秋八年级语文上册第二单元第8课美丽颜色教案新人教版

漂亮的颜色课题8漂亮的颜色课型新讲课认识居里夫人的有关事迹。正确认读并理解“窒息、吹捧、怡颜悦色”等词语。阅读课文，领会标题“漂亮的颜色”的含义，学习本文的写作方法。培育挑选信息能力及思想教课目的能力。感觉居里夫人为了科学坚韧不拔的无私奉献精神，教育学生培育坚定的信念，未来做一个对社会有贡献的人。品尝风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。要点难点理解作者多次引用记录，展现心理行程的写法，领会要点句子的含义。策略方法朗诵法、师友合作研究法。教具准备教课课件教课时数2课时认识作者的有关知识。掌握有关的文学知识及写作背景。2.读准字音：火热(chì)猝至(cù)镭盐(léi)踱步(duò)抚摸(fǔ)课前导学窒息(zhì)吹捧(xū)嘎嘎(gā)轮廓(kuó)理解词语：火热窒息吹捧简陋沸腾积淀天真轮廓疲惫不堪领域提取3.读课文，）理解课文内容，理清课文的层次。思虑：本文多次引用居里夫人的记录，有何作用？教课流程第一课时教课环节教课内容教师活动学生活动一、导入新课，检查预习1.导入新课：前段时间，我们学习1.作者以及背景资料。了《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔1.学生沟通作者的写作背景和2.生字、生词的读音和释义。奖是科学界的最高荣誉。那么，大平生。家知不知道世界上第一位两次获二、默读课文，整体感知得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她2.师友相互检查基础知识掌握1.本文标题“漂亮的颜色”就是有名的居里夫人。这节课，我状况。沟通感知中“漂亮”一词的含义是什们来学习《漂亮的颜色》，认识居么？里夫人提炼出镭的过程，感觉这位伟大的科学家的人品魅力。2.全文写了什么事？表现了2.组织全班沟通预习内容。居里夫妻的什么质量？3.归纳总结：“漂亮”有两层含义：3.自主思虑，而后全班沟通。镭的颜色很美；居里夫人的精神很伟大。表现了他们对科学执着追求的不屈信念和淡泊名利的人生态度。三、研读课文：教师合时指引，选点精讲发问1：勾勒出描绘居里夫归纳总结：居里夫人工作的环境是研读共品人工作的环境的语句，归纳娄蒙路的棚屋，这里夏季燥热，冬环境的特色。天严寒，下雨漏水，下霜能够把人1.师友议论共品发问2：居里夫妻提炼镭的冻僵。她大多数工作，要在院子过程可分为两个阶段，这两的露天地里达成。由此能够看出，个阶段他们是如何分工的？居里夫人工作环境简陋、艰辛。发问3：居里夫人是如何工作的？明确：“它”指放射性物质镭，从2.全班沟通发问4：如何理解比埃尔说“希望它有很漂亮的颜色”能够体的“我希望它有很漂亮的颜会到他们对科学的神往，对实验前色”？景充满信心和希望。四、讲堂总结1.师友归纳，总结知识：师友共同总结本课的知识点。总结提高2.总结收获，点拨提高。教师评论，作要点重申。五、部署作业：师友谈收获。1.累积词语2.熟读课文，理解人物质量。学生评比出最正确师友第二课时教课环节教课内容教师活动学生活动沟通感知一、复习导入：回首上节内容，引入本节课内容。提出问题，导入新课师友回首沟通二、明确本节课学习目标三、剖析人物形象发问1：细读课文，剖析居教师合时指引，教师选点精讲里夫人的形象特色。发问2：“漂亮的颜色”有明确：居里夫人是一个热爱科学的师友议论共品。什么深刻含义？人，是一个不怕困难的人，是一个锲而不舍、不达目的誓不罢手的研读共品四、品读赏析，领会引用作人。用明确：一是指文中居里夫人提炼全班沟通发问3：课文大批引用居里的镭略带蓝色荧光的漂亮；二是指夫人的话，找出来读一读，居里夫人热爱科学、不懈追求、淡思虑这样写有什么作用。泊名利的态度和精神。师友沟通，不理解的地方能够明确：这样写，增补了历史细节，讨教其余师友展现出传主的心理感觉，加强了文章的真切性，使文章的表达节奏有所变化，使行文更为生动。互帮释疑五、沟通疑点，相互解答。掌握学情，实时解惑。师友沟通，解决不了的问题在六、全班沟通，解决疑难。班上提出。七、掌握文章要旨教师出示问题，合时指引小结：本文经过记述居里夫妻在简八、推测语言，研究方法陋条件下研究提取镭，并最后发现提取了镭的过程，表现了科学家坚师友相互议论谈感觉。1.这是一种奇怪的新的开持不懈、以苦为乐的科学研究精稳固拓展始，这类艰辛并且奇妙的快神，同时赞誉了居里夫妻乐观的科乐（无疑地在玛丽从前没有研情怀和谨慎治学的态度。一个女人经验过），两次都精选了最简陋的布景。（括明确：1.重申了居里夫人是当前第全班沟通，加深对课文的理解。号中的话在这里起什么作一个体验这类科学实验生活的女用？）性，突出其优秀性和前驱地位。2.她单独一个人就是一家工2.玛丽在分工中选了“男子的职厂。（这句话是什么意思？）务”，做的都是壮汉的工作，一次要炼制20公斤资料，做的工作都是极其累人又乏味的工作。【研究方法】1.选材典型。合时指引学生，归纳写作技巧。2.表达详细生动，详略办理适当。3.从环境中表现人。九、讲堂总结教师总结提高师友共同总结本课的知识点。1.师友归纳