预防校园霸凌主题班会教案设计9篇

预防校园霸凌主题班会教案设计9篇

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇1

目标

1.正确熟悉校内欺凌的危害。

2.英勇向校内欺凌说“不”。

流程

1.导入：通过一则新闻：一名初一同学因不堪忍受同学的欺侮，而自杀。

2.核心内容：

a、熟悉：什么是欺凌？

b、损害：身心受哪些损害？

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？

3.签字仪式：共同抵制欺凌行为。

4.情感升华：张杰的仰视星空。

一、什么是校内欺凌。

1.概念：指发生在同学之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺侮、污辱，造成身心损害的行为。

2.主要表现：

a、网上欺凌：利用群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。

b、给他人起污辱性外号：粗言秽语、呵骂等。

c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。有意绊倒对方等。

d、恐吓、威逼和强迫他人做其不想做的`事情。

e、中上、讽刺和贬低同学。

f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。

g、分党结派：有意伙同同学孤立同学，排挤同学。

二、对同学的身心损害。（案例共享）

面对欺凌，同学受到最大的损害不是身体上的损害，而是心灵的损害，会给孩子造成以下后果：

1、性格内向、大方、怕事、害怕，进而形成软弱品德。

2、受到同学孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。

3、可怕去上学，产生厌学心情。

4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。

5、自我否定，对人生悲观消极，严峻者可能会自杀。

三、同学如何处理他人对自己的欺凌行为？

在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要准时告知老师或家长，下面推举一些方法：

1.明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应当予以制止。

2.大声说出来。假如对某人的评论或行为感到不舒适，你肯定要准时告知老师，最重要的是不要让这个行为连续下去。

3.打理好自己的心情。要把留意力放在个人和心情管理身上，排列出乐观的目标，并努力实现它们。

面对欺凌行为，我们要做到还有许多，盼望为孩子的成长供应一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇2

教育目的：

1.通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害。

2.使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。

教学重点：

使同学懂得什么是校内欺凌以及校内欺凌的危害，学会正确面对校内欺凌，爱护自己。

教学过程：

一、谈话导入主题

同学们都知道校内是一个供我们读书和把握学问的地方，这里承载着我们的幻想，但是，假如这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲伤啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯洁的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到苦痛的熬煎，严峻时，能威逼你身边的人的生命安全。今日我们班会的主题就是“反校内欺凌，建平安校内”。

二、有关校内欺凌的事例

近些年来我们国家发生了多起校内欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在同学身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校内安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一学校女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生大事

11月23日下午，空间、微信伴侣圈热传一则视频，视频中一个中同学模样的女同学被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女同学轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县其次中学校外，而打人者与被打者均为该校同学。

3.福建南安两学校女生暴力3分钟学校女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水头，一学校女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个同学围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就常常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。

三、学会正确面对校内欺凌

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校内欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在连续。针对连续发生的校内安全极端大事，我们学校高度重视，乐观行动起来，切实加强思想教育和校内安全保卫工作，确保同学生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1.在威逼与暴力来临之际，首先告知自己不要可怕。要信任邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力气都是自己的顽强后盾，会坚决地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提示对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严峻的制裁，会为此付出应有的代价。同时快速找到电话预备报警，或者大声呼喊求救。

3.假如危急发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危急状况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.假如受到损害，肯定要准时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺侮的印象，假如一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.假如四周有人，要大声喊叫，引人留意，同时也要避开激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对，奇妙运用机灵逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、总结谈话

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的亲密的关系当中。每一个人的现在都与将来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校内欺凌，建平安校内。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇3

教学目标：拒绝校内欺凌，构建和谐校内，给同学一个良好的成长、学习环境。

教学重点：了解校内欺凌基本内容，对校内欺凌零容忍。

教学难点：关心同学学会自我爱护，拒绝校内欺凌。

教学过程：

一、导言：让我们一起走进今日的课堂“拒绝校内欺凌，构建和谐校内”，直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！

