师德活动心得体会（精选3篇）

师德活动心得体会（精选3篇）师德活动心得体会（精选3篇）

师德活动心得体会篇1

老师师德师风学习心得体会

老师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养老师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进老师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和老师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为老师办实事、办好事，不断改善老师的工作、学习和生活条件，为老师教书育人制造更为良好的社会环境;喜爱同学、敬重同学、关怀同学，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，乐观进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和"三个代表'重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。

对比老师法等法规和老师职业道德规范，我认为老师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育"有抱负、有道德、有文化、守纪律'的中国特色社会留意事业接班人和建设者的重任。

一、喜爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应当只把老师作为一种职业，更应当把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是宏大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣扬马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表'的重要思想，在教学过程中，引导同学树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续进展的观点;宣扬学问来源于实践的观点。告知同学任何学问、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告知同学只有学好科学文化学问，乐观参与体育活动，乐观参与社会实践活动，才能具有为人民服务的本事，我们"提高全民的素养'的宏大抱负才能得以实现。在当今学问经济时代，只有把握足够的学问，才能适应飞速进展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关怀同学、喜爱同学、公平对待同学是新时期教育工必需具备的同学观。现代教育提倡教育工与同学是公平的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年同学都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为老师不能一味批判指责他们，而要从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心熟悉到自己的错误，只有喜爱同学、敬重同学的人格，才会关怀同学，了解同学，公正对待每一位同学，才能杜绝体罚和变相体罚同学的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确     地传授给同学，而不至于误人子弟。假如同学提出的问题老师总是不能精确     地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，对老师任教的学科也不行能有学习爱好，当然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。

老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必需具备肯定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

老师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必需遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习老师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们老师发扬蜡烛的精神，还要求老师自觉听从党和人民的支配，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，打开学业生踏入科学学问的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造同学美妙的心灵。

通过学习老师职业道德，让我更加喜爱同学。喜爱同学是老师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好同学。

通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是"言传身教'，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行教育的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。老师是同学学习做人的参照对象，所以人们常说"老师是镜子，同学是老师的影子。'以身做则要求了老师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给同学造成不良的影响。

学习老师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的抱负，关心我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、公平的新型师生关系的基础。因此，老师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

师德活动心得体会篇2

为深化学习、贯彻、落实新《中学校老师职业道德规范(20xx年修订)》，进一步提高中学校老师职业道德建设水平，推动学校师德建设工作再上新台阶，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满足、家长放心、同学信任的老师队伍，落实关爱每一个同学、成就每一个同学的目标，促进袁集教育事业科学进展，依据省、市、区教育部门对师德教育的有关要求，特制定《袁集镇中心学校20xx年师德建设工作方案》。

一、指导思想

以邓小平理论、"三个代表'重要思想、科学进展观为指导，以新《中学校老师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为依据，以提高老师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高老师教书育人力量，促进学校工作持续、健康、科学进展。

二、目标任务

通过连续开展"学规范、强师德、树形象'中学校老师师德主题教育活动，完善由学校领导、老师、同学、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广阔老师严格遵守《中学校老师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全镇教职工中形成"爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表'的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广阔老师成为践行公民道德的楷模。

三、主要措施

1、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导小组。中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设工作有人抓、常常抓。同时，中心校建立由同学、家长、老师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对老师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、同学的沟通平台，准时反馈家长、同学对老师师德的看法、建议，促进学校师德师风建设。设立看法箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、同学对学校师德师风建设的看法，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、同学家长问卷等方式，加强学校与家长的联系，乐观争取家长对学校工作的理解和支持。准时检查学校教职工的师德表现状况，对发觉的问题准时提示，推动师德教育的全面开展。

2、细心组织，加强教职工学习。中心校将在新学年召开师德师风建设工作动员会，乐观组织老师学习全国全省教育工作会议精神和新《中小老师职业道德规范》，学习《教育法》、《老师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和进展规划纲要》等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改理论等。同时，要求各学校政治学习后要撰写学习心得体会，并仔细对比检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养;业务学习要记好学习笔记，增加学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。中心学校今年将面对全镇老师开展师德教育论文征集评比等活动，以此来强化老师依法治教、以德执教的意识。

3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。中心校将根据省教育厅和市、区教育局要求和部署，开展以"学规范、强师德、树形象'为主题的师德教育系列活动，每个教职工要在岗位上展现风采，适时在老师中开展"学规范、强师德、做人民满足老师'大争论和演讲竞赛，并进行全镇老师宣誓仪式。

