老师这个光荣的称号，我们应当自身做一个道德行为的楷模。

四、终身学习。以前总是强调给同学一滴水，老师要有一桶水，实际上现在已经不够了，随着学问的多元化，综合性的加强，现在的老师要具备更多的学问，现在要做自来水，甚至都不够，必需要终身学习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利用课余时间不断充电，不断学习，将自己的学问结构不断更新，进一步提高自身素养。

五、关爱同学。作为老师，要像关怀自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院，在他家里出事时关怀他们，而应当在平常就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关怀他们，在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，主动去关怀他们，主动去疏导同学心理方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次仔细学习心理学，做一个称职的心理医生。

总之，这次培训我的收获特别大，除了集中学习，我想再次利用自己的时间更加认真和深化的学习。通过这次学习，我觉得应当站在高起点的位置，重新来熟悉老师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，规划自己，根据要求来不断规范我们的教学行为，为推动素养教育尽自己的一份力。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇15

通过对08《中学校老师职业道德规范》和以前旧的《中学校老师职业道德规范》的比较学习，我发觉有很多地方发生了变化，有的是语言表述上进行了变更，更有了部分新的补充，提出了新的和更高的要求，新中学校老师职业道德规范要求：依法执教、团结协作、爱岗敬业、敬重家长、喜爱同学、廉洁从教、严谨治学、为人师表。老师职业道德规范着眼于处理老师从业过程中的四种基本关系：老师与教育事业的关系;老师与受教育者的关系;老师与其他老师及老师群体的关系;老师与家长及其他相关人员的关系。通过学习，本人深有感受。

一、新旧《中学校老师职业道德规范》的不同

1.对"德才'要求提高，既要"志存高远'也要"终身学习'

此次修订的《中学校老师职业道德规范(征求看法稿)》在条目数量上有所削减,但在详细内容上却得到了充实。可以发觉,新《规范》的二、三、五条都对老师品德提出了详细要求。例如,其次条要求老师要"志存高远',而"知荣明耻'则在第五条中提了出来。最突出的是,"爱护同学安全'被首次写入了《规范》。"这相当于明确了老师爱护同学安全为师德的一项内容',"换句话说,爱护同学安全成为了衡量一名老师是否遵守职业道德的标准之一'。此外,《规范》也非常强调老师的"自我修炼'。比如首次提出了"终身学习'的概念,要求老师要不断学习,与时俱进。所以，提高自己的思想品德修养和业务力量，是我们老师当前急需解决的问题。要做到教书育人，老师自己首先要具有很高的思想品德修养和超强的专业力量，以及超群的操作艺术。

2.评价同学观念要转变，不再以分数作为评价标准

《规范》不仅在思想、业务上对老师提出"德才兼备'的要求,还对老师在对同学的评价标准上做出了引导。《规范》指出,老师"不违规加重同学课业负担,不以分数作为评价同学的唯一标准'。"这个要求很符合时代的需求。'所以我们在教育教学中要遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培育同学良好品德，激发同学创新精神，促进同学全面进展。不以分数作为评价同学的唯一标准。

3.教学方式有所转变，高徒未必出自严师

《规范》更加切合实际,更加人性化。比如,在"喜爱同学'条目下,旧条款提出"严格要求'同学,新条款则修改成"对同学严慈相济,做同学的良师益友'。所以，我们在以后的教学过程中，关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待同学。对同学严慈相济，做同学良师益友。爱护同学安全，关怀同学健康，维护同学权益。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。在与家长协作共同培育同学方面,要敬重家长,公平对待家长，主动与家长联系,不以粗鲁言行对待家长，搞好与家长的协作，形成学校和家庭的合力，为孩子的成长制造好的环境和氛围。

二、对老师提出了更高的要求

1.师德，老师职业的重要的组成

老师的工作就是教书育人，要教好书育好人就必需具有崇高的职业道德，即师德。由于老师要把同学培育成为德、智、体、美、劳等方面全面进展的人，要把同学培育成为智商、情商、德商协调进展的人，老师本身就要成为这样的人。教育者必先接受教育。师者，人之模范。"学高为师、身正乃范'。学教沟通园

