四年级心理健康教育(全册)教案

......四年级心理健康教育教案.专业.专注.......第一课寻找快乐密码【主题说明】，、喜悦、绪或良好情绪，、哀伤、高兴、、。，如果教育和引导得当，生积极的情绪体验，、快乐、、满足。对于小学儿童来说，。。【教学目标】．。．。．。【教学重点、难点】.专业.专注.......。。【课前准备】。。【教学设计】：；；。此处教师可酌情调整活动。）本环节用时约5。，学生游戏时。交：遵守游戏规）。法，，学生交流时学，，教师要给予反.专业.专注.......。度，馈。让每个同好。，学都有表达的，（。，本环节用时俘虏，）。约。，。。，停，。在音乐声中传球，，。心理引导：快，，情，，。活动结束后，教师请同学们思考：总结归纳一）。？定要在学生回.专业.专注.......答的基础上进，教材中的方法可让学生通过默读、齐读（2），、等方式，在头脑中留下印。本环节用时（4），约。。。。！教师要引导》交流：从调节情绪的重？。学生再次感悟）学完这堂课，2、，？以结合不同的！成长经历运用。.专业.专注.......本环节用时约5。：.专业.专注.......第二课计划引领学习【主题说明】随着小学生年级的升高学习内容日渐丰富学习要求也不断提高。习任务要求时，，。因此在对学生进行学习辅导时，。本节课从心理感知、巩固和应用四个方面意义，练习制订任务明确、操作性强的学习计划养成计划学习的习惯，【教学目标】；；、。【教学重点、难点】。。【课前准备】。。【教学设计】教学设计.专业.专注.......1.情调整活动方。（热身暖内容）。2.5。。学生在分享时，教师要巡）。2.，，师要给予反，、。.专业.专注.......。鼓：，，操3.。学习计划的方，。2，赛，、第二、。教师总结：，、序、，效率。，、，。。：划，、、外，，，。时，、，。.专业.专注.......1.要在学生回答的基础上进。。。2.有事例佐证，。便于学生理。。3.。。少。1.生写自己的小计划，如学生不明白，可以。2.5。：.专业.专注........专业.专注.......第三课心胸可以比海宽【主题说明】美好，、。中，宽容必不可少。本节课力图从认知、情感、行为三个方面性，培养宽广的心胸。，不斤斤计较，【教学目标】；；。【教学重点、难点】。。【课前准备】：。。。【教学设计】环节目标过程建议.专业.专注.......2、，。主要内容，，5分激发学生的很容易产生愤怒的情绪进而激化矛。。。通过活动让1.。2.。。。真心话的表白中理解宽3、，容的内涵，，提升学生的。。4、，？。.专业.专注.......5、：，，，，，，宽。1.深刻理解宽3、，。容的理念并。。。1、，1.，。2、：，。矛盾与小摩擦时，以宽容的行为应2.5。。：.专业.专注........专业.专注.......第四课在网络的天地里【主题说明】，网。，弱，如不正确引导，。【教学目标】；；3、：，、。【教学重点、难点】。。【课前准备】：；；。【教学设计】环节目标过程建议.专业.专注.......5分。。1.，1、馈。享和交流自2、，，，己上网时主。。要做的事3、，活动二，在同情，引导学，，生发现网络。。，并在最后有个总4、，，结，辩论的主题是“请。.专业.专注.......，，。，1.。2、，。。，3、：，。，2.8，。。.专业.专注.......教师要引导学，络的知识，，可。2.5。，，合。：.专业.专注.......第五课自信的我最美丽【主题说明】的重要内容。，看不到自己的力量，总是认为自己不行，搞不好学习，。。在对自我评价上，，偏重对内心品质的评价产生兴奋感、自豪感对目。【教学目标】；；。【教学重点、难点】。。【课前准备】。。.专业.专注.......【教学设计】过程1、：，足地在演说；另外一个小朋友低着。2、：。1.3、：，。，，2.过5。学生在填写竞选项目和竞选词时，，通过活动，1、鼓励学生体。验自信表达2、，。的感受，懂。引导学生注意得人在任何3、，时候都要对。，感。时教师要给予反自己充满信。》5、交流：？。.专业.专注.......。？教师总结的方2、，。。3、：运用学到的1、听《小驴的故事》，：建立自信方？