教研教改记录2

教研教改记录一、指导思想：深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕提高课堂教学效率为重点，以课堂教学改革为抓手，积极加强教研教改工作，全面提升教育教学质量，以优化管理为突破口，奋力打造我校教育新形象，努力把我校教育教学质量推上新台阶。二、工作目标：以课程改革为中心，以落实学科教学常规为基础，积极推进课堂教学改革工作，贯彻实施“生本教育”理念，构建自主高效，多维互动的教学模式，实现课堂教学效益最大化，大力推进素质教育。建立健全教师培训和校本研修制度，扎实开展校本教研活动，促进教师队伍建设；发挥骨干教师的指导示范作用，积极培养优秀青年教师，促进青年教师的专业进步和成长。第一、加强教师队伍建设，提高师资校本培训力度。1、坚持以校本培训为主，鼓励教师参加学历培训，积极配合上级搞好新一轮继续教育培训，计算机、普通话培训，班主任、骨干教师、校长培训，适当选派教师外出学习，听课。通过不同培训，促进教师专业发展。2、抓好教师业务学习、文化知识和教育理论的学习，组织好教师集体业务培训，鼓励教师自学并撰写学习笔记。3、抓好骨干教师的培养，参与搞好名师、学科带头人工程。第二、深化教研教改，坚持科研先导，组织各教研组开展教研教学活动；总结、反思近年来课改工作经验，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，有序推进课改向纵深发展。第三、进一步完善教育教学管理规范，改革常规的教研模式，优化课堂教学，提高教学效益。提倡教学形式多样化，倡导多媒体教学与电化教学。抓好教学比武活动与各种形式的教研活动，做到以研促教，以教促效。第四、充分利用师资优势，进行课题研究。抓好现有课题的指导、管理，在深入实施过程中做好“十二五”课题阶段性成果的汇报工作。积极搞好新课题选题与申报工作。第五、积极开展校本课程、综合实践活动的研究，打造学校品牌，力争学校特色工作取得成效性进展。1、完善与落实校本教研制度。积极组织教研组长和各备课组长制定并落实教研计划，定期组织教研活动。2、抓好集体备课，发挥集体智慧，提高备课水平。3、毕业科目教师要集思广益，搞好复习研讨，提高复习实效。4、不断发掘校本课程资源，坚持在课堂上对学生进行人文、心理健康、法制、国防（含人防）、计生国策等知识的系统教育，以促进学生身心和谐发展。三、工作措施：（一）、坚持课堂教学改革，建立以校为本的教学研究制度1、明确教研教改方向，确定教研教改目标。（1）改革课堂教学，贯彻新课程理念，探索培养学生创新能力的教师教学方式和学生学习方式。（2）总结、反思近年来课改工作的成效，探讨新的途径与方法，进行深层次的思考。让课改与科研同步，坚定不移，有序推进课改向纵深发展。（3）确立“尊重主体，面向全体”的办学思想，实施完善以学生自主学习为中心，“学议讲练”的课堂教学模式，讲求实效，持之以恒，实现课堂教学效益的最大化。2、转变教学观念，推进校本教研。（1）加强教育教学理论学习，真正转变教学观念，改进教学方式，树立新的人才观、质量观、课程观，扎实进行校本培训。（2）积极开展校本教研，特别是问题式校本教研，编撰与学校管理相配套的人文教育校本教材，更好地培养学生的学习意识、感恩意识、责任意识、法纪意识、集体意识和荣辱意识等。系统规范地开发并收集各种特色培训资料。（3）有针对性地开展形式多样的教研教改活动，提升教师的教育理念，提高教师的教学水平。（4）安排专人教学，在课程中开设人文、健康、安全、法制、国防（含人防）、计生（至少三课时）等方面的综合实践课，对学生进行系统的人文教育、心理健康教育、安全教育、国防教育、计划生育国策知识等内容的教育，以促进学生健康成长。3、探索更好的评价机制，逐步建立系统的评价制度。全面评价学生的认知、能力、态度和情感。研究和建立促进学生发展的学业评价制度和评价方式，改进学生学业评价办法，关注学生的学习兴趣、态度、情感，调动学生学习内因。4、教师要正确指导、培养学生兴趣，发挥学生特长，加强对学困生和优秀生的辅导，做好知识过关工作。在辅优补差工作中，教师要有切实可行的培优补潜计划；在培优补潜过程中要有时间、对象、内容等过程性情况记载，切实把辅优补差工作落到实处，收到实效。（二）、强化课程意识，引进课堂教学评估机制1、加强教师业务学习是深化教学改革、提高教学质量的关键。强化教学中心意识、走素质内涵发展道路、开发校本课程、形成办学特色。2、切实加强备课、上课，作业、检测四个基本教学环节的常规管理。优化教学环节，全面落实教学工作要求。提倡“备教一致，以学定教”，鼓励教师标新立异、精讲精练。提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计。从计划备课到阅卷须按五个要求来规范：（1）学期初开学前，通读全册教材，把握教学内容的广度和深度，研究各章节在教材中作用，以及它们的内在联系，结合学生实际制订教学计划。计划内容包括学情分析，教材分析，教材的处理，整体目标，单元目标，方法措施，教学进度，教改实验项目，课外活动，讲座，竞赛等。（2）个人备课要求。