《祖国啊我亲爱的祖国》教案

第页共页《祖国啊，我亲爱的祖国》教案《祖国啊，我亲爱的祖国》教案《祖国啊，我亲爱的祖国》教案张桥中学网事教学目的1.初步理解中国新诗中朦胧诗的特点。2.理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。3.培养学生解读诗歌的才能，激发爱国、为国献身的精神。教学重点1.有感情地诵读这首诗。2.把握诗中富有特征的意象。教学难点1.朦胧诗的特点。2.诗中“我”的形象。3.诗中对祖国的感情抒发。教学过程一、导入同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。〔目的：将同学们带入意境〕。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱严密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的.祖国》。〔板书课题和作者〕二、简介作者及背景舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动乱，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举出名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。三、分析诗歌1.听读配乐诗朗读《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。2.学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。3.研析诗的内容。全诗共分四节。方法：〔1〕反复诵读，概括出每一节诗的内容。〔2〕在读中体会句式特点和作者的感情。第一节：诗人排列了一系列详细的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。第二节：运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语，宗教中传说的“飞天”神，写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。第三节：“簇新的理想、古莲的胚芽”等，写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对将来的憧憬。第四节：写出“我”与祖国再次融为一体，个体上，“我”是祖国的“十亿分之一”，使命上，“我”要承当祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”，“我要用我的血肉之躯去获得你的富饶、你的荣光、你的自由”。四、难点解析1.什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法，变详细为抽象，追求的是诗内在旋律，运用象征和隐喻的写法，使人读起来有一种朦胧的美感。〔学生再次朗读〕。2.对诗中“我”的形象理解：诗中“我是……我是你……”的句式反复出现，说明“我”与祖国用着共同命运，一同经历沧桑风雨，生死相依，血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。3.通过对诗中各种形象的理解，体会作者抒发的感情。在诗中，诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表如今一些详细意象的描绘上，如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患仍然具有顽强活力的特点。五、拓展练习诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出详细意象的特点。1.我是干瘪的稻穗，2.我是失修的路基，3.我是新刷出的起跑线，六、再听一遍配乐诗朗读，然后饱含深情的诵读这首诗。七、全诗总结。九、达标训练1.《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是，我国当代女诗人，她是诗的代表人物，代表作有《》《》等。2.给加线的字注音：疲惫〔〕〔〕干瘪〔〕胚芽〔〕绯红〔〕迷惘〔〕淤滩〔〕簇新〔〕蜗行〔〕3.要概括这首诗的内容。4.这首诗表达了作者的感情。有感情地诵读这首诗。附：板书设计祖国啊，我亲爱的祖国舒婷①祖国→贫困落后“我”→深沉悲哀