六年级语文上册青山不老

六年级语文上册青山不老第1页/共36页

牛牛文库文档分享第2页/共36页

牛牛文库文档分享第3页/共36页

牛牛文库文档分享第4页/共36页

牛牛文库文档分享第5页/共36页

牛牛文库文档分享第6页/共36页被黄沙逐渐吞没的村庄

牛牛文库文档分享第7页/共36页

牛牛文库文档分享第8页/共36页1、默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？

2、联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。

自学提示

牛牛文库文档分享第9页/共36页老农创造了怎样的奇迹？

（请从文中找出有关的句段加以说明）读课文，思考问题：

牛牛文库文档分享第10页/共36页1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

2.15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

3.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

牛牛文库文档分享第11页/共36页原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟

牛牛文库文档分享第12页/共36页现在——绿意荡漾的青山

牛牛文库文档分享第13页/共36页

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用比喻的方法，描写了青山树林茂盛，林间松涛阵阵、叶间闪着绿波的画面，展现了老人改造山林、绿化家园所做的巨大贡献。

牛牛文库文档分享第14页/共36页老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹？读课文第二三自然段，思考问题：

牛牛文库文档分享第15页/共36页从课文中找出相关语句，大家一起来读一读。1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）2.老人年老、瘦小。（小环境）

3.生活条件艰苦。（小环境）

4.同伴、老伴相继逝世。(小环境)

牛牛文库文档分享第16页/共36页

县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”

牛牛文库文档分享第17页/共36页知识链接

晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。

牛牛文库文档分享第18页/共36页

牛牛文库文档分享第19页/共36页沙尘满天的城市

牛牛文库文档分享第20页/共36页

牛牛文库文档分享第21页/共36页

我们应该如何理解“青山不老”的含义？难点理解

牛牛文库文档分享第22页/共36页1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面对享福与吃苦，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

牛牛文库文档分享第23页/共36页2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。

黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。

牛牛文库文档分享第24页/共36页３.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。

牛牛文库文档分享第25页/共36页交流：作者为什么说“青山是不会老的”？老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西—与环境作斗争的不屈精神，绿化环境、保护家园、造福子孙的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。

牛牛文库文档分享第26页/共36页拓展:你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？对老人说;对别人说;

牛牛文库文档分享第27页/共36页

牛牛文库文档分享第28页/共36页

牛牛文库文档分享第29页/共36页

牛牛文库文档分享第30页/共36页

牛牛文库文档分享第31页/共36页

牛牛文库文档分享第