三年个人工作总结3篇

Word第第页三年个人工作总结3篇三年个人工作总结篇1

我于20xx年8月入嘉玛工作,在这三年多的时间里,我秉承“开快乐心生活,踏踏实实工作”的原则,以“让每一个孩子进步,让每一个家长满足,让每一位领导放心”为目标,脚踏实地地走着嘉玛生活的每一步。在这1000多个日子里,我收获并欢乐着。接下来,我就简洁介绍自己的所得。

1、教研方面我主动参与学校组织的各种教研活动,并在学校外派听课活动中,能够仔细做好记录,撰写听课有感,回校后准时向老师们共享沟通。例如利用双休日,观摩了“现代与经典阅读教学活动”后,向全体语文老师作了《做一位甚聪惠的老师》的沟通;听了南国学校《赠汪伦》一课后,撰写了听课随笔《赏识教育,让课堂一切皆有可能》,并得到了原茶山镇语文教研员陈碧瑜的好评;在新课程热点课题——语文综合性学习的研讨与沟通中,我凭借着自己的热忱,肩负着学校及茶山镇领导对我的信任,三年来,我先后开展了两个课例讨论,即《大自然的启示语文综合性学习》和《走进童话世界语文综合性学习》。这两个课例均作为开放课进行沟通。《大自然的启示语文综合性学习展现会》作为茶山镇语文教学研讨面对镇全体语文老师开放,并得到了东莞市及茶山镇语文教研员的全都好评,为我校赢得了荣誉。同时,课件荣获华师教育集团课件类评比三等奖。教学论文《语文综合性学习,我痛并欢乐着》在东莞市语文教研网上发表。

2、工作方面

20xx——20xx年度我担当405班语文老师兼班主任。在班级管理中,我在稳扎稳打的同时,创新性地开展活动。例如:我在班干选拔体制上,采纳了“班干部竞选制”,并定期进行班干部技能培训;周五放学一改往日家长任凭进入课室,教室纪律涣散,而是实行“门卫负责制”;即由同学干部负责,在走廊接待家长,做好签名接待工作,特殊是对于个别表现好的同学,训练小干部让他们向家长汇报。这项举措得到了领导及家长的好评,同时我也在全体学校老师会上作了阅历沟通,并得到了广泛推广。家长会《说说心里话》让孩子们把自己嘉玛的收获,成长的苦恼,对家长的建议等在老师和家长面前进行了表白,家长们听了,有的露出了欣慰的微笑,有的留下了兴奋的热泪,有的则在心底暗暗地自责……在家长的大力协作下,在全体同学的努力下,我们405班被评为“优秀班集体”,我本人获得校级“优秀班主任”。

20xx——20xx年度我除连续教课505班之外,还担当了班级组长的工作。在带着全组前进的路上,我本着为老师们服务,努力营造和谐向上的团队。在“嘉玛学校古诗文朗诵大赛”演出活动中,我站在全组的角度,对8个班的活动进行了统一策划,适当的支配了舞台的人文背景表演,使得舞台气氛及效果特别喜人。在家校沟通工作中,适时地开展《我心目中的好家长》《我心目中的好孩子》调查与评比活动。下学期四月份,我在宝宝诞生前一天才休产假,当然在怀孕工作的日子里,我特殊感谢校领导及同组老师的理解与关心。

20xx——20xx年度,产假还没有结束,我就肩负起了毕业班的教学与级组管理的任务,尽管每天要一边工作,一边给嗷嗷待哺的孩子喂奶,但我并没有因此在教学与管理中有一点马虎。六班级要打翻身仗,学校给我们的压力怎能让我有一丝疏忽?我在开学伊始,就制定了具体的级组进展打算,并多次召开级组工作论坛会,学情分析会。“争创嘉玛优秀生”系列活动,我亲自策划与主持,受到同学们的欢迎,并到达了激励的目的。同时,师生文体活动,学科竞技活动等层出不穷。在最终的统测中,我们取得了可喜的成果。我策划并主持的“毕业生典礼暨汇报演出活动”使同学对母校的感恩,对老师的感恩,对同学的感恩表现得淋漓尽致。

20xx——20xx年度我又一次接受了学校交给的艰难任务——担当家长问题较多的401班的语文老师及四班级级组长工作。开学伊始,我就策划并召开了四班级家长会。在会上,我做了《营造和谐家校关系》的报告,报告中论述了老师和同学、家长和孩子、老师和家长的新型关系。同时,就了解、信任、沟通、合作等话题进行了探讨,我没有采纳说教论坛的形式,而是通过截取发生在我7年教育生涯中的一个个小故事,给家长以点拨与示意。会场内家长的回应更是非常的兴奋,掌声与微笑并存。会后,我还给家长布置了家庭作业,家长们欣然接受。

3、生活方面

我是一个对待生活有热忱,特殊喜爱创新活动的人。在嘉玛三年多的时间里,我特殊感谢领导为我搭建了一个健康而良好的平台。曾经主持过“四班级师生元旦联欢会”、“嘉玛学校全体教工迎新年联欢会”、“嘉玛集团公司年度总结与联欢会”、“学校部老师开学茶话会”、“学校组班主任技能大赛”、“20xx年六班级毕业典礼暨联欢会”、“家长会”以及班级的同学活动等,得到了老师们的认同。

回首往事,嘉玛给了我“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的舞台,28岁的我也在用真诚与汗水演绎着生活的每一天。

三年个人工作总结篇2

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平

一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。

备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。

〔1〕在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对同学数学力量的培育。

如：解答“某玩具厂生产一批儿童玩具，原打算每天生产60件，7天完成任务，实际只用6天就全部完成了。实际每天比原打算多生产多少件玩具？”一题时，照常规解法，先求出总任务有多少件，实际每天生产多少件，然后求出实际每天比原打算多生产多少件，列式为60×7÷6-60=10〔件〕。这时我准时引导启发同学：“还有其它的解法吗？”

同学们经过自己思索、小组商量，得出了“60÷6”。理由是7天任务6天完成，时间提前了1天，自然这一天的任务〔60件〕也必需安排在6天内完成，所以，60÷6=10，就是实际每天比打算多做的'件数了。毫无疑问，这是一种同学的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，常常诱导同学思维发散，才有可能消失超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。

〔2〕创设生活情境，激发探究欲望

教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：如：在教学年、月、日时，让同学用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日？同学依据自己的生活阅历回答出了很多不同的答案：

48个星期大约为一年、

365天或366天为一年、

12个月为一年、

春、夏、秋、冬4个季节为一年、

24个节气为一年…….

大约4个星期为一个月、

30天或31天或28、29天为一个月……

钟表上时针走2圈为一日、

从今日的晚上12点到明天晚上的12点为一日、

24时为一日……

这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

3、教研组长工作能尽职尽责

带着本组老师主动、仔细地完成学校教给的各项任务，主动参与学校组织的各种教学活动，与本组老师团结、协作，相互关心，共同进步。

总之，本学期我教学看法仔细，任劳任怨，不早退、不迟到，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有很多值得改良的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向阅历丰富的老师学习的渠道；如何留意平常积累自己的教学资料；如何制造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。

三年个人工作总结篇3

本学期，担当三班级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本班的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、仔细备课，不但备同学而且依据教材备教材备教法内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增添上课技能，提高教学质量

尽量做到讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。如今同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、仔细批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。例如班上的贺劲晰、管梓彤、李嘉滢等同学，他们的基础很差，三班级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间常常辅导他们读乘法口诀，并且采纳以优带差的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学