沪科版九年级化学全册教案：7.1溶液的酸碱性

7.1[教学目标]1．认识溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；会用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度；2．知道酸碱性对生命活动及农作物生长的重要性及其影响；3．通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用；4．会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。通过对给定物质的酸碱性和pH的测试，学会按要求完成简单的结论；3．通过把各种渠道收集的物质酸碱性的资料的整理归纳，初步具有收集信息的能力。4．通过学生自己查找资料，认识物质的酸碱性与日常生活的关系，能自觉改善生活质量，提高环保意识。5．通过学生动手实验，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度；6．通过对测定物质酸碱性方法的异同点及优缺点的讨论，使学生初步树立辨证唯物主义的科学史观。[教学重点、难点及教学方法]教学重点：认识溶液的酸碱性，酸碱度及其测定方法。教学难点：溶液的酸碱性与酸碱度的区别及联系。教学方法：讲述法、实验探究法，归纳法。教学方法：讲述法、实验探究法[所需设备]实验器材及药品、多媒体器材、网络及课件。[教师活动、学生活动及设计意图]内容教师活动学生活动设计意图第1页共6页[引导][交流]使学生体会到化些物质是呈酸性１．说出一些水果学就在我们身的，哪些物质是呈的滋味，体会味道边，提高学习兴碱性的？生活中如与酸碱性的关系，趣。何判断物质的酸碱知道生活中判断物质酸碱性的方法。用已有知识引出实验，温故而知新。２．碳酸可使紫色石蕊试液变红——有酸味的溶液是否都能使紫色石蕊试液变红？通过学生的亲自体验，加深对酸白醋、酸果汁、稀[实验探究一]盐酸、稀硫酸等这在白色点滴板的空碱指示剂的理些酸味的物质，能穴里，分别滴入几解，获得科学方否使紫色石蕊试液滴白醋，苹果味汽法的体验，养成水、稀盐酸、再各实事求是的科学滴加12滴紫色精神和严谨的科学态度。一共设计了6个探究实验，前后贯穿了酸碱指示剂、检验溶液的酸碱性、测定溶[实验探究一。[组织][汇报]第2页共6页[过渡][实验]液的酸碱度等概念。那么肥皂水、纯碱[实验探究二]研究问题溶液，石灰水、食在白色点滴板的空了解实验、观察、盐水、蔗糖水是否穴里分别滴入几滴对照是化学实验也能使石蕊试液变研究的常用方红呢？请根据要求石灰水、食盐水、法。完成[实验探究二]蔗糖水，再各滴入实验探究一是将2—3滴石蕊试液。常见溶液与紫色石蕊的变色情况紫色石蕊变红的溶液是酸性溶液”的结论。实验探究二是将常见溶液与紫色石蕊的变色情况紫色石蕊变蓝的溶液是碱性溶液”的结论。将溶液进行分说明：不同的溶液类，帮助学生理清思路。性，能使紫色石蕊试液变蓝的物质显蔗糖水不能紫色石蕊试液变色既不具有酸性，也不具有碱性而呈现中性。第3页共6页[引导][回答]归纳实验现象，得出概念。溶液的酸碱性。另外酚酞也是[实验探究三]常见的酸碱指示在白色上点滴板剂，那么酚酞滴入酸碱性不同的溶液肥皂水、食盐水、变色怎样呢？请完再各滴入12滴成[实验探究三]酚酞试液。[观察]]红、在酸性、中性溶液中不变色。．．．第4页共6页[问题]分别取一小片蓝色石蕊试纸，红色石为了使用方便，还[汇报][评价]第5页共6页好。[总结][讨论]总结知识提纲，强化内容。液分别取样，滴加紫的稀盐酸、石灰水三色石蕊试液，变红酸种无色溶液一次鉴色的是稀盐酸，变通过波义耳发现酸碱指示剂的故事，使学生感悟伟大的发现始于假如你是波义耳，1好奇心、善于提你观察到紫罗兰花兰花瓣变色吗？出问题和不断的变色，你会提出什