①认真钻研新课标和新教材，确定本课教学目标、重点难点、教法、学法。②教案包括课题、目标、重点难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教具、实验设计、教学后记等。坚决杜绝不备课而进课堂上课的行为发生（3）上课要严格遵守作息时间，不迟到，不拖堂。课堂教学进行过程中，力求转变角色，成为学生学习的引导者、指导者、建设者、咨询者、建设者、欣赏者、合作者。上课要声音响亮、清晰，语言准确、规范，富有趣味性和感染力。板书规范、美观，不写错别字。运用现代教学手段，丰富教学内容，增强教学直观，性，提高课堂效率，完成教学内容的中的各种实验，注意实验安全。（4）重视写“教学后记”，记录对课堂教学的总结与反思，包括精彩片断，不足或失误及调整教案，学生创新火花，教师的感悟等。（5）作业布置要精选，具有典型性和分层性。作业分量适度，形式和内容多样化，作业批阅及时，多鼓励肯定，开展发展性评价，让作业批改成为师生沟通的渠道和对话窗口，课堂作业要当堂完成。3、加强集体备课，提高教研组集体备课的计划性、针对性和实效性。（1）规范集体备课流程。a拟定集体备课计划。备课组长牵头组织拟定集体备课计划，内容包括备课主题、时间。每周集体备课一次，每次2课时。b、主备竞标或推选主备。教师根据自己的兴趣和特长选择相应的主题，主备人确定后，将名单列入集体备课计划中。c、个人自备。做到“四备”、“三明确”。（备课标、备教材、备学生、备教法，明确新旧知识连接点，明确课堂教学的重难点，明确课堂教学的可能生成点）d、集体备课，在开课前一周进行，由备课组长主持，首先由主备人介绍自己对教学目标的理解和教学方案的设计，然后由其它教师进行“问难”，提出价值的问题，发表有个性的见解。e、形成统一教案。主备教师综合大家的意见后，备出详案，制成统一教案，右边留有“个性化修改”空白栏（教师根据学生情况再调整，设计出个性化教案，教案后，留有“教学反思”空白栏）。采取多种形式的集体备课形式，探索集体备课的规范化与多样化。建立集体备课考核机制，将集体备课列入教师日常工作、目标管理考核主要内容。集体备课考核的过程资料包括计划、主备第一教案，教师发言、统一教案、最后一份个性教案等资料。4、提倡跨年级、跨学科相互听课、评课活动，每个教师一学期听课15节以上，教研组长听课20节以上，学校行政人员、教研员听课30节以上。5、加强调研活动，及时掌握教学信息反馈，把好教学质量关。教科室要有计划组织学科教学调研监控，对教学过程中出现的薄弱环节有效地进行修正；全面了解教师课改进展。6、要抓住课堂教学主阵地，本着“为了学生的终身发展服务”的宗旨，加大校本课程开发的力度，编好用好校本教材，充分发挥校本课程的作用。7、学校对教师的课堂教学进行课堂教学效果进行综合评价。评价情况将作为教师评聘中高级专业技术职务初入围资格。、抓实教师队伍建设，推进课堂教学素质化1、树立全面发展的教育观，正确的学生观，了解教育发展的新动向，新观点。树立现代教学思想，适应教育发展的要求。2、组织好教师业务讲座、专题研讨、心得交流等活动，组织参加各类培训和各种教学观摩、学习、参观活动。积极撰写教学论文、教学随笔、教学个案，大力营造研究氛围。3、做好课题的阶段性总结工作。开展教育科研，指导教师有效地开展课题实验，逐步提高教师的科研素质。4、以艺术教育和文学社为特色，将学校特色建设与课堂教学、课程改革、教育科研等紧密结合，力争在特色教育工作上取得更好的经验、出更多的成果。5、运用现代教育媒体辅助教学，提高运用效率和办公效率。、提高教师的服务意识和能力、全心全意为社会、家长和学生服务。重视学校的服务意识，倾听家长的心声，充分体现学校服务于社会的宗旨，争取学校教育教学工作得到全方位的支持。为学生个性自由发展提供机会，为学生创设民主、和谐的教学氛围，体现教学服务于学生的宗旨。（五）抓好教学比武、课堂教学观摩研讨活动，加大对青年教师与骨干教师的培养力度。1、加大对青年教师的培养力度，给青年教师搭台子、铺路子，为优秀青年教师的脱颖而出创造条件。2、加强与上级教研部门联系，积极参加各级教育部门举行的教学比武活动，力争各种形式的参赛机会。3、积极组织各种形式的教学比武，采取说课竞赛、优秀课竞赛、课件制作竞赛、论文竞赛、评课竞赛等形式，优化课堂教学效果，提升教师业务水平。4、开展教师在教育教学中师徒结对互动活动，实施教育教学导师制，为青年教师提供教育教学发展成长的平台。（六）抓好学科竞赛1、制定好严密科学的整体培训计划，分年级搞好学科竞赛培训，做到系统化，规范化。2、掌握竞赛信息，积极及时组织学生参加学科竞赛。3、完善竞赛培训奖励机制。4、做好竞赛资料整理工作。5、开展“科技节”活动，培养创新型人才。通过科技论文、科技制作、科幻绘画、科技方案、信息技术等形式，表现师生科技创新能力。（七）、月份工作要点：2011年10月份：1、组织学科教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。2、实施学科主题性教研活动。3、组织实施“课例研究”活动月4、组织集中听、评课活动。5、开展伙伴校际间的联谊活动。6、学校视导评估，学校常规教学工作大