春季传染病防治主题活动策划方案

Word版本，下载可自由编辑春季传染病防治主题活动策划方案

春季传染病防治主题活动策划计划【篇1】

活动任务

感知传染病的危害，强化自我庇护的意识。

知道春季简单得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌控预防传染病的基本办法，与伙伴共同制作《春季预防传染病宣扬手册》。

活动预备

阅历预备：幼儿已经了解部分预防传染病的办法。

课件预备：《春季预防传染病》故事视频；“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣扬手册模板》。

材料预备：画笔。

活动过程

展示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引领幼儿了解春季易得传染病。

1.展示图片，请幼儿观看，激活幼儿的奇怪   心。

——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你知道发生了什么事吗？（好多小伴侣都生病了）

——生病的小伴侣看起来怎么样？（很难受）

2.播放故事视频第一段，引领幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：本来这些小伴侣都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。

展示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》其次、三段，引领幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.展示图片，播放故事视频其次段，引领幼儿了解春季高发传染病的症状。

1）展示图片，请幼儿观看图片中小同伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小伴侣们看病了，这些小伴侣摘下口罩后你都看到了什么？（有些身上长了小泡泡、小疹子，有些脸上肿了起来，还有些小伴侣好似发烧了……）

2）播放故事视频其次段，引领幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小伴侣是怎么说的吧。

2.师幼研究，鼓舞幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引领幼儿了解传染病的传染途径。

——为什么这些小伴侣会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告知我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会利用病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

展示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引领幼儿学习预防传染病的办法，强化自我庇护的意识。

1.展示组图“预防传染病”，按照幼儿研究的预防办法举行展现。

——本来这些小伴侣是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的人碰过的.东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样能够不得病呢？

活动建议：本环节老师可鼓舞幼儿先自由表述，再按照幼儿的回答展现相应的图片；若没有提到，能够先不展现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引领幼儿学习预防传染病的办法。

——小伴侣们提到了无数预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我庇护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤熬炼，增加体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。

发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1.组织幼儿研究把预防传染病的好办法告知更多人的做法，激活幼儿制作宣扬手册的意愿。

——怎样才干把预防传染病的好办法告知更多小伴侣呢？

小结：一起制作宣扬手册，向小班的弟弟妹妹做宣扬吧。

2.发放纸面教具《宣扬手册模板》，材料“画笔”，鼓舞幼儿按小组研究、制作《春季预防传染病宣扬手册》。

1）发放纸面教具及材料，鼓舞幼儿举行组内研究。

——教师给大家预备了宣扬手册，请你和小同伴们一起研究想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好办法，并在封底写上名字哦。

2）幼儿制作《春季预防传染病宣扬手册》，老师巡回指导。

3）老师辅助制作好的小组举行装订、添字。

活动延长

平时活动

1.引领幼儿注重个人卫生，组织幼儿多参与体育熬炼，增加免疫力。

2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣扬手册》到小班给弟弟妹妹宣扬春季预防传染病的办法。

家园共育

请家长注重室内通风，避开带幼儿去人多的地方，提示幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。

春季传染病防治主题活动策划计划【篇2】

教学任务

学问任务举例说出传染病的病因、传扬途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传扬途径及预防措施。

本事任务

培养同学自学本事、观看本事、分析问题和解决问题的本事。

德育任务

在思想上重视传染病的危害，从而乐观地预防；正确对待传染病病人。

教学重点

传染病流行的三个基本环节和普通预防措施。

教学难点

不同传染病的传染源、传扬途径和易感人群

关键

结合实例和概念仔细分析、研究。

学情分析对于传染病，同学了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让同学做好。同时能够联系遗传病的学问作为比较。

教学办法

和睦教学法教具学具自制课件

教学过程

教学步骤(含教学内容)老师活动同学活动

一、激活阶段

1、学问预备：

什么是健康?

举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?

2、激趣导入：

肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!

二、导学阶段

1、出示教学任务：这节课，我们要弄清晰什么是传染病，传染病有什么特征，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的普通措施有哪些，传染病有哪些类型。

2、导学、自学、研究和沟通：

你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?

什么是传染病呢?

什么是病原体呢?

猜一猜，它们能引起什么疾病?

想一想，传染病有什么特征?

阅读69页资料，思量并研究相关问题

小组沟通

传染病流行的三个基本环节是什么?