师德就是为师之道。师德是指老师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和;是调整老师与他人，老师与集体和社会关系的行为规范;是肯定社会或阶级对老师职业的基本要求。

2.老师要养成良好的习惯

老师要培育良好的习惯如热忱主动、端庄大方、规范得体、宽容公正、沟通合作、双赢思维、关注细节、不断创新。在新的条件和机遇下我们老师必需把握时代的脉搏与时具进共同提高。

3.要求老师要严于律己，以身作则

通过深化学习《老师职业道德规范》，我更加体会到规范老师的职责行为任重道远。老师是塑造人类灵魂的工程师。面对纯净朴实的同学，要身正为范，做好表率。我努力学习了《规范》的各项要求，爱祖国，爱人民，拥护中国共产党的领导。喜爱党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，遵纪守法，爱岗敬业，仔细备课上课，仔细辅导同学，因材施教，仔细批改作业。关爱同学，做到不体罚同学，严于律己，以身作则。规范管理和教育好同学，培育同学全。

中学校老师职业道德规范心得体会四：

随着教育部新修订的《中学校老师职业道德规范》的出台，在老师中掀起了对其学习的高潮。我们学校也不例外。

我学习了新修订的《中学校老师职业道德规范》之后，感觉到其要求与时俱进，对于激励和引导广阔老师向全国教育系统的模范老师，特殊是向抗震救灾英模老师学习，树立崇高的职业抱负，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满足的老师，具有重要的现实意义。

新的《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所削减，但在详细内容上得到了充实，并在许多提法上与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素养的时代诉求。作为一名来自教育教学一线的学校老师，我认为新《规范》体现了与时俱进、以人为本的精神，把握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。

另外，新的《规范》从"爱国守法'、"爱岗敬业'、"关爱同学'三个方面，对老师的"爱'作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条"教书育人'的实践活动紧紧相连，明确要求我们做到"循循善诱，诲人不倦，因材施教'。其实老师职业的特点打算了老师不仅要有扎实的专业学问，更要有深深的爱的情感。老师在工作中，要把这种爱的情感转化成职业自律，转化成专业力量，更要转化成因材施教、循循善诱的教育态度，转化成不断吸取、不断学习的动力。

新的《规范》从六个方面对老师的职业道德进行了规范,提出了要求。其中，我对《规范》中"关爱同学'条目里写入"爱护同学安全'的体会尤为深刻。这是首次将"爱护同学安全'纳入了《规范》中，我认为是特别必要的。老师面对的中学校生是未成年人，他们缺乏自我爱护必需的力量，老师应当对同学的安全负责。安全应当包括"身体安全'和"心理安全'两个方面，当同学的身心安全受到威逼时，老师责无旁贷地担负着爱护他们的责任和义务。看着这新的规范，我不禁想起了四川大地震中的那些为了爱护同学生命的老师，他们尽力用自己的身躯去庇护同学的行为让世人感动，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个同学的生命，当时我不禁为之感动。的确在这样的状况下，作为老师应当刻不容缓去爱护自己的同学。不谈像谭老师那样在危险中去爱护自己的同学，就说最根本的，现在同学在学校中学习，我们就应当从各方面去关怀同学，去关爱同学，孩子的父母信任老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应当好好地爱护他们，爱惜他们，使孩子能欢乐地学习，健康地成长。

崇高的师爱还表现在对同学一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。要做到"三心俱到'，即"爱心、急躁、细心，'无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要"特殊的爱给特殊的你'，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们"的闪光点'，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

新《规范》第四条"教书育人'中，明确提出要"实施素养教育'，并首次将"激发同学创新精神'列入其中。实施素养教育，必定对老师有新的要求，也就必定要求老师"不以分数作为评价同学的唯一标准'。信任随着教育改革、考试制度改革的深化，这一点会越来越在老师对同学的评价方式上得到体现。"不违规加重同学课业负担，不以分数作为评价同学的唯一标准'也是第一次写入师德规范当中，它是克服教育浮躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成果，同学受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上规范，需要老师以博大的胸襟和长远的目光面对同学，关注同学的可持续性进展。怎样科学量化评价同学的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让同学的学习保持良好的效率。

