帆莱蒙托夫的阅读理解题及答案教学设计3篇

今泰学院推荐文档帆莱蒙托夫的阅读理解题及答案教学设计3篇Theteachingdesignofreadingcomprehensionquestionsandanswersbyvanlemontov第1 页共5 页今泰学院推荐文档帆莱蒙托夫的阅读理解题及答案教学设计 3篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下： 【下载该文档后使用 Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：帆莱蒙托夫的阅读材料教学设计2、篇章2：帆莱蒙托夫的阅读题目教学设计3、篇章3：帆莱蒙托夫的阅读答案教学设计这首诗歌《帆》是俄国作家莱蒙托夫的作品。帆是作者寻求自由，追逐理想;把懦弱和平庸遗弃在故乡。下面由小泰为你带来关于帆莱蒙托夫的阅读答案，希望对你有帮助!篇章1:帆莱蒙托夫的阅读材料教学设计蔚蓝的海面雾霭茫茫孤独的帆儿闪着白光它到遥远的异地找什么 ?第2 页共5 页今泰学院推荐文档它把什么抛弃在故乡 ?呼啸的海风翻卷着波浪桅樯弓着身在嘎吱作响唉!它不是在寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆。下面涌着清澈的碧流上面洒着金色的阳光不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里才有宁静之邦。篇章2:帆莱蒙托夫的阅读题目教学设计 【按住Ctrl键点此返回目录】1、对这首诗歌分析不正确的一项是（ ）诗的开头两句把我们引进一个美的境界：在雾气弥漫的万顷碧波之上，漂浮着一叶孤独的白帆。从而创造出一种“迷茫、抗争而不宁”的意境。第二节诗使读者明白：风暴中漂荡的帆儿不是为寻找幸福而，也不是逃离幸福的乐疆;未并无幸福可期，往昔并无幸福可言，唯有这眼前的颠簸和风险是活生生的现实。第3 页共5 页今泰学院推荐文档C.第三节，诗人写到帆的追求：在这风平浪静的旖旎风光之中，不安分于命运的安排，想从风暴中寻求真正宁静的境界。这种境界比高尔基在《海燕》中那种胸怀乾坤、笑迎风暴的意境高。D.本诗每一节都是前两行写景，后两行抒情，而且还几乎都是景中有情，情中有景。如第三节前两行，从“下面”与“上面”的对比中可以看出它们具有极强的感情色彩：尽管天空与海洋是那么美丽与宁静，但这一切诱惑并不能动摇帆儿那颗向往自由的叛逆的心。篇章3:帆莱蒙托夫的阅读答案教学设计 【按住Ctrl键点此返回目录】1、C解析：“这种境界比高尔基在《海燕》中那种胸怀乾坤、笑迎风暴的意境高”错。帆莱蒙托夫的赏析《帆》是莱蒙托夫的一首诗。该诗是作者寻求自由，追逐理想;把懦弱和平庸遗弃在故乡。展现了，在淡蓝色的大海中，有一片孤帆在游弋。它闪着白色的光，刺眼的白光。这白色的帆似乎在承受着极大的折磨。它在遥远的异地漂泊，波涛汹涌，夹杂着呼啸的海风。它们要打翻这精灵，要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中。而帆，在狂风骤雨中顽强前行，向着理想和光明，与风暴斗争的情形。第4 页共5 页今泰学院推荐文档“故乡”后省略了在故乡停泊时的场景;“作响”后省略了与风暴搏斗的具体画面·帆就是诗人的化身，诗人那孤独、反叛的灵魂象征，那对自由的向往也象征诗人对自由的向往，同时也象征着诗人那一代贵族革命家对自由的向往。诗在描画风景，进而说明发人深省的哲理方面也具有很高的水平。那恶劣的社会环境在诗中对大海糟糕场景的描写中得到了贴切的表现;那进