二、什么是校内欺凌？

1、视频导入：你看到了什么？

师：在进入今日的课题前，请大家先认真看一段视频。看看你们发觉了什么？

（播放视频：昆明官渡县某中学学校11名男生殴打本班1名女生。）

师：同学们请说说你们看到的内容，谁先来？

所以，我们要拒绝校内欺凌。因此，我今日的主题班会是：拒绝校内欺凌，构建和谐校内。（大屏幕显示标题）

2、思索并争论：什么是校内欺凌？

【校内欺凌是指发生在校内内外的同学之间、同学与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、损害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、称赞等污辱性的语言，使他人精神和心理患病侵害的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校同学，因此通常被称为校内欺凌。】

师：所以请同学们留意了，以后不能轻易骂人了，由于这也是一种欺凌行为。

三、为什么有校内欺凌？

1、现场调查：你见过或经受过校内欺凌吗？

下面老师想请大家一起来看两个案例。

【案例一：20__年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某谈天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争吵和打斗，期间杨某劝架但无效，最终杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤；】

【案例二：杨岳是个特别要强的男生，家庭条件很优越，学习成果也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他特别生气。最终有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其挡住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！”】

师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的伴侣吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参加了斗殴。所以这也是欺凌大事中的另一个缘由，即：没有树立正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。

（屏幕出示“3、没有树立正确的是非观念，盲目地参加校内欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。）

师：现在我们来总结下校内欺凌发生的几点缘由。（屏幕出示：1、2、3）其实除了以上几点缘由外，还有几点缘由也是诱使施暴者主动进行欺凌行为的缘由。

【屏幕出示：4、法律意识淡薄，对法律无知；5、盲目学习电影电视中的欺凌镜

【屏幕出示：七班级同学周某与七班级同学陆某、八班级同学谭某、罗某、陆某在上不文明谈天，产生口角，导致八班级三名同学伙同一名职教同学对周某实行欺凌殴打。

每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中学校生守则要求自己，养成举止文明、自尊自爱、敬重他人、团结互助的好品德和好习惯。我们应当努力做到十要十不要：

要举止文明，不要口出脏话，随便骂人。

要自尊自爱，不要自以为是，盛气凌人。

要敬重他人，不要出口伤人或戏弄同学。

要团结互助，不要欺弱怕强。

要礼貌待人，不要打架斗殴。

要强身健体，不要喝酒、吸烟。

要友情为重，不要早恋。

要参与有益活动，不要看不健康的影视图书。

要遵守秩序，不要围观、起哄。

要加强法纪学习，不要个人意气行事，我行我素。

假如我们做到了这几点，还在遇到了校内欺凌怎么办呢？首先，遇到这样的事情不要惊慌可怕，更不能服从，要爱护好自己、尽快脱离险境，同时要第一时间向老师、家长或者其他成年人求助，在课余时间可以准时拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等任何一个处室反映状况，或拨打学校校内欺凌专项治理投诉电话：3123271进行投诉举报。

四、心灵的忏悔与承诺，写保证书：

我是，我将自觉遵守中同学日常行为规范，努力学习，使自己拥有一个我是光明的前途，并报答父母的哺育之恩。

保证人：

日期：

五、老师总结，提出盼望

校内是我们一生中能留下最美妙记忆的地方。仇恨的种子长不出和平的芽，欺凌不能真正的解决问题，我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互包涵。产生摩擦，让我们和平解决；遭受欺凌侵害，让我们冷静面对，机灵应对。最终让我们一起大声说“拒绝校内欺凌，构建和谐校内，还校内一片净土！”

