人教版六年级数学上册教案-单元教案-第1单元-分数乘分数

分数乘分数教材第3、第页内容及练习的第3~6题。1.结具体情,理解一个数乘分数的意义掌握分数乘分数的计算方法。2.提学生的计算能,使学生能够正确、熟练地进行计算。3.培学生审题认真、书写工整的好习惯。理解分数乘分数的意,掌握分数乘分数的计算方法并能正确计算。练习题投影,每人准备一张形状规则的。1.口。2.口出题列式。强调:求一个数的几分之几是多要乘计算。1.出例3。学生读题理解题意。老师:通过读,请你找出已知条件问题。

提问:通过找已知条件和问你知道了什?引导学生说出:公顷是这块地的总面,种土豆的面积占这块地的,玉米的面积占,问题是求种土豆和种玉米的面积分别是多少公顷。2.确方法。提问:这道题用什么方法计?为什么?学生:用乘法计算因为求一个数的几分之几是多,用这个数乘分数。学生动手折纸。老师:涂色部分占这张纸的几分之?)

追问:你是怎么算的?质疑:分数乘分数应该怎样计算?归纳:分数乘分数用分母与分母相乘的积作分母分与分子相乘的积作分。4.练。(1)完教材第页习一的第3题老师要求学生写出计算过,并指导书写。投影展示学生的书写过程集订正。(2)完教材第页习一的第4题学生写完后要求他们说出每个算式的意义。(3)完教材第页习一的第5题这是应用题要强调书写的规范性。

1.口下面各题。教材习题教材第4页一做

1.学已经了解了分数乘整数的意义。2.学比较难以理解分数乘分数的意义和算理。3.学容易把分数加法与分数乘法的计算混要帮助学生区分。分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展,且算算理较难理解,所这部分内容是本节教学的重点也是难点。记住分数乘法的计算法并不困,但让学生理解分数乘法的算理尤是分数乘分数的算,本节教学的难点。要充分借助学生已有知识基,过观察、实验、操作和推理等探索性与挑战性的活,去理解算理同培养学生的观察、动、分析和推理等能力。另外学可能会把分数加法与分数法的计算混要通过判断、改错和对

比练习等形式帮助学生区使学生能够正确计算分数法。1.在决实际问题的过程,借助问题情境将已有知识迁移。学生已经理解了分数乘整数的意,应该让他们通过知识迁移理解数乘分数的意义。通过直观操作的方法,引学生自主探索和归纳分数乘分数的计算方法,理分数乘分数的算理。培养学生用简洁的语言表达思考的过发展学生观察推理的能力。2.利直观操作的方,让学生经历索数乘分数的算理形成的过并归纳出算理。----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何帮孩子学好小学数学？做好1、兴是好学重条我们知道，一个人的兴趣在哪里，注意力就在那里，成就也在那里。对于孩子来说，从小培养数学兴趣，让数学和生活挂钩，是学好数学的重要条件。对于孩子来说喜观察是天性长可以在带孩子的过程中用生活的乐趣引导孩子数学的乐趣，如楼层、如门牌数字、如道路两旁的树木排列，让孩子从小就爱上数字，为数学打下基础。另外，家长还可以找一些关于数学的小游戏，让孩子在游戏的过程中熟悉数学，爱上数学，这就像很多喜欢玩游戏的同学爱上英语上计算机一个道理子数学充满了兴趣，那么学好数学也就变的简单。2、巧数，好学础我们知道，不管任何学科，打好基础很重要，对于数学同样，对于有条件的家长，可以给孩子报下珠心算速的课程，让子在数学苦学中享受一丝乐趣且对于咱们一切传统的数学知识，如鸡兔同笼的问题，也可以拿来给孩子当游戏孩的数学思维，让孩子把学过的知识点通过思考，变成一串的知识链，这样基础就牢靠了。3、巧活，死识活识当孩子的数学基础稳定那可引导孩子针对练习题（可以是作业活变幻如字的变幻顺的变幻让孩子面对学的多种变化中依然知道如何解答正让死知识变活知识，这就是我们常说的巧学活用，一般来说孩上小学前就这样的顺序引导孩子

学数学那么等孩子上学了您再陪孩子写作业的时间定不会出现“交近”的想法，对于孩子的学习，你会很放心。学习是个持久的过程，不是一朝一夕，更多的时间，需要家长、孩子端正学习的态度，持之以恒的坚持下来家长更要相信子最能根据孩子的特点针性为孩子制定作业的方法、学习的技巧，不是孩子遇到问题不会就发火，这样你累的是自己，伤的是孩子！---------------------