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文档简介

XX幼儿园教课计划的新的学期又开始了,在这个春意盎然的季节里,幼儿园教师怎样拟订工作计划呢?下边是小编为大家采集整理的XX幼儿园教课计划的范文,欢迎阅读。XX幼儿园教课计划的范文一我班的孩子们一转瞬就成了幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里,我们将依据《大纲》的指导思想和幼儿园的工作思路,联合新教材,联系实际,睁开一些拥有班级特点的,适合大班幼儿年纪特点的教育教课活动,踊跃为幼儿创建一个轻松、快乐、舒坦、安全的环境。一、班况剖析:我们班现有幼儿39名。经过中班一学年的活动和锻炼,每个幼儿在各个方面都有了不一样程度的发展。主要表此刻生活自立能力,能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用筷子、餐巾、毛巾、便纸。大多半幼儿步养成了仔细的洗手,主动喝水,寂静快乐进餐和物归原处的好习惯。此外,经过在区角活动中的探究、操作,幼儿学了进行简单的比较、分类、丈量等活动。与此同时,我们也发此刻幼儿发展过程中存在的问题:部分幼儿起床后不可以自觉地整理床铺;对生活中各样信息关注不够;没有实时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采纳适合的举措,是幼儿的能力得以全面的发展。二、各领域目标:(一)语言领域:1、能注意聆听,学习理解与其生活经验有关的语言。2、能用一般话英勇、清楚地说出自己想说的事。愿意与人谈话,发言礼貌。3、喜爱乐赏文学作品,理解作品内容,感觉文学作品的美。能独立地朗诵儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。4、学会看图书,并喜爱将从图书、电视、广播等门路获取的信息在伙伴中进行交流和议论。5、对文学产生兴趣。(二)健康领域:1、学惯用适合的方式表达情绪。情绪平定,快乐开朗。2、生活有规律,形成优秀的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物件的习惯,形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适合的保护。4、认识有关安全的标记,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。拥有初步的安全意识和自我保护意识。5、喜爱体育活动,逐渐养成运动的习惯,动作协调、灵巧,有耐力。增强合作和竞争意识,拥有必定的英勇精神和坚持性。(三)社会领域:1、认识不一样职业的成人及其劳动的社会心义,敬爱他们,珍爱劳动成就。2、学习参加社区的活动,体验并认识人与人相互交流、合作、交流、关爱的重要和快乐,乐于与人交流。3、学习尊敬他人的需要、感觉、建议,并作出适合的反响,有怜悯心。4、在活动中学习评论自己和伙伴。5、理解并恪守集体生活的各项规则,增强规则意识。6、学习选择活动方案,学习仔细、努力地达成活动,在活动中表现出自信和责任感。7、认识家乡、祖国有名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重要变化等,萌生爱家乡、爱祖国的感情。初步接触不一样地区、不一样种族的人,认识其不一样的民俗和文化特点。8、认识成人的花费内容,试试适合的花费活动。9、初步认识小学生活,产生入学梦想。(四)科学领域:1、对四周事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲念。2、能运用多种感官探究四周环境,乐于着手动脑。3、感觉信息的重要,学习多门路采集有效信息。4、愿意和伙伴共同探究,能用适合的方式表达、交流探究的过程和结果。5、在平时生活和游戏等多种活动中,加深对数目、形体、时空实质意义的理解,学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、丈量、排序、分类、推理等认知活动。6、愿意亲密大自然,萌生热爱自然的感情,懂得珍惜资源和保护环境。拥有初步的环保意识。(五)艺术领域:1、能在音乐、美工活动中,主动与他人合作、交往,体验到共同参加艺术活动的乐趣。2、学惯用正确的态度对自己和他人的作品进行评论。3、学习依据音乐作品所表达的含义,创编简单的舞蹈。4、在现有的基础上运用线条、几何图形,表现事物的基础特点,按自己的意向自由地画出简单的有情节的画面,培育幼儿英勇想象和创建的能力。5、学习采集和利用身旁物件和废旧资料,创建性地表现自己的认识和感觉。三、工作要点及详细举措:(一)教育教课工作:1、踊跃为幼儿创建与教育内容相切合的教育环境,为幼儿创建轻松、快乐的游戏氛围,合理地部署与安排各个区角,为幼儿供应自选、自主活动的条件与时机,让幼儿井然有序地快乐学习。2、创建快乐的学习氛围,教师要具备乐观的性格、饱满的情绪,把个人的气质踊跃投入到活动中去,与幼儿多说话、多交流、多用眼光浅笑,成立优秀师幼关系。3、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各样环境的技术,仔细对待每一次体育活动和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。培育幼儿对体育活动的兴趣,体验活动中的成就感,并发展幼儿优秀的心理质量。作为幼儿园体育活动的根本任务是:不停培育幼儿关于体育活动的兴趣,促进幼儿的健康,为了更好的实现这个目标,我们应采纳以下举措:教课活动设计中,充分考虑幼儿的身心特点,使幼儿在过程中可以不停体验和经历成功的愉悦;在体育活动中,多设计一些有助于磨炼意志、培育英勇精神的体育游戏活动。如:消防营救等体育游戏。4、发展幼儿的独立性:培育幼儿作出选择的能力,发现他们自己的兴趣,发展其个性。详细举措是:联合主题游戏的睁开,与幼儿一起商议、制定合理的活动地区,并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体拥有必定的吸引力,(老师与幼儿一起着手制作的),可以引起幼儿兴趣,方便他们单独取放,独立使用。