人教版高一物理必修一-第三章第2-节-弹力课件(共21张)

人教版高一物理必修一--第三章第2-节-弹力课件(共21张)第一页，共22页。第三章相互作用

第二节弹力

第二页，共22页。本节课我们的学习任务：1.认识生活中的各种形变2.弹力的产生及弹力方向的判别3.弹力的大小与形变量的关系第三页，共22页。物体的形变视频中的撑杆和弹性床都有一个显著的特点是什么？第四页，共22页。一、形变

2.形变的种类（1）弹性形变：形变后撤去外力能恢复

原状的形变。（2）非弹性形变：形变后撤去外力不能

恢复原状的形变，又叫塑性形变。1.定义：物体在力的作用下发生的形状

或体积改变。3.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。第五页，共22页。总结：一切物体在力的作用下都会发生形变。

微小形变放大的思想思考：坚硬的桌面受到力的作用能发生微小形变，是不是所有物体受到力的作用都会产生形变？第六页，共22页。体验一：利用桌子上的物品体验一下物体的形变。

在操作的同时，用心体会一下手与弹性形变和非弹性形变的物体之间的相互作用，并说出你的体会。产生弹力第七页，共22页。体验二：手按压桌面体验微小形变

在手按压桌子的时候，用心体会一下手与桌面之间的相互作用。产生弹力第八页，共22页。二、弹力1.定义：

发生弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力.2.产生条件：

①直接接触

②发生弹性形变施力物体受力物体施力原因第九页，共22页。视频中的两名运动员为什么能跳那么高呢？头脑风暴第十页，共22页。三、几种常见弹力方向的分析

放在桌面上的物体受什么力的作用？GF支持力是怎么产生的？1.接触面上的弹力第十一页，共22页。三、几种常见弹力方向的分析

放在桌面上的物体受什么力的作用？试分析产生原因。GF1.接触面上的弹力桌子向下形变，要恢复原状，对物体产生向上的支持力。物体向上形变，要恢复原状，对桌子产生向下的压力。

力的作用是相互的，桌子会不会受力？怎样产生的？第十二页，共22页。（1）支持力——属于弹力GF（2）压力——属于弹力方向：垂直于接触面，

指向被支持的物体.方向：垂直于接触面，

指向被压的物体.三、几种常见弹力方向的分析1.接触面上的弹力第十三页，共22页。

如图所示小球静止后，除受重力外，还受什么力？请在各图中画出力的示意图并分析该力的产生原因。FFF2.弹簧弹力：方向沿着弹簧轴线，

指向弹簧恢复原状的方向。3.绳拉力----属于弹力

方向沿着绳指向绳子收缩的方向。三、几种常见弹力方向的分析第十四页，共22页。

如图，一个重0.5N的钩码挂在弹簧下端，静止后弹簧对钩码的拉力是多大？若挂两个钩码呢？第十五页，共22页。实验探究【设计实验方案】需要测那些物理量?怎样测？【实验目的】探究弹簧弹力和伸长量的关系【猜想】弹簧弹力大小F与伸长量X之间可能会有什么样的定量关系？F：钩码静止时，弹簧弹力的大小等于钩码重力的大小X：挂上钩码后指针所指刻度数与不挂钩码时指针所指刻度数之差【数据处理】作图法、计算法【探究结论】在弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F与弹簧伸长的长度x成正比。第十六页，共22页。四、胡克定律

1.内容：

弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。2.公式：

F＝kx

x：弹簧的形变量F:弹簧弹力大小k:弹簧的劲度系数,单位：牛每米，符号N/m

大小由弹簧本身决定

第十七页，共22页。第十八页，共22页。小结一、物理知识1.弹力的概念2.弹力的方向3.弹力的大小和形变的关系二、物理方法1.观察、体验法2.放大的思想3.实验探究法第十九页，共22页。1．下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是(

)A．极限法B．放大法C．控制变量法D．等效替代法小试身手（多选）2.下列说法正确的是（）A．只要两个物体接触就一定产生弹力B．只要物体间相互接触且发生弹性形变就一定有弹力C.书本放在桌子上，书本和桌子都发生了形变D．弹力的方向总是与形变的方向相同BBC第二十页，共22页。3.一个量程为5N的弹簧测力计，劲度系数为50N/m，