议论文主体段落常见的结构-中考语文二轮专题

议论文主体段落结构技巧

学习目标第一章学习目标1、知识了解主体段的常见基本结构，2、掌握主体段的写作技巧，并能利用各种素材熟练写作。

议论文是围绕“论点”展开点，论证论点的关键就是主体段落，它是指议论文的核心，能对中心论点进行充分论证的主体段落是文章拿高分的关键。要增强议论文的论述性，关键是要写好议论文的主体段落。一篇好的议论文的主体段落，一般包括5种句子，它们依次是1、观点句、2阐释句、3事例句、4分析句、5结论句，它们的功能是各不相同的。1观点句，放在段首，紧扣总论，准确鲜明；2阐释句，紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂；3事例句，紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确；4分析句，结合材料，就事论理，对事实进行剖析；5结论句，归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般。

这5种句子一般都要有，特别是观点句、事例句、分析句，这3种句子原则上要有，阐述句和结论句有时候根据具体情况也可以无，或者分析句和结论句，可以写在一块，不必很泾渭分明。

事例句又一般又可以按照：“人+原因/目的+事件+结果/影响”。去表述。一个主体段落一般不超过250字！要强调的是事例也可以用列举某种现象代替，这个在以后的作文教学中再细说。标准式第二章

标准议论段，顾名思义就是是标准议论段最基本的写法，段落依次由观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句等五种不同功能的句子组成，一个议论段其实就是一篇微型议论文。这是最常见的议论文主体段落，它的结构框架为：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句。如：

示例1：年龄不同，心境迥异，对看在眼里的事物的理解也就不同。（观点句）“少年时，看山是山，看水是水；中年时，看山不是山，看水不是水；晚年时，看山还是山，看水还是水“，看人看事看到何种境界，是由一个人的年龄和人生阅历所决定的。（阐述句）“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁”，毛头小伙总是写诗总是无病呻吟，因为他们解读不了山水的情感密码；已过半百之人，阅历丰富，看一看山水，他们品味到的全是酸甜苦辣；而暮年老者近黄昏，怕再也吟不出一种轻快，只能无奈叹道“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”。（事例句）沟壑中流淌过的是岁月的长河，长河里翻黄着的是我们的容颜，积淀下的是沉重的沧海桑田，人在不同的年龄阶段，阅历，心境不同等造成了他们对事物的差异理解。（分析句）由此可见年龄不同，心境迥异，看在眼里的事物也就千变万化。（结论句）

示例2：勇气和决心仍在，挫折就并不可怕。（观点句）人的一生总会遇见各种不如意，但是只要勇气和决心仍在，就总能“云开日出”，迎来胜利。（阐述句）“十月里来秋风凉，中央红军远征忙”，由于第五次“反围剿”的失败，在1934年十月的凄凄秋风中，红军被迫开始了长征，但挫折并不可怕，因为红军有战胜挫折的勇气和决心！凭着这份勇气和决心，他们过了草地，翻越了雪山，最终来到了延安，并取得了以后的抗日战争和解放战争的胜利！（事例句）挫折面前，红军凭什么取得如此的成功？正是挫折面前，那份永不丢弃的勇气和决心，让他们迎难而上，用漫漫长征路铸就了伟大的长征精神。（分析句）勇气和决心仍在，挫折就并不可怕，反而会是我们的财富，反而能让我们展示中华民族的自强不息和艰苦奋斗。（结论句）

示例3：安逸可以亡身。（观点句）“梅花香，自寒苦来”，重来没有哪个伟人是成功于“安逸”的，它往往易使人产生惰性，温水煮青蛙般慢慢使人丧失进取之心（阐述句）！溯往昔闯王攻入北京，以为天下已定，大功告成，开始贪图安逸，谋求能早日称帝，不再“流寇”，迫不及待地想日日年年享受那不尽的荣华富贵，想要做“25号宇宙里面的老鼠”，结果清兵一入关，起义军一触即败，一溃千里，闯王不得不再次“流亡”，最终落得人首两处，让世人惋惜不已！（事例句）他哪里是死于清军，分明是死于“安逸”，死于忘记了忧患，死于“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”！（分析+结论句），这里注意一下，很多时候分析句和结论句并不是泾渭分明，很多时候写在了一起）