六、作业设计：

以小组为单位，出一期以“预防校内欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇4

班会主题

预防校内欺凌

班会时间

12月10日

班会目的

1、通过本次主题班会，使同学懂得什么是校内欺凌以及校

园欺凌的危害。

2、使同学把握面对校内欺凌时应当实行的措施，教育同学

遵纪守法，互帮互助，共建平安校内。

班会流程

一、什么叫校内欺凌？

校内欺凌：校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处。

二、校内欺凌的危害？

1、严峻影响同学的正常学习。2、影响同学身心的健康进展，导致不健全人格的形成。3、破坏社会秩序，使人们对法律失去信念。

三、校内欺凌的预防措施？

1、家庭教育与预防。2、学校教育与预防。3、社会教育与预防。4、在法律层面。

四、你能举出几个你认为是欺凌的行为吗？（举例子）

五、一旦遭受校内欺凌，怎么做才是正确的？

六、学习通知，发出倡议。

七、老师总结。

呼吁大家共同创建平安校内，强化同学非欺凌情感和自我爱护意识。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇5

引导语：

跨进校内，走进平安。反对欺凌，你我共同责任。

一、班会目的：

1、熟悉校内欺凌的行为，不欺侮同学，不做“小霸王”。

2、把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。

3、让同学熟悉校内欺凌产生的缘由，认清校内欺凌带来的负面影响。

二、教学重点：

1、了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。

三、教学预备：

校内欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。

四、活动流程：

（一）、开场白主持人：

1.A：友爱的同学们大家早上好，总所周知

校内本是静美之所，在美妙的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在学问的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。

2.B：珍爱生命，远离欺凌。让校内正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校内欺凌下面请观看关于校内欺凌的视频。

（二）、观看关于校内欺凌的视频，让同学了解到什么是校内欺凌

（三）用ppt放映日常本校内消失的关于校内欺凌的图片，让同学了解到校内欺凌行为有哪些；

(四)观看图片后请同学叙述阐述自己的观点，共同争论“为什么会消失校内欺凌现象”，并一起分析校内欺凌产生的缘由。

1、分析校内欺凌产生的缘由;

校内欺凌的产生缘由比较简单，受多方面的影响。有家庭缘由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响

（五）各抒己见:校内欺凌带来的危害是什么：

1、假如这种现象发生在自己身上，自己的身心会发生什么样的变化。

（六）面对校内欺凌应如何应对：

1、老师给每组下发卡纸让同学争论后自己在卡纸上写上应对措施，写完收起并粘贴成一个心形，让同学分组派代表上台叙述他们的每组的应对措施。

2、老师叙述应对方法：

遇上校内欺凌怎么办

民警教你牢记这五招：

在平常的学习和生活中，警方建议同学们要留意以下五点：

（1）、寻求关心：不要可怕向外界寻求关心的行为会造成更坏的.结果，当自我力量无法解决被欺凌的事实，应当主动乐观的将受到欺凌的事情向第三方进行求助，求助的渠道许多，常规的求助对象有父母、老师、学校、社会公益组织。执法机关等。

（2）、爱护自己：被欺凌不需要软弱，需要的正值合法并且有效的爱护自己，躲避可以解决一时的问题，却解决不了后续的成长问题。性格的养成是众多小大事渐渐的积累而成，一个躲避问题的孩子，始终会遇到无法躲避的生活。

（3）、熬炼身体：努力提高自己的身体素养，校内欺凌表象上的损害大多来自肉体，熬炼身体以保证自己不会是被欺辱的对象，是一种行之有效的方法。

（4）、上学和放学尽可能结伴而行。

（5）、穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。不主动与同学发生冲突，一旦发生准时找老师解决。

五、总结：

校内欺凌不仅仅指的是身体的侵害，比身体侵害更严峻的是心灵上的卑视，，作为老师，肯定要关注同学的心理，关注同学的内心世界，教育我们的同学，关怀、关心弱势群体，关怀关心残疾孩子，而不是卑视他、称赞他。要让每一个孩子脸上绽放出绚烂的笑容，让孩子们树立正确的人生观，价值观，让他们在没有欺凌和暴力的、布满爱的环境中欢乐成长

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇6

一、教学目标

熟悉校内暴力，知道校内欺凌和暴力造成的危害，学习应对的方法，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐，避开不应有的损害发生。

二、教学重点、难点

重点：怎么样应对校内暴力。

难点：如何防范和应对校内暴力损害，梳理正确的人生观和价值观，爱护自身安全。

三、教法及教具

教法：班会争论法教具：案例资料、多媒体

四、课时1课时

五、教学过程

(一)导入新课

生活是美妙的，但生活也是简单的，我们的四周也可能消失各种侵害我们权利甚至生命的状况。你知道怎样预防与应对校内欺凌和暴力吗?

