班主任的工作总结精选

第页共页班主任的工作总结班主任的工作总结班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我继续担任四〔3〕班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力进步学生的素质，使学生能得到全面的开展。本学期来，我班有了宏大的变化：一、创新班级工作机制每天早上只要从我班经过，都会发现教室里已是书声琅琅。这样的效果得力于两个方面。一方面是负责晨诵的班干部抓得好，另一方面得力于辅导员设立的每天诵读情况记载表，并在期中时配合学校评出一批诵读之星。此外，为了真正让学生的自我管理才能得以进步，并让更多的学生得到锻炼，这学期班级里的每项工作都落实到人，从而把学生的积极性最大限度地调动起来。1、建立值日班干部制班中的事由值日班长全权负责，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，整理讲台桌。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、事事落实到个人明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。每天负责关掉饮水机电的同学，每天都会主动关好；负责擦窗台的学生也能自觉。这让我意识到责任承包到人的方法是可行的。3、评价多元化。本学期创新一个评价方式，采取小组评比和个人评比。比方，为了调动学生上课发言的积极性，一节课下来，哪一个小组发言人数多，就给哪个小组加分。事实证明，这种评价方法大大改变了课堂的相貌。小组评价一个月小结一次，哪个小组获得月冠军，那么他们组的每个成员都可以得到一个“优”。这样形成一个你追我赶我场面。另，每天早会时，领导在上面讲话，我班的'学生能做到手不乱动，这主要是假如有人动，他们的小组就会被扣分，久而久之，他们养成了不乱动的习惯。二、从标准入手，端正学生的学习态度我利用班会课组织学生学习《小学生管理制度》、《小学生日常行为标准》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为标准要求。结合标准开展小队之间的评比，利用一切时机表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的典范对象。三、抓好学生的平安工作因为家离校较远，所以强调家长接送。有一局部家长没有方法做到，这给学生的平安造成很大的不利。每天都会对学生进展平安教育，以提醒学生注意平安，并通过形式多样的班队活动让学生学习平安知识。四、做好家校联络工作每学期都召开三次家长会，目的是加强家校联络，但有个别家长配合还不是很到位。平时发现学生有什么茅头，马上与家长联络。此外，有时还利用短信与家长联络。五、注重学困生的转化工作每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做