什么是传染源、传扬途径和易感人群?

研究：艾滋病的病原体、传染源、传扬途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?

以组为单位沟通

针对传染病流行的三个基本环节，我们能够实行哪些对应措施举行预防?

下列图片中所表示的是实行了什么措施?

在详细预防中，往往实行综合防治和重点防治相结合的办法，以收到最佳预防效果

猜一猜：传染病能够分为哪些类型?

按照引起传染病的病原体不同，能够将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等

按照引起传染病的传扬途径不同，能够将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病

简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传扬途径、流行时节和常见病举例

艺术归纳：

传染病的概念(略)

特征(略)

流行的三个基本环节(略)

预防传染病的普通措施(略)

按病原体分(略)

传染病的分类

按传扬途径分(略)

三、应用评价阶段

1、激趣练习：

以组为单位以抢答的方式回答课后练习题

2、达标测试：

以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个同学回答两个题。

提出问题，引领同学思量回答。

播放课件导入部分

叙述(或课件出示)

展示课件相关部分

展示传染病的概念

展示病原体的图片

打出传染病的特征

巡回指导

春季传染病防治主题活动策划计划【篇3】

教学任务：

1、春季传染病相关类型与相关学问了解。

2、学会如何预防春季传染病，举行相关学问的了解。

3、让同学了解了在平时学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，强化体育熬炼，增加反抗力等等，使同学们懂得了惟独好的、健康的身体才干更好的学习。增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。

教学办法：讲解和研究

一、春季常见传染病

春季是呼吸道传染病的高发时节，因为天气多变，时暖时寒，气候仍然严寒、干燥，特殊是在北方，人们经受了一个漫长的冬天，当春季来暂时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁势而入、侵袭人体，特殊简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若日常不注重熬炼，再加上室内空气不流通，很简单发生呼吸道传染性疾病的流行。

流行性感冒

流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传扬途径：以空气飞沫直接传扬为主，也可利用被病毒污染的物品间接传扬。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时光不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。因为流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才干达到预防的.效果。其它，熬炼身体，增加体质，在流感时节常常开窗通风，保持室内空气新奇，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

麻疹

麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春时节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。

传扬途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物(如眼泪、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的埋伏期为10-11天，开头时症状像感冒，但同时浮现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严峻的症状。第4天起从耳朵后面开头浮现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消除。

易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来因为麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。

预防措施：尽量削减和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行时节少到公共场所，熬炼身体，增加抗病本事。

水痘

水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和学校最简单发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温柔，不会引起严峻的并发症。

传扬途径：水痘主要利用飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的埋伏期，患者可浮现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而浮现有特点性的红色斑疹，后变为丘疹、再进展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开头干涸结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身得到较高的免疫力。

预防措施：接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，常常开窗通风等也很重要。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎简称腮腺炎，是一种利用飞沫传扬的急性呼吸道传染病。冬春时节简单发生，多发生于儿童。

传扬途径：病人是唯一的传染源，主要利用飞沫传染，少数利用用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、痛苦，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。囫囵病程约7-12天。

易感人群：多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

预防措施：准时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。

流行性脑膜炎

简称：流脑流行性脑膜炎由双球菌引起的急性呼吸道传染病。

传扬途径：大多是利用呼吸道飞沫传扬而感染。

主要症状：最初表现为上呼吸道感染，多数病人无显然症状，随后病人骤然寒战，高热体温可达40℃，头痛、呕吐反复发作，早期皮肤上可见出血点或淤斑，1-2日内进展为脑膜炎，高热持续不退，头痛强烈，频繁的呕吐，伴有惊厥，甚至浮现昏迷。

易感人群：人群普遍易感。儿童发病率高。

预防措施：免疫接种是预防流脑的主要措施，接种对象为1-15周岁儿童。

手足口病

手足口病是由多种肠道病毒引起的一种儿童常见传染病。

传扬途径：主要经消化道或呼吸道飞沫传扬，亦可经接触病人皮肤、粘膜疱疹液而感染。

主要症状：先浮现发烧症状，手心、脚心浮现斑丘疹和疱疹(疹子周围可发红)，口腔粘膜浮现疱疹和/或溃疡，痛苦显然。部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等。

易感人群：婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更简单得。成人感染后普通不发病，但会将病毒传扬给孩子。

