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文档简介

《xx》教课方案（第二课时）小学xx【教材剖析】《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清楚，语言很美，让学生把朗诵、理解、感悟密切联合起来，让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱，读出对修筑巧妙的花钟的赞美。课文依据“概括现象—揭露原由—实质运用”的思路，说明不一样的花会在不一样的时间开放及其原由。作者先讲察看后的发现：一天以内，不一样的花开放时间是不一样的。并形象列举了牵牛花等９栽花不一样的开花时间来说明这个发现；接着剖析回答了不一样的植物开花时间不一样的两个原由：开花时间与温度、湿度、光照相关，与昆虫的活动时间相关；最后扩睁开去，谈到植物学家修筑“花钟”，其做法很巧妙。【学情剖析】大多数孩子聪慧、勤劳、勤学，都由必定的认知能力，剖析能力，少量同学的参加意识较强，他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心。【整合思路】依据小学生的特色，利用形象生动的多媒体课件创建情境，有效的打破重难点，使学生能主动地参加学习。详细整合思路以下：在导入新课，进入情境这一环节中，该课件中朵朵绽放的鲜花激发了学生的学习兴趣和对鲜花的喜爱之情，在感悟理解环节中，课件出示的要点句子，指引学生领会不一样句式的表达成效，并增强了学生的语言感悟能力，增强了对学生语言文字的训练；激发学生察看兴趣、培育学生留意四周事物，仔细察看和思虑的习惯。【教课目的：】1/3１、知识与技术：经过多种形式使学生正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵自己喜爱的部分。２、过程与方法：经过自主合作议论研究的方法，培育学生学习能力、合作意识。3、感情、态度与价值观：激发学生察看兴趣，学习作者留意察看，擅长研究的科学态度。初步培育学生留意四周事物，仔细察看和思虑的习惯。教课重难点：在理解课文内容的基础上，理解不一样的表达句式，对一些句子试试换一种说法。【教课准备】PPT课件、花儿卡片、钟面【教课过程】一、导入新课1、让我们一同赏识漂亮的鲜花（课件体现五彩斑斓、色彩明丽的花朵）课文顶用哪些词来形容这情景的？PPT1-102、聪慧的植物学家把不一样时间开放的花，种在一同，把花园修的像钟面同样。板书课题：花钟PPT11-13二、读文赏花、感知写法精妙。1、学生读课文2、沟通：什么花在什么时候开放呢？PPT14--223、领会写法精妙：吹起了、绽放了、惊醒、欣然绽放、清醒、伸展、浅笑一现。2/34、学生做花钟（在钟面上xx花儿）。5、仿写句子如小鸟唱起了快乐的歌；小鱼儿在水中__________。三、研究花开奥密1、自主合作学习学习第二自然段2、读后沟通：不一样的鲜花为何会在不一样的时间开放？（温度湿度光照昆虫活动）PPT23、24四、拓展延长资料袋PPT25、26五、总结：作者之因此能写出这么出色的文章，是他留意察看，不停研究的结果。我

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