当活动结束后,教师需指导幼儿独立整理自己玩过的玩使他们为自己可以独立收放而感觉骄傲。5、睁开幼小连接的准备工作,睁开阅读、计算、识字等活动,不停提升幼儿的学习能力,有计划地指引幼阅读,激发幼儿看书识字的梦想和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,持续将听、说、读、写、算浸透在幼儿的一日生活中。6、在文明礼貌教育方面:培育幼儿会正确使用礼貌用语:请、感谢、对不起、没关系等,并会向客人、尊长问好,不乱动他人的东西,初步懂得应互有关怀和帮助的道理,能与小朋友友善相处,愿意帮助他人,在游戏和平时生活中能初步做到友善、互帮、礼让,并能遵从老师劝说,做错了事,能认可,并愿意更正。(二)卫生保健及安全教育工作:卫生工作是班级的一项重要工作,教师们将全力配合,仔细达成卫生工作,依据卫生工作惯例,仔细做好每天的卫生消毒及打扫,并坚持做到每周一大扫每天一小扫,为幼儿供应一个安全、舒坦、整齐的生活环境。除此以外,我们还要对幼儿进行安全防备教育,时刻提示幼儿不测就在身旁,联合幼儿自己的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力,尽量防止事故的发生。在生活习惯上培育幼儿优秀进餐习惯、用眼习惯、午休习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点,培育幼儿自理能力,学会整理、整理、保存自己的物件;学会在户外活动回来,自己增减衣服;在达成这些工作以外,同时还要做好预防各样传得病工作。(三)家长工作:1、经过家长会,家访,电访,发放幼儿成长册、离园时个别发言、短信等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。2、认识家长的教育观,需求,并针对幼儿详细状况向家长互换建议和建议,帮助家长排难解忧,使家园教育步伐一致。3、充分发掘“家长资源”与幼儿共同采集与主题有关的资料。请家长共同参加活动,以增进亲子互动及感情。4、每周改换“家长园地”的内容,让家长对幼儿园工作有必定的认识,进而促使家园交流,提升修养水平。新的学期,新的希望,相信经过幼儿园、教师、家长的有利互动,可以达到最好的交流成效,促使孩子的全面发展,我们将会和孩子们一起快乐、安全地渡过大班的第一个学期。XX幼儿园教课计划的范文二经过了一个暑期,孩子们又从头回到幼儿园学习、生活和游戏。针对今年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将持续着重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作拟订以下。幼儿从中班到大班,不单个头长高了,各方面的能力也有了不一样水平的提升。语言方面幼儿能主动、踊跃地与伙伴交流,大多半幼儿语言比较完好、流利,用词比较正确;美术方面幼儿能英勇地利用多种美工工具和资料,运用不一样技法表现自己的感觉,体验创建的快乐;音乐方面幼儿能比较正确地依据音乐的节奏做各样较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与伙伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处,如语言方面部分幼儿聆听习惯欠佳,不可以听他人发言完就插嘴,特别是对伙伴的发言,没能仔细聆听。针对今年段幼儿实质状况及部分幼儿存在的不足之处,我们将持续着重幼儿优秀的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育,现将本学期年段工作拟订以下:一、平时保教工作为了全面提升保教质量,我们将持续增强学习和研究,不停更新教育看法,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展,真实的做到保教并重。1、能用较规范性的语言完好、详细、连接的表述为幼儿供应一般话的语言环境,在平时生活中供应自由交流、表述的时机和条件。第一在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听闻游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将着重各个领域相互浸透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的偏向,让幼儿在活动中有时机听闻,表达自己的看法;其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教课形式。教课形式决定幼儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的发掘程度。从本来的集体集中,适合安排小组集中,幼儿分组叙述能为幼儿供应更多叙述时机,进而能让幼儿更大胆松开地说出自己的看法;再次如开设小小故事大王,播报员等活动项目,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长认识家庭是孩子学习语言的重要场所,进而充分利用家庭教育的有利要素,不停增强家庭中语言教育,如:让家园配合敦促幼儿达成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完好表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述必定的内容的语言实践活动。2、(1)学习从不一样角度、不一样方面察看与思虑问题,能经过察看、比较、类推等方法解决简单的数学识题。为幼儿供应必定的活动空间,供应丰富的,拥有适合结构的可操作性的资料,支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中,关于有些的数学知识、技术,教师应直接教给幼儿,而有些数学关系幼儿难以单独发现和感知,我们将设计必定的情形,引导幼儿察看,提出问题让幼儿思虑,进而启迪幼儿运用已有的知识经验,去解决问题,获取新的知识;在小组活动中,我们将着重数学区角活动,如在区角活动中供应给幼儿充分

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