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文档简介

第第页幼儿园小班优秀音乐教案《好饿的毛毛虫》含反思

活动目标

1、能仿照学唱歌曲的关键句。

2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。

3、喜爱大自然，开展想象，尝试替换歌曲中的水果名称。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动重难点

重点：能学唱歌曲，带有动作。

难点：简约仿编歌词中的'水果名称并展示。

教学预备

1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读阅历

2、毛毛虫手偶

3、音乐钢伴

教学过程

1、开始部分。绘本故事导入，激发爱好。

老师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿爱好。〔练声〕

2、基本部分。老师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。

〔1〕老师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的改变过程。

师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？

〔2〕老师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。

〔3〕老师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体改变。

小结：毛毛虫每次吃完一种水果都会有改变：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。

3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。

〔1〕老师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起查找吃的。〔老师提出要求：毛毛最喜欢吃会唱歌的水果了〕

〔2〕老师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长改变。

〔3〕老师通过喂"毛毛"，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。

4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并开心表现。

【活动反思】

绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简约、充斥趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节，清楚明白，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点羞涩不敢大胆表达自己的看法。爱好是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的阅历快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达技能。学习过程中孩子积极性很高，很欢乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就

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