4、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。对师德表现突出的老师，学校除大力宣扬外，将予以表彰嘉奖，并乐观向上级推举表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核"一票拒绝'制度，杜绝体罚和变相体罚同学、对同学进行有偿家教的行为，树立广阔老师良好的师表形象。每学期中心学校和各中学校对每一位老师的师德师风进行全面测评，仔细落实老师评价制度中的师德评价方法，通过开展师德自评、老师互评、同学评教、家长评教、领导评教等形式，评价老师的师德状况。对师德测评结果仔细进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员准时进行谈话反馈，对严峻违反师德的教职工实行一票拒绝，把师德考核结果纳入老师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评比工作中。

5、多管齐下，乐观做好师德教育宣扬活动。开展向身边的"优秀老师集体'、"优秀老师'学习活动，通过黑板报、宣扬栏、广播、简报、教育网等舆论工具，准时有效、大张旗鼓地宣扬校内外师德教育动态，重点宣扬中学校老师的职业道德事迹，努力引导广阔教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满足老师，办人民满足教育，促进袁集教育健康、和谐、科学进展，以优异的成果喜庆建党90周年。

师德活动心得体会篇3

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代进展需求、让人民群众满足的高素养老师队伍，推动我乡教育事业又好又快进展，平定中心学校特制定坚持立德树人深化进行师德师风专项教育和整治活动方案。

一、指导思想

立德树人是教育工作的根本任务。老师是人类灵魂的工程师，是青少年同学健康成长的指导者和引路人。老师的思想政治素养和职业道德水平关系到广阔青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。

因此，我校以科学进展观为指导，紧紧围绕"做人民满足老师，办人民满足教育'的目标要求，开展以"坚持立德树人深化进行师德师风专项教育'为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部老师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体老师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋勉向上的职业抱负，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互关心、优势互补、共同进展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学进展、和谐进展。

二、活动主题

坚持立德树人深化进行师德师风专项教育和整治活动

三、活动内容

1、召开老师会，向全体老师通报XX县大事，从中吸取阅历教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑学校老师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简洁粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和老师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，仔细组织广阔老师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》等法律法规;《中学校老师职业道德规范》和《江西省中学校老师职业道德"八不准'》，引导广阔老师自觉践行职业道德规范，切实提高广阔老师爱岗敬业、为人师表的思想熟悉，规范老师从教从业行为。严禁老师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、示意、强制同学接受、参加有偿补习;严禁在职老师为任何有偿家教活动供应和组织生源，或向同学宣扬、推介有偿家教活动;严禁在职老师接受社会各种文化补习机构的聘请，参加有偿文化补习活动或为其供应任何便利;严禁在职老师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任老师。

3、进一步健全和完善老师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在老师队伍建设的首位，贯穿于老师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设"一票拒绝制'，切实规范中学校老师职业道德行为。

4、切实结合全省"尊师爱生'主题教育活动，进一步增加办好人民满足教育的使命感和责任感，充分熟悉进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，马上予以整治，树立老师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续进展。

四、详细活动

1、边学边改、自查自纠。组织广阔老师对比《中学校老师职业道德规范》和《江西省中学校老师职业道德"八不准'》，等学习内容查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好"八查八看'。一查贯彻教育方针状况，看是否有违反教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查喜爱同学、敬重同学人格状况，看是否有讽刺、挖苦、卑视、污辱同学，体罚或变相体罚同学，工作方法简洁粗暴的行为;三查关爱同学、注意同学全面进展的状况，看是否有不关怀甚至放弃学习困难生的问题;四查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向同学推销或变相推销教辅材料和商品、向同学或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为;五查遵纪守法及遵守社会公德状况，看是否有()或参加变相()、参加恶意欠贷、酗酒、违反社会公德现象;六查树立老师良好形象状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;八查工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。(1)、制定整改措施。要对比存在问题，逐项落实整改措施，达到增加宗旨观念、提高服务本事、促进教育工作的目标。(2)、仔细落实整改。要对比整改措施，逐项进行整改，仔细落实。要把社会、家长、同学反映剧烈的突出问题是否得以解决，人们是否满足，作为衡量活动成效的重要标志。(3)、完善规章制度。要结合实际状况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

3、教学老