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文档简介
义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册10
惊弓之鸟10惊弓之鸟魏国射箭孤单打猎愈合弓弦悲惨本事裂开魏国射箭孤单xián打猎愈合弓弦
悲惨本事裂开弦
弦
弦
弦
弓弦愈合
裂开孤单悲惨巨大寻找寒冷遥远……本事--本领(找近义词)查字典、看图、找近义词……我会这样理解词语:10惊弓之鸟请你读读课文并想一想,课文讲了一件什么事?有一天,更羸随魏王去打猎时发现(),更羸告诉魏王,说他()。魏王不信,于是更羸(),果然()。1.更羸怎么知道大雁受过伤呢?2.更羸为什么判断的那么准确?3.为什么魏王信不过自己的耳朵?4.更羸为什么不用箭就能射下来?5.和更羸一起打猎的人为什么没有发现这是一只受伤的大雁?……更羸为什么判断的那么准确?更羸为什么确定那只大雁受过伤呢?更羸是怎么一步步做出推断的?更羸怎么知道大雁受过伤呢?为什么魏王信不过自己的耳朵?和更羸一起打猎的人为什么没有发现这是一只受伤的大雁?为什么更羸只说直掉下来,不说落下来,砸下来呢?更羸是个怎样的人?大雁为什么拍了两下翅膀才掉下来?为什么和更羸一起打猎的人没有发现这是一只受伤的大雁?……更羸为什么判断的那么准确?更羸为什么确定那只大雁受过伤呢?更羸是怎么一步步做出推断的?更羸怎么知道大雁受过伤呢?为什么魏王信不过自己的耳朵?和更羸一起打猎的人为什么没有发现这是一只受伤的大雁?为什么更羸只说直掉下来,不说落下来,砸下来呢?更羸是个怎样的人?大雁为什么拍了两下翅膀才掉下来?为什么和更羸一起打猎的人没有发现这是一只受伤的大雁?……更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?
更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?
更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”更羸仔细看了看,指着大雁对魏王说:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。”“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”“是吗?”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事?”旁边的侍卫听了说:“_______。”另一位弓箭手也说:“_______。”更羸说:“请让我试一下。”更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
·惊弓之鸟·“啊!”魏王看了,大吃一惊,“真有这样的本事!”
一旁的侍卫说:“_______。”另一位弓箭手也说:“_______。”更羸笑笑说:“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了,问:“你怎么知道的?”
更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。”因为大雁飞得慢,叫的声音很悲惨,所以更羸想到它______________。因为大雁听到弦响,心里害怕,所以这只大雁会__________________。因为大雁_________,所以大雁会直掉下来。说一说这只大雁飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。大雁一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了。大雁一定会掉下来。
这只大雁飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。大雁一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了。大雁一定会掉下来。这只大雁飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。大雁一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了。大雁一定会掉下来。这只大雁飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。大雁一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了。大雁一定会掉下来。这只大雁飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。大雁一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了。大雁一定会掉下来。更羸说:“它飞得慢,叫的声音很悲惨。飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛;叫得悲惨,因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助。它一听到弦响,心里很害怕,就拼命往高处飞。它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。
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