预防措施：勤洗手、勤通风，流行期间避开去人群聚拢、空气流通差的公共场所。儿童浮现相关症状要准时到正规医疗机构就诊。

禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道伤害为主的人急性感染性疾病。

传扬途径：禽流感主要利用空气传扬，病毒随病禽分泌物、排泄物及尸体的血液，器官组织、饮水和环境以及衣物、种蛋等传扬，造成环境污染，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。

主要症状：人禽流感的埋伏期普通为1-7天，浮现早期症状与普通流感相像，主要有发热、流涕、咽痛、咳嗽等，体温可达39℃以上，伴有全身酸痛，有的病人可有恶心、腹痛、腹泻、结膜炎等。

易感人群：任何年龄均具有被感染的可能性，但普通来说12岁以下儿童发病率较高，病情较重。与不明缘由病死家禽或感染、疑似感染禽流感家禽密切接触人员为高危人群。

预防措施：养成良好的卫生习惯，饭前便后、接触禽类要用流水洗手；注重饮食卫生，不喝生水，进食禽肉、蛋类要彻底煮熟，加工、保存食物时要注重生、熟分开；搞好厨房卫生，不生食禽肉和内脏，解剖活(死)家禽、家畜及其制品后要彻底洗手。

春季传染病防治主题活动策划计划【篇4】

【教学任务】

了解常见传染病及其危害、种类、传扬途径和预防措施。

掌控传染病预防的基本策略和常用技能。

培养同学养成良好的卫生习惯。

培养同学乐观健康的生活态度。

【教学重点】传染病的种类、传扬三环节。

【教学难点】传染病的预防措施

【教学过程】

(一)创设情境：“传染病来了”

设置情境，激活爱好，巧妙导入

1、多媒体出示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命惟独一次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢?

2、出示人类历史上浮现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。

3、组织同学分组研究“什么是传染病”。利用学生们已经对一些疾病有了一定的了解，请学生们在小组内沟通。

4、(按照同学的反馈，适时点题)这些可以传染的疾病就是传染病。这节课我们就来讨论一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传染病”。

(二)创设情景：“病痛的疼痛”

1、让同学分组探索传染病的危害，同学代表总结，后老师最后总结。

一、对个人的危害

二、对家庭的危害

伤害健康，危及生命

传染家人并伤害其健康

影响学习、生活

耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育

三、对社会的危害

危害囫囵人类的健康

消耗社会财宝，影响社会进展

导致社会恐慌

老师讲授，同学从中理解传染病的危害。

2、种类

(展示幻灯片)介绍传染病的种类，并容易分类

(三)创设情景：“让病魔现形”

提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传扬的呢?

1、明确任务：患病无疑是疼痛的，学生们想不想掌控预防传染病的办法来庇护自己呢?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清晰传染病是怎样传扬的，然后“对症下药”，找到“让病魔现形”的办法。

2、启发探索欲望

你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上去吗?

3、出示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传扬途径、易感人群。

4、引导理解“传染源、传扬途径、易感人群”的概念；进一步理解、推断关于流感、肝炎的传染源、传扬途径、易感人群。

(四)创设情境：“战胜传染病”

1、提出探索问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传染病呢?你们有预防传染病的经受吗?(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)

2、指导同学分析现象，让同学学会提出问题，按照自己患感冒时的`亲身经受等。

同学活动：自主合作探索，得出初步结论。

同组(或同桌)互相合作，须要时求得教师的协助。

实事求是地整理分析探索资料，得出初步结论(或意见)。

3、同学大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，互相沟通、争论，激起思维共鸣。

4、师生互动沟通成绩，自主完美结论(幻灯片出示)，举行学问整合。

5、准时引领同学总结出传染病预防措施

6、突破重点、难点：学生们，利用本节学问的学习，我们是不是要养成良好的生活习惯，树立健康的生活态度，关注健康呀?

(五)：评价、盘点心得

1、完成幻灯片上的习题。

对同学个人或小组在探索过程中的表现作中肯的表扬。

2、利用这一节课的学习你有什么心得?说出来和大家一块共享!

3、完成一份宣扬作品。要求：

(1)内容：与传染病有关的基础学问、防治办法或心理指导。

(2)形式：文字、图画、诗歌均可。

(3)与其他学生合作完成。

(4)作品中要注明小学、年级、制作人。

4、利用对传染病的了解，我们要怎样去体贴传染病人，和他们相处?