教师引导学生。2.5。。3、：.专业.专注.......。，。。：.专业.专注.......第六课问号伴随学习【】，探究的欲望越来越强烈，始，“怕提问”的心理障碍，，提问的勇气和主动性。培养学生敢于提问、；敢问、。本节课力图从心理感知、理解、。【】；；。【】；。【】【】环节目标过程建议引主1、要，激发图：）酌情调整活.专业.专注.......学兴鸡，。。，。）5分2、：。？给予反。3、：）？，敢，勇于质4、，，，。.专业.专注.......。3、根据实际自行调整提问。，4、。享时，教师要巡视。让，“学生充分进。行分享，以9、：，求获取提问。促成长的效10、，。。5、11、，时约分。。13、心理引导：，引，。.专业.专注.......1、。。定要在学生2、：，回答的基础，。应有事例佐4、，证，便于学。。5、：，。约。1、：，，学生写自己学、老师、，的小计划，。，如学生不明）。白，可以举。2、：用，。约5。：.专业.专注........专业.专注.......第七课沟通小达人【】，儿童成人在游戏、学习。大量研究表明，。【】；；3、：、技巧，。【】。。【】：。。。【】环节目标过程建议.专业.专注.......1、：。3、，，吗？？，？本环节用时约.专业.专注.......3、，并5或5。。5、：本环节用时约有跳起来，？8、：，当.专业.专注.......9、：的重要性意的问题质，。1、1、、说、问、看本环节用时沟通的技能、技。约.专业.专注.......）本环节用时约2、：5，。：.专业.专注........专业.专注.......第八课我的时间我作主【】小学中段，学生的时间观念初步形成，，时间管理方法。己时间的能力，通过案例分析，掌。【】；；。【】。。【】。。。【】环节目标过程建议.专业.专注.......1、（），：，，？，，、，不，，，。酌情调整活。约5。2、：，，“，，？，，。3、：：？还？.专业.专注.......1、1、，写时，教师：？。？2、，学生在交流。时，如果跑2、，3、：题了，教师。要及时引导，让讨论围绕主题进。，3、，5、，在同学们全。班交流的时候，老师要接纳，理解并在最后有7、：序，，个总结，自。8、：，。然过渡到下。3、时约分.专业.专注.......1、一定要在学生回答的基。、士、：？2、充应有事例佐证，便于、：，，。.专业.专注.......3、时约分。学生写自己的经历，自己的小计划，如学生不明白，可以举例说、。、。、。、：用，。。分。第九课在挫折中成长【】，。自我实现受挫、。，.专业.专注.......学。。【】。。。【】。。【】【】环节目标过程建议1.“”：，，酌情调整活土。粉。交流：、本环节用时.专业.专注.......？教师小结假5分，，每。。4.《在：1.：请，。，，，。以8至。戏。3.：①每个人都参要正？②？③与游戏，学。体，生交流时教什么？教师小结：，我师要给予反，。：1.馈。。、、事。：节用时控制在的，？。带给你什么启发？教师小结：，。三：1.，？2.。.专业.专注.......；每次定要在学生，；，请回答的基础。1.。呢？2.。3.。☆冷教师总结的。：。，。☆：与学生的实。际表现结合.专业.专注.......。。本环节用时至少。：。1.：生发言时可，，结合自身实，际情况谈决。活动二我喜爱的挫折名言。2.谈。。3.节用时控制。在。【】。。【】。。第十课心动不如行动【】.专业.专注.......，,往往有学习的愿望和动机，。心动不如行动，，“语言的巨人，”，。只有行动才会产生结果行动是学习成功的保证。本节课力图从认知、行为三个方面，帮助学生认识成功始于心动，，；激发成就感和自豪感；不能仅仅做口头的巨人，更要脚踏实地地努力学习，。【】。。。【】。。【】2、2、：，你羡慕吗？？.专业.专注.......【】1、“有）：，，子。(），子，。语：“？”2、本环节用时，约5。，思考：这？。3、，受。4、：，，，。.专业.专注.......：1、心”，1、。在引导学生，。认识成功始3、：，，于心动，成徘徊，，于行动；活。：4、动二重在分享和体验心。如，动就能行《》，动，激发学XXX。