语言活动《花园里的虫宝宝》 教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程语言活动《花园里的虫宝宝》课程标准发挥想象力和语言表达能力教学内容分析《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，本活动通过故事让幼儿在看看、说说，并与同伴交流中得到知识，取得相应的社会经验，使幼儿想说、敢说、喜欢说得到积极回应。教学目标1、认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。2、感受有朋友是件快乐的事。3、了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。学习目标知道虫宝宝与春天植物的关系。学情分析孩子愿意与他人讨论问题，并根据已有的生活经验发挥幼儿的想象能力这是本次活动中提出的要求。重点、难点1、了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。2、知道虫宝宝与春天植物的关系。教与学的媒体选择PPT教学课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1看看说说——美丽的春天。2认识虫宝宝——说说它们的本领3认识蚯蚓、认识蜜蜂、认识蜘蛛4拓展延伸——认识更多的虫宝宝5小结：这个花园里有这么多的虫宝宝，你们的花园里有吗？你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝？…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标认识花园里常见的虫宝宝，说说它们的本领。解决问题了解故事内容技术资源PPT课件常规资源相关图片活动概述一、看看说说——美丽的春天

1、今天老师要带你们去一个美丽的地方。

2、出示PPT1

二、认识虫宝宝——说说它们的本领

1、认识蚯蚓

（1）美丽的花园里吸引了一群朋友，我们来看一看，都有些什么朋友。

（2）幼儿观察局部图：瞧一瞧，谁来了？

2、认识蜜蜂

（1）出示PPT2：花园里来了第二位朋友，听，它唱着歌来了。（放录音）

（2）谁飞来了？它长什么样？（启发提问：穿什么颜色的衣服？有没有翅膀？有几条腿？）

3、认识蜘蛛

（1）小蚯蚓来了，小蜜蜂来了，花园姐姐还会欢迎谁来呢？

（2）猜谜语引出蜘蛛：这个朋友八条腿，肚子里面全是丝，会织一片大大网，猜猜到底会是谁？

4、小结：花园里来的朋友，他们一个在泥土里，把泥土松松松，让泥土更有营养；一个会飞，传播花粉，让花长的更多；还有一个会织网，保护我们的小花园。教与学的策略播放课件PPT，利用多媒体教学，能较快地吸引幼儿对故事的注意力反馈评价孩子基本上能理解故事内容，对于教师提出的问题能积极回答，大胆地表达自己的想法。教学活动

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