(二)结合多媒体讲解：

1.校内欺凌的概念

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校内欺凌是指同学间欺侮弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校内欺凌多发生在中学校。校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人实施暴力和多人实施暴力。

2.欺凌行为

围殴、暴打、强迫喝尿、烟头洛烫、取污辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。

3.校内欺凌的主要特征

长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。

4.校内暴力角色一般分为：

①欺凌者：发起暴力行为，通常还带领其他同学参加其中;

②受害者：受到欺凌者;

③帮助者：跟随欺凌者，直接参加欺凌行动;

④附和者：支持欺凌者的行为，例如在旁边嬉笑或呐喊助威;

⑤爱护者：劝慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为;

⑥局外者：置身事外的人。

5.校内欺凌与一般打架不同

“校内欺凌”是一个严厉 且严峻的社会问题，它和同学之间开玩笑、闹冲突、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。正常的打架一般是没有恶意的，就是详细事情发生了分歧，他(她)们处理分歧力量较差，就打起来了。而欺凌和暴力不是一种一般的打架，是恶性的、恶意的，动身目的就是以强凌弱，以大欺小来欺压别人，来凌辱别人，从中得到一些快感。

6.校内欺凌的危害

“校内欺凌”对于被欺凌同学造成的损害通常是身体上和心灵上的双重损害，并且留下的阴影长期难以平复，也使部分受欺凌者发生恶性变化，由受欺凌者变成欺凌者或者化为欺凌者的帮凶。同时对于欺凌者而言，将形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。校内欺凌也严峻影响着学校正常的教育教学秩序，破坏着社会秩序。

(三)小组争论，引导归纳怎样自我预防

1.遇到校内暴力，肯定要镇静冷静。实行迂回战术，尽可能拖延时间。

2.必要时，向路人求救，采纳特别动作引起四周人留意。

3.人身安全是第一位的，不要去激怒对方。

4.服从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方留意力，同时获得信任，为自己争取时间。

5.上下学尽可能结伴而行。

6.穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。

7.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要准时找老师解决。

8.上下学、独自找同学玩时，不要走偏僻、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

9.同学间要协作活动，加强团队互助意识。

10.严禁携带管制刀具。

11.远离暴力嬉戏、暴力性动画片及电视剧。不要沉迷于网络。

(四)总结提升，拓展延长

从不同的角度提出建议，怎样让暴力远离校内

1.要准时发觉并准时化解同学们之间的冲突。

2.常常进行青少年爱护相关法律学问教育。

3.加强青少年同学心理学问教育和心理技能训练，提高同学处世阅历和力量。

4.注意和师长的沟通与沟通。尤其是对特别家庭的孩子，更应避开产生自卑、孤僻性格。

5.告知家长：平常教育孩子时，不要采纳打骂等极端行为。否则会对孩子心理造成负面影响。

6.对孩子爱之有道，不要一味的满意其要求，言听计从。适当进行挫折教育，培育孩子顽强品行。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇7

活动预备：

1、每人预备说一件有关校内欺凌的事情。

2、播放几则校内欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、预备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。校内欺凌是指同学间欺侮弱小的行为，校内欺凌多发生在中学校，由于许多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，隐藏著一个简单的互动状态，欺侮同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格进展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校内欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家说了许多欺凌大事，下面我们来看看一些真实的校内欺凌大事。（播放校内欺凌记实片）

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学看法略）

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓舞学校对校内欺凌实行全校范围的干预措施，如制定课堂规章，对同学行为进行限制，组建老师职业进展小组，与同学开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长供应心理询问等。挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和老师团体加入到尽快根除校内欺凌现象的行动中。