，生成就感和自豪感。。首先，2、学生发言，互动时，教师要给予。5、：反馈和总好，，结。3、本。环节用时约“。，，“”，.专业.专注.......1、点：，；憾；；；脚1、一定要在学生回答的基础上进行。2、时约分。，。2、：，明，。·，。——3、。.专业.专注.......诗歌，，。：，加强“，”。1、，，己“自己的执行计划，并签上自己的承诺。3、。：把，。1、学生分享自己的体会，如学生不明白，可以举例说明。2、5分。【】。。第十一课假如我是他【主题说明】，建立换位思考的理念，.专业.专注.......。【教学目标】。。3、：，，。【教学重难点】。。【课前准备】。【教学设计】1、2、。；2、）3、、8。。.专业.专注.......1、。2、讲感受并加以分。3、。1、。：1、；2、；3、求；4、：，。2、。3、1、，引。2、6。，）【活动反馈】。。【练习题】。。.专业.专注.......第十二课我也能当家【主题说明】，意识和能力。，。【教学目标】；；。【教学重点、难点】。。【课前准备】。。。【教学设计】教学设计环节目标过程建议，。1、教师提示（语：：都不在家的时）.专业.专注.......？？候，呢？！。了，，2、时间：不超做呢？！过5。。4、：，。.专业.专注.......1、教师提示1、，语：，感觉，会很自。，2、时间：大概3、在同学们全，，理，。4、老师提示语：，那）：，，我，？们应该怎么做。？.专业.专注.......：5、时间：大概，分。。。1、老师总结归2、，。要。）。。.专业.专注.......3、，2、老师总结提。升：自己当家：，时，要合理安排、、，。10。1、教师总结：，会自己合理安排，，“”的，，。）：，。。5。【活动反馈】；；.专业.专注.......。【练习题】。？第十三课传递友好【主题说明】。小学时期，，大约从四年级开始，法，。。，感。【教学目标】；2、：，，；。【教学重点、难点】。。【课前准备】。.专业.专注.......。【教学设计】1、，②③，④，1．幅图是不同的场景不同的时。）法，初步感受友好建议用时5。的情绪可。活动时注意观察每个学生的参与程度，注意学生的体验，避免。？3、动作，，，，。观察不同笑，领悟）传递友好。。5、，不能重复，，如“学生在.专业.专注.......交流“友好”时可以适当提示，并和生活实际情景有机结。6、：，传递幸福、快乐、。1、：学生回感受友好。答时老师注意提升总结。建传递正能。量的魅。）。心理引导：、议用时5。学生在思考时，教师可以引导他们从友好的1、：，势？？仔细想一想，。）动作、肢体语言方面进行提。.专业.专注.......建议用时时分。【活动反馈】。。。【练习题】3。？第十四课告别拖拖拉拉【主题说明】，。、，。，；、总，，，、、、。。【教学目标】.专业.专注.......。。。【教学重点、难点】。。【课前准备】：、。，。。【教学设计】教学设计环节目标过程建议1.：?5。2.，。。认识学习：你拖拉的危害，思考：自?感悟学习?.专业.专注.......岁。长，我。、，戏，让，。。2.。：孩子，这个漏斗就代表你，；；(2)把事情集在一起，一块里；(3)。对做，。。：。：。.专业.专注.......1.。拖延阶段的。。。，。5。引2.、、强化学生对。、。、：分清轻重缓急、分解目。标、专心作业、同伴监。【活动反馈】。。.专业.专注.......。。【练习题】，。第十五课赞美的魅力【主题说明】，（8-11、下一个阶段即公正道德阶段，，那么，。、迁就与关心，而对于赞美他人，寻找他人的闪光点，乎失去了这样的能力。如果生活中缺少赞美，所以，学会适当地赞美，，真诚赞美他人不仅能愉悦对方，。【教学目标】。。.专业.专注.......。【教学重点、难点】。。【课前准备】【教学设计】环节目标过程建议5分。激发学生赞？。。掌握赞美的美后的鼓舞、奋进，技巧和基本原则，了解赞美的途径？有哪些。恰当地赞美，？.专业.专注.......可以使被赞。肯定，并发望被肯定、，现自己的闪。，东光点；同，，，时，又能拉天，，，近双方的距丽，说，，离，获得融，洽的人际关。。1、，？为。？，。？心理引导：。分享