这3个议论断由五句话组成：第一句话是本段的中心句，其实就是分论点；第二句话是对分论点的解释，揭示分论点的内涵；第三句话叙述论据材料；第四句话分析材料，促进材料与分论点的融合；第五句话总结全段，回扣分论点，首尾照应。五句话构成一个议论段，有论点，有论据，有论证，有结论，就是一篇微型议论文。当堂训练1：

请以2022感动中国十大人物中的“马小岚”为事例，写一段标准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。

答案：生命的意义是什么？不在于活了多久，而在于活得多有价值（观点句）“人的一生或轻于鸿毛，或重于泰山”，区别不在于生命的长度，而在于生命的厚度，在于他为社会贡献了什么。（阐述句）邓小岚放弃舒适的退休生活，从2004年开始，在马兰义务教孩子们学习音乐，一教就是18年，不计回报，无私付出，不论“风风雨雨”，始终用温暖的目光落在每一个孩子的身上，用音乐教育为大山里的孩子打开了眼界，虽然她离开了我们，但她的奉献精神留在了每一个人心中。（事例句）她的生命是“重于泰山”的，因为她用爱，用奉献创造了无限的价值，厚实了生命。（分析句）。邓小岚的一生生动的阐释了生命不在于活了多久，而在于活得多有价值。（结论句）当堂训练2：

请以2022感动中国十大人物中的“钱七虎”为事例，写一段标准式的议论文主体段落，要求5种句子都要有。

答案：人生要有所作为，首先要有远大志向（论点）不怕路远，就怕志短，志向我们成功路上永恒的动力。（阐述句）钱七虎先生的父亲从小就告诉他“利在一身，不谋也；利在国家，必谋之”，从小就让他树立了“报效国家，做一番事业”的远大理想，，于是他甘于寂寞，一心投身科研，不问得失，奋斗了一甲子，铸盾六十年，了却家国天下事，白发终不悔，终于为中国建起了一座打不烂的地下钢铁长城。（事例句）正是坚定的理想，让他能默默地奋斗了六十个春秋，为国写就了“铸盾”成功（分析句）。人要有所为，就一定要先树立远大的志向，这是成功的前提。（结论句）强化式第三章

强化式议论文主体段是相对标准式议论段主体段而言的，前者其实看做后者的变式，标准式议论段通常是一则材料+一则分析，而强化式标准议论段则是两则材料+两则分析，或者更多，但是一般是2种。值得注意的是事例就要概括得更简洁了！其结构模型主要又要两种：1是：观点句+阐释句+材料句1+分析句1+材料句2+分析句2+结论句，这是最常见的句式，示例如下：

示例1：立志贵在行动，实干得以成功。（观点句）“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举”，“成功永远属于马上行动的人”，只有实干，才能得以成功（阐述句）。溯往昔，洋务运动期间，洋务派空有“以夷制夷”的口号，缺乏攻坚克难的“实干”精神，终使得洋务运动昙花一现。（事例句1）没有行动，理想终究只会是镜中花，水中月，只会是空中楼阁（分析1）；揆诸当下，我们身边很多人有理想，有志向，也才华横溢，却总是在抱怨上天的不公平、老板的不公正，他们宁可将自己的不如意归咎于别人，就是不愿意行动起来，作出改变。（事例句2）他们的碌碌无为正是源于他们的不行动，只抱怨，只空想（分析2）我们要想有所作为，就应摒弃空想，立志而后行，务实勿务虚，扬帆起航，挥斥方遒，写就青春之精彩。（结论）

2是：观点句+阐释句+材料句1+材料句2+分析句1+分析句2+结论句，

这种结构方式是针对上面1的创新，即把分析句1后移了一下，不是很推荐，也不常见，如可以把上文的示例1改为：

示例2：立志贵在行动，实干得以成功。（观点句）“伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举”，“成功永远属于马上行动的人”，只有实干，才能得以成功（阐述句）。溯往昔，洋务运动期间，洋务派空有“以夷制夷”的口号，缺乏攻坚克难的“实干”精神，终使得洋务运动昙花一现。（事例句1）揆诸当下，我们身边很多人有理想，有志向，也才华横溢，却总是在抱怨上天的不公平、老板的不公正，他们宁可将自己的不如意归咎于别人，就是不愿意行动起来，作出改变。（事例句2）没有行动，洋务派的理想终究只会是镜中花，水中月，只会是空中楼阁（分析1）；没有行动，现实中这群空想的人注定会碌碌无为，正是因为他们不会行动，只抱怨，只空想（分析2）我们要想有所作为，就应摒弃空想，立志而后行，务实勿务虚，扬帆起航，挥斥方遒，写就青春之精彩。（结论）

