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文档简介
学前教育学第十章幼儿园日常生活活动目录第一节日常生活活动及其功能第二节日常生活活动的组织及其指导第一节日常生活活动及其功能一、日常生活活动及其特点
日常生活活动，是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动，主要包括餐饮、睡眠、盥洗、入厕、整理、散步、自由活动等。（一）习惯性（二）自在性（三）情感性二、日常生活活动及其功能
（一）适应幼儿园的生活，为未来的发展打下基础（二）愉快地度过每一天，拥有快乐的童年生活（三）日常生活各环节都蕴含着丰富的学习与发展契机第二节日常生活活动的组织及其指导一、日常生活活动的组织
（一）餐饮活动
幼儿园的餐饮活动包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的点心以及日常生活的饮水。根据学前儿童身体发育的特点，要确定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，间隔时间为3-4小时。1、创设安全、整洁、温馨、有趣的餐饮环境2、培养儿童良好的餐饮习惯3、鼓励和支持儿童的自我服务4、根据儿童的不同情况给予不同的帮助与指导一、日常生活活动的组织
（二）睡眠活动
学前儿童期处生长发育的重要时期，保证儿童充足的睡眠，对身体、大脑的发育有着重要的作用。1、创设舒适、安静的睡眠环境2、重视睡眠的护理工作3、细心照顾个别儿童一、日常生活活动的组织
（三）盥洗活动
每日盥洗是培养幼儿爱清洁的重要环节，教师应通过组织儿童的盥洗活动，培养儿童良好的卫生习惯。1、为儿童创设干净明亮，整洁卫生的环境2、提供适合幼儿使用的卫生洁具3、培养儿童良好的个人卫生习惯（四）入厕活动1、创设方便、卫生、舒适的入厕环境2、鼓励帮助儿童养成良好的入厕习惯3、提醒照顾个别儿童（五）收拾整理活动1、利用环境发展儿童的秩序感2、教会儿童整理玩具、物品的方法3、及时指导个别儿童一、日常生活活动的组织
（一）悉心照料与积极培养相结合（二）挖掘日常生活活动中的教育契机（三）利用游戏指导日常生活活
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