小学道德与法治-江南水乡教学设计学情分析教材分析课后反思

《江南水乡》教学设计知识目标：1、初步了解江南水乡的自然环境特点。2、知道江南水乡是我国著名的“鱼米之乡”及江南水乡的主要农产品和水产品。

3、了解改革开放后江南水乡发生的巨大变化及人民生活条件的不断改善。情感、态度、价值观目标：培养学生的主动性和参与意识。通过对江南水乡人们生活日益提高的了解。使学生体会改革开放给人民生活带来的巨大影响。让学生在学习中了解江南水乡是我国富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。活动过程：一、

走进江南1、

同学们：请欣赏一段音乐，边听边看一组江南水乡的精美图片，学一首江南的古诗。2、

各小组交流看后的感受。3、

个人展示课前收集的资料，进一步体会江南水乡的迷人风光。4、观看纪录片《在水一方》二、

了解江南出示课件：长江三角洲地区图。1、看地图了解长江三角洲的区域和地理环境。2、在图上找出主要河湖、长江、钱塘江、太湖、京杭大运河。分析长江三角洲河湖众多的环境特点。3、出示课件：水上人家、水上集市、临街茶馆。学生交流观后感受。小结：生活在这里的人民出门坐上小船，辗转于城市、乡村和田野之间。风格多样的小桥映衬在水面上，小桥流水人家，这是一幅多么美丽的风景画啊！诗歌欣赏矛盾《可爱的家乡》5、出示课件：家庭居室、新村面貌。学生交流体会小结：现在，江南水乡的经济发展很快，无论城市还是乡村，人们的生活水平多有了很大的提高。6、搜集江南才子们的故事学情分析因为江南水乡距离我们较远，所以本课内容对于学生来说是很陌生的。因为课文里的东西大家都很不熟悉。但又有一句话：有了距离才有美。江南水乡与本单元前几课相比，有更多新奇的感觉。，一堂课最重要的是要让学生乐于参与到教学中来，因为无论是亲切的东西还是新奇的东西都只是表面化的，我们教师的教学不能指望教材的亲切或是新奇程度，教师不能只为了教而教，更多的着眼点应是引导学生去探索、去研究、去发展，而不是简单的去寻找答案效果分析传统学习方式过分强调了接受和掌握，忽略了发现与探究，学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是要改变这种学习状态，把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。本课通过学生展现江南风景等环节来发挥自己的才智，依靠自己来解决本课的各个知识点，尽管可能是不自觉的，也就是说他们可能也没意识到可能也没意识到是自己在解决问题。在学习过程中，学生不仅要想、要说还要写，必须全身心的投入。教学反思：我设计这堂课的思路比较简单，就是通过各种资料让孩子们了解江南，热爱江南，从而激发他们为祖国有这样的风水宝地而自豪的思想感情。首先我将学生的注意力集中到江南美景的视频音乐上，激发了学生们的学习兴趣。然后用清晰的地图引出江南的地理位置并使他们明白了“水乡”这一名称的由来。这几个环节的设计让孩子们在愉悦的氛围中，轻松地了解了江南的水乡特色和风土人情。了解江南，主要是通过“长江三角洲图”，了解“江南水乡”的范围和地理位置。老师简单介绍三角洲的形成原因。学生活动，展示自己搜集到的江南古镇，可以读，可以说，也可以当个导游，带领大家去参观。在这个环节，学生说的还不错，把每个古镇的特点都说了出来，让大家进一步了解了江南。教材分析：本活动主题包括“水上人家”和“鱼米之乡”两部分内容。活动通过让学生了解长江三角洲的气候和地理环境，分析当地人的生产和生活特点，深入思考环境与人的关系。“水上人家”主要通过主题人物对江南小镇生动的介绍以及几幅极具典型性的“\t"/article/00990/_blank"小桥流水”“水上集市”“临街茶馆”等特色鲜明的图片补充，让学生对江南的\t"/article/00990/_blank"水乡环境形成感性认识，从而进一步探究在这种独特环境中人们的生产和生活。另外，教科书关于“水乡新面貌”的图片及主题人物的语言引导又帮助学生感受到社会的进步与发展对这里人们生活的影响，城乡差异在明显缩小。“鱼米之乡”是对江南水乡气候宜人、物产丰富的经典概括。教科书以一则“天气预报”引入，启发学生发现这里的气候特点，并以此为起点探究江南水乡物产丰富的原由。

设计理念：主题人物讨论的内容和教师的问题引导学生打开探究的思路，提示学生全面思考和分析问题，同时借助问题的解决广泛收集信息，提高信息处理的能力和分析解决问题的能力。评测练习题一填空1、（

）是我国第二大长河，发源于（

），流经（

）、（

）等9省（自治区），在注入（

）。2、京杭大运河有（

）年的历史，它北起（

），南至（

），全长（

）千米，是世界上开凿最早、长度最长的人工河。.东北三宝是指

、

、

。3.

油田在黑龙江省，是我国最大的油田。4.

是我国淡水鱼产量最多的地方。5.我国

和

两省的煤储量占全国煤储量的80%左右，有我国的“煤海”之称。二、连线。请把各区域和其相应的自然环境连起来。东北三省地高天寒青藏高原降雨多，河湖多黄土高原林海雪原江南水乡降水量少