在这2议论段里，阐释句和结论句之间，两次列举论据材料，并分别对其进行分析。这实际上是在常规式论证的基础上增加了一个层次的事实论证。这样论证就显得更加充分，说理也更加有力。值得注意的是事例就要概括得更简洁了！

当堂训练1：

1、请以某一人物+2022感动中国十大人物中的“陆鸿”为事例，写一段议论文的强化式主体段

答案：面对不幸，人生当自强。（观点句）“天行健，君子当自强不息”，君子面对不幸，应靠自强来自立，在天地间拼搏出属于自己的一片区域。（阐述句）陆鸿，幼时因病导致脑瘫，何其不幸，但他没有自暴自弃，反而毅然决定创业，要自强自立，最终取得了巨大成功，疫情期间，他开的店2022年的营业额都达到了近1400万。（事例句1）上天关闭了陆鸿的一扇门，但他却重新为自己打开了另外一扇门，他怎么做到的？靠的就是面对不幸，依旧自强不息！（分析句1），谢坤山身残志坚，自强不息，在画布上拼搏出了精彩人生。（事例句2）他的成功，也正是因为面对不幸，他没有选择怨天尤人，而是自强不息。（分析句2）可见，只要人能自强不息，不幸有时反而是财富，是动力，助你成就人生的精彩。（结论句）

当堂训练2：

1、请以2022感动中国十大人物中的“陈清泉”和“沈忠芳”为事例，写一段议论文的强化式主体段

示例2：我们要有家国情怀，知行合一（观点句）“家事，国事，天下事”中国人自古就有家国情怀，不只是说之，更是行之，知行合一。（阐述句）陈清泉幼年经历的动荡时局，让他认识到，有国才有家，所以当祖国召唤时，他毅然选择了回国，投身于新能源汽车的研究中，让中国实现了弯道超车，成就了中国新能源汽车今日的令世界惊叹的爆发式增长。（事例句1）如果陈清泉没有家国情怀，做不到知行合一，也就不会毅然决然的回国，取得今日的成就。（分析句1）五十年代，美国最先进的U2高空侦察机，大摇大摆的侵入我国领空搜集情报时，怀揣一颗一颗爱国之心，沈忠芳勇敢地挺身而出，投身于导弹研究，屡次失败，屡次重头再来，终于研发出了我国的第一款地空导弹“红旗一号”，让U2再也不敢踏进中国领空半步。（事例句2），如果沈忠芳没有家国情怀，做不到知行合一，他就不可能一次次失败后，一次次能重头再来，直到研发出了导弹。（分析句2）家国情怀，知行合一，是使命，也是担当，是激励我们奋进的磅礴力量。（结论句）多例铺排式第六章

多例铺排式议论段，其实就是利用铺排的手段叙述事例，组织论据，这是许多有经验的考生常用的方法。它不同于标准式只用一则材料，而是铺叙多则材料，也不同于强化式多则材料分开叙述，分开分析，而是三则或三则以上材料构成排比，先集中叙述，然后再对其进行分析议论。值得注意的是它的事例概括是最简洁的！其结构模型：观点句+阐释句+排比材料句+分析句+结论句。如：

示例1：爱的力量可以让我们创造奇迹。【观点句】爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。【阐释句】44岁的苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系；韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。【排比事例句】正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。【分析句】爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。【结论句】

这一文段，在结构上，铺排式与常规式没有区别，只是单一的材料变成了复合材料，用一组大致相同的句子来叙述苏以彬、韦慧娟、朱家谷夫妇三则材料，这种铺排叙事简洁，内容集中，可以增强论据的集团效应。当堂训练1：

1、请以某2位人物+2022感动中国十大人物中的“陆鸿”为事例，写一段议论文的多例铺排式主体段

答案：个人的成长和民族的复兴都离不开独立自主,自强不息精神。（观点句）自强来自立，自强不息，个人和民族才能