人教版八年级物理下册压强(第2课时)优质教案

八级理册压（2课时）案新）人版教学目标：．知什么是压力会画压力示意图。．通探究知道影响压强大小的素，并能建立起压强的定义、公式。．知国际单位制中压强的单位帕Pa重点：．知道什么是压力，会画压力示意图。．通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。．能用压强公式进行单的定量计算。难点：通过探究过程建立压强概念并知道影响压强大小的因素。教学方法与手段：实验探究，讨论，启发式教学，归纳教具：教学过程：教师活动复习引入：上节课我们研究了压力和压强的基本

学生活动学生完成练习：1.

设计意图巩固公式的应用概念和计算公式我再进一步来研究F=G=mg=5000kgx10N/kg=50000N有关压强的问题。S=4x250cm2=1m2例题演示：、量是5吨的象，P=F/s=50000N/1m2=50000pa每条腿的面积是250平方厘米请计算压强；新课教学：1．完对公式P=F/S的形求面积的公式求压力的公式2、根据公式理解F.S.P之的系

学生完成：S=F/PF=PS当F一时，成反当P一时，F与S成比当S一时，P与F成比

熟练掌握公式，灵活变形后再应用正确理解三者之间的关系，可以较快较正确地完成一些填空选择题一压全班同学谁的体重大？全班学猜想：同学谁的脚最小？猜猜全班哪个压强最

XX同学的压强最大最让学生学会测量人体大？二．设实验：问知你自己的体重是多少注是体重，学生回答的一般是质量，注意把“斤”单位换算成千克）问：如何测出自己对地面的受力面积呢？

产生的压力

站立时对地面的压强。建立人体站立，行走时压强大小的概念注意测量脚底面积的方法针对学生的回答进行点评，引导他们使用方格纸进行实验。

大）XX同学的压强最小的进一步理解压力、压数出图9-6中不满一格的方格数2再加上完整的方格数可以得到鞋印的面积数。这是计算不规则形状物体面积的有效方法。学生动手实验。让学生自己汇报实验结论，让学生评选出压强最大的同学和压强最小的同学。讨论：根据压强公式，如何增大或减小压强？板书：二．压强：４、增大压强的方法：增大压力减小受力面积５、减小压强的方法：增大受力面积减小压力组织学生观察P79图7，思考回答：其中哪些是增大了压强？哪些是减小了压强？分别采用了什么方法载重量大的汽车常装有许多轮子压路机上碾子的质量很大短道速运动员的冰鞋上装有冰刀D、房建在承受面积更大的地基上E、飞的箭头很尖

力最小，产生的压力小）学生评判原来的猜想是否正确得出结论：压力大的强不一大，压力小的压强不一定小，因为压强与压力和受力面积二个量有关学生讨论：增大压强的方法有：增大压力减小受力面积减小压强的方法：（）增受力面积（）减压力学生回答：A、是增大受力面积减小压强B、增大压力增大了压强C、减了受力面积增大压强D、增大了受力面积减小压强E、减小了受力面积增大压强

强、受力面积的关系让学生自己找出增大或减小压强的方法巩固增大和减小压强的方法，将物理知识与生活生产实际相合课堂练习：课本P80

学生解题，学生或老师纠错，最1、走钢丝的演员若两只脚都站直径为了后成标准解答：

对体重和脚长二个量2cm的钢上（脚与钢丝平行算一下他的脚对钢丝的压强是多大提只脚的受力面积可用脚长乘以2cm算）？2、一支铅笔尖端面积是,端的面积是0.4cm,两手指从两端用4N的力相向压住铅，两手指受到的压强各是多大？3泽能承受的压强是2ⅹ10pa,位同学的体重为600N，他与沼泽接触面积是多大时，才不会陷入沼泽地？布置作业：讲义（半张，压强一）

F=G=mg=50kgx10N/kg=500NS=25cmx2cm=100cm=0.01mP=F/s=500N/0.01m=50000paP尖F/S1=4N/0.5mm=4N/0.5X10m=8X10paP尾F/S2=4N/0.4cm,=4N/0.4X10m=1X1