班会目标：

1、认知与技能：让同学熟悉校内暴力产生的缘由；

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会同学；

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔；

班会重点：

了解校内暴力的实质和危害，把握正确应对。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇8

教学目标：

1.让同学熟悉校内欺凌产生的原由，认清校内欺凌带来的负面影响。

2.通过恰当的引导和示意教会同学察觉自己的攻击意识，并合理掌握与调整不合理的观念。

3.当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。把握应对校内欺凌的正确方法，从而提高防欺凌力量，进而学会爱护自己。

教学重点：

了解校内欺凌的实质和危害，把握正确应对校内欺凌的方法和策略。

教学过程：

一、走近校内欺凌

校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假如任由这种校内欺凌进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。这是相当危急的，所以要拒绝校内欺凌。

校内欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。列举一些校内欺凌大事：

_年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星学校13岁的副班长小赐由于拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。_年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三同学小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着猛烈腹痛连续参与中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的隐秘：自学校五班级起，他就频繁被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发觉脾脏出血严峻，于11日晚，经手术切除了脾脏。_年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生大事，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中学校生有2人，中同学4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。

二、分析校内欺凌产生的原由校内欺凌的产生原由比较简单，受多方面的影响。

有家庭原由，有社会因素，也与教育工和学校管理有关。调查中发觉，仅从施暴者自身来看，主要原由有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

其次、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

三、校内欺凌带来的危害

校内欺凌在许多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增加了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来损害，要担当治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严厉 批判教育，甚至无法连续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中学校打架，特殊是加入到暴力帮派的同学，许多最终都走上犯罪道路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格软弱、自卑，缺乏信念和士气;造成心灵的阴影和损害;厌学甚至辍学。

四、如何预防校内欺凌校内欺凌常见情形：

1.索要钱物，不给就拳脚相加;

2.以大欺小，以众欺寡;

3.为了一点小事，大打出手;

4.同学之间因“义气”之争;

5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的方法：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不可怕，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种摸索。假如此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓舞了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校内欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要留意避开激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

其次、要准时报告。我们也要熟悉到勒索、敲诈频繁是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的损害。因此，在遇到勒索、敲诈后要准时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是非常重要的。无论对方的目的是否得逞，假如一味可怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你脆弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打大事的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我爱护意识。这也是防范校内欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的同学，就不简单成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对同学的交友进行教育，鼓舞多交品德好的伴侣，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的伴侣要多劝慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。课堂小结校内本应是我们学习学问、接受教育的地方，但频频消失的校内欺凌却打破了校内应有的安静。我们青少年共同生活在一起，就应当相互关心、相互谅解、相互包涵，让我们远离校内欺凌，做个健康阳光的同学。

预防校内霸凌主题班会教案设计精选篇9

一、活动目标：

1.自觉抑制校内暴力,能与校内暴力进行斗争。

2.能够正确处理生活中的各种冲突，能够英勇地与校内暴力做斗争。

3.熟悉校内暴力的危害性，把握与校内暴力做斗争的方法。

二、教学重难点：

把握与校内暴力做斗争的方法，学会自我爱护。

学会奇妙地处置校内暴力。

三、教学预备

1、老师预备：教材、多媒体课件、搜集典型的校内暴力事例等。

2、同学预备：同学课前阅读课文，思索怎样正确处理校内暴力。

四、教学过程

一、观看《校内暴力》视频，引入新课。

二、思索：

1、什么是校内暴力?你遭受过校内暴力吗?

同学结合观看的视频和及生活实际回答。

校内暴力是发生在校内中的一些同学奉信暴力打算一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校内暴力是个全球性的问题。(板书)

2、同学阅读“专家访谈”后回答。

争论：校内暴力有什么危害?

同学回答并归纳：

校内暴力首先给受害者的身体带来损害;其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生恐惊和焦虑。(板书)

3、校内施暴者的构成主要是些什么人?