新《规范》第六条提出的"终身学习'，对办好教育很有现实意义。中国要建设成学习型国家、创新型国家，就需要有擅长学习、终身学习的创新型人才，我们现在要培育的是既全面进展、又有创新精神，同时品德高尚的同学。以此为目标，作为老师的我们就应当、而且必需终身学习。老师假如不学习，其所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。终身学习这一条的提出，适逢其时，具有极其重要的意义。要求老师"终身学习'，学校必需建立校本培训制度，使之成为老师连续学习、专业进展的外部助力。新课程的开放性、讨论性、多元性等特性是我们面临严峻的挑战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼："读书，读书，再读书老师的教育素养正是取决与此。'所以老师就必需有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的学问满意同学的需求。

作为一名一线的老师，可以说我对新颁布的《中学校老师职业道德规范》中的点点滴滴都深有体会，我深深地熟悉到，新《规范》六条，集中体现了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱'与"责任'是贯穿其中的核心和灵魂。我将会始终不渝地学习它、贯彻它，谨记《规范》中的每一条要求，理解《规范》的思想、宗旨，将《规范》转化为我们内在的要求，时时刻刻用新《规范》对比自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素养，做一名合格的人民老师，不辜负党和人民的关怀和期望，为教育进展作出自己的贡献。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇16

作为一名新老师，时时刻刻都要在学习，不仅要把握丰富的专业学问，而且也要具有高尚的师德情操，才能以德治教，以德育人，只有这样才是一名合格的教育者。师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当同学受到挫折、境况困难的时候，给同学以怜悯、关怀、爱护和关心;当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待同学的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚同学;对同学严格要求，关心树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

怀着学习的态度，我学习了时间学习了《中学校老师职业道德规范》(20__年修订)，这本书里面的内容让我明白了作为一名人民老师义不容辞的责任，也规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。在我们教学中，不是就把学问传授给同学就以为完成了自己的教学任务，而是把老师无私宏大的爱也要传递给同学，当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待同学的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚同学;对同学严格要求，关心树立正确的世界观。人生观和价值观。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。喜爱一个同学就当于塑造一个同学，而厌弃一个同学，无异于毁坏一个同学，每一位同学都渴望得到老师的爱，这就是要求老师真诚相待，热忱鼓舞，急躁关心，让他们在开心的情感体验中接受教育，同学犯了错误或我们搞不清晰事情真相时，不能不问青红皂白批判一顿，应当理解敬重一个同学，用恢弘的爱倾听每一个孩子稚嫩的声音。老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求中学校老师职业道德规范读后感1000字同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。老师就应当将教书和育人有机的统一起来，这样的老师才是同学喜爱，家长信任的好老师。

学校生的特点具有很强的仿照性，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。所以，作为一名老师，要时时到处严格要求自己，身教要重于言教。通过《中学校老师职业道德规范》的理论学习，让我知道了到处为人师表，从点点滴滴的小事中做起，领先垂范，做出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要同学刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要同学仔细劳动，自己必需喜爱劳动;要同学讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。我今后在教学中肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会亲其师，信其道，进而乐其道。

总之，我选择从事老师这个职业，将意味着要面临着很多挑战。特殊是在如今的和谐社会中，作为一名老师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才能制造出和谐的师生关系，才能构建出一个和谐高效的课堂

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇17

闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

一、爱岗敬业

首先，要喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国老师法》、《老师资格条例》等法律法规文件，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对同学一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、急躁、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱同学，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对同学要有急躁，对同学微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育同学健康的人格，树立同学学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

四、孜孜不倦，乐观进取

有句话说的好，没有学不会的同学，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位同学。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应同学“一碗水”。

五、以身作则、领先垂范

老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

现将从教以来的工作状况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。

最新中学校老师职业道德规范心得体会范文篇18

《中学校老师职业道德规范》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱，这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当同学受到挫折、境况困难的时候，给同学以怜悯、关怀、爱护和关心;当同学生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待同学的提问，急躁细致，和气可亲地赐予解答;敬重每一位同学的人格，不体罚或变相体罚同学;对同学严格要求，关心树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

喜爱同学，就必需对每一个同学一视同仁，不能偏爱一部分同学，而冷淡或卑视另一部分同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，急躁关心，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教育。

为人师表，注意身教重于言教。老师工作的示范性和同学所特有的向师性，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