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文档简介

舞台布景的美术教课设计舞台布景教课目的：、赏识各样舞台上的布景，感觉舞台布景关于剧情的重要性。、分工合作，制作一个舞台布景，充散弘扬团队精神，体验合作的快乐。教课重难点：如何制作舞台布景。教具学具：布景所需物件教课过程：一、组织教课：二、讲解新课：、指引阶段赏识舞台上的布景，谈谈这些布景给人如何的视觉成效，在剧情中起到如何的作用。《牡丹亭》沈皋王聿豹该剧舞美设计采纳中性布景与传统"保守相联合的手法，以装修性、归纳性的特定舞美形象贯串全剧，令人产生联想。整个设计超脱了对详细场景地址的描述，其浪漫风格与戏曲表演虚构手法相联合，表现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空超越问题。全剧以2块大幕，6块高低不一样的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上边绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下能够自由变化。元朝《戏曲壁画》"散乐"是宋朝此后宽泛流传的一种正规雅乐以外的"俳优歌舞杂奏"，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的很多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为有名的元朝戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的衣饰，基本是元朝时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。、小组议论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景能够借鉴方才赏识到的哪些形式。、发展阶段1）小组为单位，画出舞台布景的草图。（2）依据采集到的资料，商议哪些能够用于制作舞台布景。（3）小组制作三、学生制作，教师指导四、达成布景以后请同学们演一演，乐一乐。五、整理六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。课题：第十六课爱惜国宝--古代的青铜艺术课时：1课时教课目的：、指引学生赏识古代青铜艺术，认识青铜艺术的发展史及其特点。2、指导学生学习赏识的基本方法，提升审美能力。教课重难点：认识青铜器的发展，赏识青铜器艺术的方法。教具学具：课本、图片教课过程：一、组织教课二、讲解新课：（一）指引阶段：、播放幻灯片，初步让学生阅读，导入本节课要学习的课题：爱惜国宝--古代的青铜艺术。、让学生来说自己所认识的青铜器及其发展过程。（课前部署学生采集有关内容）、师：我国古代青铜器的锻造，远在四五千年前的夏朝就已经开始出现。商带和西周是青铜器锻造的鼎盛时期。（二）发展阶段：、赏识教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下边的文字说明。2、商讨如何来赏识，请学生来谈谈。3、归纳赏识的基本方法：1）从造型上来赏识，依据不一样用途，青铜器有各样不一样的造型。2）从纹样上来赏识，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反应当时人们的社会生活和思想观点。（3）从文字上来赏识。（三）依据上边几点赏识的基本方法指引学生赏识青铜器艺术（四）师出示现代的青铜器，指引学生赏识，看看与古代的青铜器又有什么不一样。（五）知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红

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