春季传染病防治主题活动策划计划【篇5】

活动目的：

为了增加全体同学对春季常见传染病学问的了解和预防，以确保广阔师生身心健康、维护小学正常的教导教学秩序，对同学举行春季传染病主题班队会。

活动过程：

一、谈话导入主题：预防春季传染病

二、讲解春季常见传染病学问：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺显然肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后浮现颧骨弓或耳部痛苦，然后浮现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。

2、流行性感冒

流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传扬，亦可利用直接接触病人的分泌物而传扬。患病时浮现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可浮现肠胃不适。

3、水痘

病人从浮现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内浮现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分状况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要利用消化道、呼吸道和密切接触等途径传扬。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可浮现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。

三、预防春季传染病措施

1、在人群聚拢场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要任意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。

2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。

3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立刻洗手或擦净。

4、避开与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、注重环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增强通风换气的次数，开窗时要避开穿堂风，注重保暖。衣物、被褥等要常常在阳光下暴晒。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增强机体的免疫本事。

7、尽量避开到人多拥挤的公共场所。

四、鼓舞同学举行体育活动，熬炼身体。

五、同学谈自己今后的决定。

1、同学分组研究、沟通。

2、集体沟通。

六、预防疾病谚语。

大蒜是个宝，常吃身体好。

吃米带点糠，老少身体壮。

冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。

吃了萝卜菜，啥病都不害。

管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。

鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保安全。

不干不净，吃了得病。

干整洁净，吃了没病。

生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。

要想身体好，吃饭别太饱。

暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。

不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。

七、班主任小结。

希翼学生们在生活中考究卫生，有效预防传染病，健康成长，欢乐学习，好好生活。增长同学的卫生学问，增加同学的自我保健意识。让同学了解了在平时学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，强化体育熬炼，增加反抗力等等，使同学们懂得了惟独好的、健康的身体才干更好的学习。

春季传染病防治主题活动策划计划【篇6】

活动任务

感知传染病的危害，强化自我庇护的意识。

知道春季简单得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。

掌控预防传染病的基本办法，与伙伴共同制作《春季预防传染病宣扬手册》。

活动预备

阅历预备：幼儿已经了解部分预防传染病的办法。

课件预备：《春季预防传染病》故事视频；“喧闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。

纸面教具：《宣扬手册模板》。

材料预备：画笔。

活动过程

展示图片“喧闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引领幼儿了解春季易得传染病。

1.展示图片，请幼儿观看，激活幼儿的奇怪   心。

——奇异小镇的医院这几天真喧闹，你知道发生了什么事吗？（好多小伴侣都生病了）

——生病的小伴侣看起来怎么样？（很难受）

2.播放故事视频第一段，引领幼儿了解春季易得传染病。

——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。

小结：本来这些小伴侣都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很简单被传染生病。

展示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》其次、三段，引领幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。

1.展示图片，播放故事视频其次段，引领幼儿了解春季高发传染病的症状。

1）展示图片，请幼儿观看图片中小同伴们的病征。

——鹿鹿医生要为小伴侣们看病了，这些小伴侣摘下口罩后你都看到了什么？（有些身上长了小泡泡、小疹子，有些脸上肿了起来，还有些小伴侣好似发烧了……）

2）播放故事视频其次段，引领幼儿了解春季高发传染病的症状。

——来听听这些小伴侣是怎么说的吧。

2.师幼研究，鼓舞幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。

——你知道这些传染病吗？你有得过吗？

——你知道这些传染病是怎么传染的吗？

3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引领幼儿了解传染病的传染途径。

——为什么这些小伴侣会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告知我们吧。

小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会利用病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。

展示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引领幼儿学习预防传染病的办法，强化自我庇护的意识。

1.展示组图“预防传染病”，按照幼儿研究的预防办法举行展现。

——本来这些小伴侣是由于不当心接触了得了传染病的人、碰过带有病毒的`人碰过的东西，或是被飞沫中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样能够不得病呢？

活动建议：本环节老师可鼓舞幼儿先自由表述，再按照幼儿的回答展现相应的图片；若没有提到，能够先不展现。

2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引领幼儿学习预防传染病的办法。

——小伴侣们提到了无数预防传染病的方法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。

小结：不去人多的地方