小学道德与法制课程标准试题(两套)

。。《德法》程准题一姓：

分：1））生活、）的2）为教和）或3课程设计体现儿童与4）是《5）的6（25分）1（23

45分）1（分29分）分）《德法》程准题二一、单项选择1．品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展（B活动课程B综合程C活动型综程D生活课程2．品德与生活课程的核心是A．助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会习人导儿童珍爱生命爱自然爱学引导儿童热爱生活，学会关心、积极探究3．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是(B)A．B．C119D1204、品德与社会课程设计思路：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。请问一条主线

指以（B）主线。A、生的生活B学生的发展C、生的体验、生的实践5、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。A．彝族B布依族．傣族．古族6、“垃圾分类”主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（C）是可回收的垃圾．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服，废弃电池C．纸泉水瓶．头建筑垃圾7、在学习“选购商品的初步知识，能够独立购买简单物品，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识”这个教学内容时，一位教师在课前安排学生独立去商场购买东西，在实践中自己发现问题的设计体现本课A本征。性B性C、活动性D、综合性8、唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人（C一“插茱萸除气的统习俗。A端节B中节C重节D清明节9、品与生活课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（BA．生活质量的提高

B．生能提升．生品质的提升．生能力10、生的品德和社会性源他们对生活的认识、体验和（C．受B．情C．悟．想二、简答题1、结合自己的教学实践回答下列问题：1)品与生活（社会）课程常用的教学形式分别有哪些？6分答：品德与生活课程常用的教学形式有：A:讨论，资料调查，现场查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动；：学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事。2）试就其中一种活动形式举例说明分）答2、请简要介绍品德课程开放性具体包括哪些方面的开放？10分答开性具体包括了以下几方面：教材的开放性；教学活动内容的开放性；教学活动形式的开放性。教学活动时间、场所、人员的开放性；教学评价的开放性。3、小学品德与生活（社会）课程的性质、核心是什么？10分答：性质）学品德与生活课程的性质：以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程2）学品德与社会课程的性质：是在小学中高年级开设的一门以学生的社会生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。核：品德与生活课程的核心是：引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究。品与社会课程的核心是：帮助学生参与社会、学习做人。三教学活动设计试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自