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文档简介

八年级下册教课反省初中三年过去了，中考成绩我们还在等候之中，回忆我们的备考经历，我有好多的思虑，现总结以下：“一分耕作一分收获。”初三的学生经过了初中三年的学习，中考就是他们收获的季节，老师所能做的就是让他们更有信心的收获，收获的更多。怎样在有限的复习时间内获得必定的复习收效，是我们每位语文老师最关怀的问题。那怎样才能获得复习的高效率呢？我认为重点是少做无用功，把时间花在刀口上,重点要做到“四多四少”：.基础题：多采集信息，少做老题旧题。基础知识的题目占了试卷六分之一的分数，是表现命题者“与时俱进”“改革创新”的地方，因此题目年年在翻新。如宣传语、广告语、文假名人、名著题、口语社交、奥运文化研究题等，无不表现这样的特色。因此复习阶段必定要认识信息，勇敢舍弃从前的老题旧题，把精力花在刀口上。.阅读题：多总结归类，少做偏题怪题方法是实战的最好总结，方法是获得分数的最正确门路。掌握方法的最正确门路有两条：一是老师教授，二是学生自己总结累积。教师一定多方采集信息，多方采集试题，以专题化的形式，把考点分类整理，提炼方法。依据不一样的文体归类总结答题的方法和思路。因此，在复习中教师要敢于舍弃无效练习，不论什么渠道的试卷，对学生没有启迪的绝对不做，教师自己看了都似懂非懂的，绝对不让学生碰。教师优选出有针对性的练习,让学生加强训练此后，能够渐渐减小复习范围。对重点、难点进行频频训练。利用有限的时间讲学生最需要的东西，讲考点中学生还不清楚的东西。我们的复习课不可以浪费学生时间，特别是优异生太多的时间！.文言题：多频频记诵，少些蜻蜓点水复习阶段最怕学生复习了前面，忘掉了后边；复习了后边，忘掉了前面。好多老师在复习阶段都有这样的感觉，讲堂上讲过、练习中做过的题目学生依旧做错。因此记诵性较强的题目，频频练习是特别必需的。课内文言文是必考题目，而且已经明确了考试范围。教师要仔细研究考纲。最好语文老师分工编写文言文的资料。排列出考试的重点，让学生频频练习。先以练习的形式让学生练，而后教师精讲后，让学生校正。再过一两个礼拜后，教师把答题重点排列好发给学生。让学生利用作业课读记。4、作文题：多讲评指导，少点为所欲为作文是中考的大西瓜，决定考生语文成绩高低的主要仍是作文。作文的复习，语文老师一是在态度上要高度重视，不要太任意，千万不要今日部署写这篇，明日部署写那篇，没有系统没有目的。二是方法上要注意作文的升格训练。作文复习阶段，每篇文章都频频训练多遍，才能起到复习提升的成效。教师选定几个话题后(没有必需有押题、猜题的心理)，经过“学生练习——教师批阅——上作文讲评课——学生改正升格”几个环节，打造出自己的优选文章。巧妇难为无米之炊。此外，教师还要针对话题为学

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