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文档简介
第5页共5页校本研修培训个人工作总结随着教育教学改革的进一步深化,借珲春市教育局“效益年”的东风,我校今后教科研工作的重点也随之转移到课堂教学改革方向上来。学期初学校领导班子多次研究、论证,决定下大力气进行课堂教学的改革,整个____月份的教科研工作就是围绕着这个主题开展的。下面,就____月份教科研的主要工作做一个简单的回顾,同时,谈一点儿对今后工作的设想。一、____月份工作回顾____月份完成的主要工作____月份在学校领导班子的共同努力下,在广大教师的大力支持下,教科研方面做了以下几个方面的工作。(4)根据校领导班子的决定,在广泛征求各教研组及学年组组长意见的情况下,确立了课堂教学改革的基本方向,同时出台了《课堂教学改革的基本设想》,并对教师进行了培训。在这个基本设想中,对课堂教学改革的基本方式进行了阐述,即以“学案”替代“教案”,一字之差,体现的确是两种根本不同的教育教学理念,前者是以尊重学生的主体性为基本要求的。同时对“学案”的结构和生成过程进行了较为详细的说明。本月中旬,又对学案的生成过程进行了补充说明,从本周开始已经执行该《说明》的要求;(5)加强了对集体备课的检查和指导。各级在一线教学的领导都能够积极参与每周三的集体备课,做出了一个好的带头作用。各教研组组长认真负责,组员积极参与,形成了一种团结紧张、积极向上的新气象;(6)号召同志们积极开展读书活动,并每月上交一份读书报告,在八中中进行交流;(7)经班子集体研究决定,并广泛征求各教研组、学年组的意见,制定了《学生学业考评办法》(试用),并从本月开始试行;(8)积极配合教导处开展新课堂教学改革的研讨活动,在交流中不断改进我们的工作。2、工作中值得发扬的地方(1)绝大多数教师能够将此次课堂教学改革做为自己的主要工作,积极响应学校的号召,认真执行学校的各种方案、要求。新的教学方式给教师带来了更高的要求,同时也增加了一定的工作量。过去也许一天就可以备完一周的“教案”,今天也许一天只能备一个“学案”,在这一点上,无形中就增加了很多的工作量。对此,虽然有些抱怨的声音,但还是认真的按着要求完成了。抱怨是可以理解的,就算做是一种休息吧。(2)研修计划,特别是反思,充分的体现了课堂教学改革的要求。反思中的每一个字眼都紧紧的与现行的课堂教学方式相联系,同时基本上杜绝了抄袭的现象,虽然每一篇反思都不长,但很实际,希望能够继续发扬。(3)研究课堂教学,交流教学体会,已经开始逐渐的形成风气。望同志们继续努力,发扬这种精神;(4)新的教学方式在部分学科那里,已经有了雏形,并逐渐的趋于明朗。3、工作中存在的问题(1)工作中,细节方面还有很大的欠缺,对于新课堂教学方式实施的细节方面研究的还很不够,存在着诸多的问题;(2)部分教师的思想观念还有待进一步转化,担心很多,由此而束手束脚,患得患失。极个别同志甚至多少有那么一点抵触情绪,课堂教学改革,确实加大了老师们的工作量,这一点大家都看在眼里,但是不能因为工作量的增加,我们的工作就不做了,也就不要求进步了,我们的学校也就不发展了。因此,还是希望有这样那样想法的同志,能够抛却杂念,振奋精神,克服眼前的困难,与大家一道将课堂教学改革的这项重任共同承担向来。多一副肩膀,每个人就少一点负担。(3)教育教学活动的反思、总结还是不够及时,也不够积极。希望同志们从尽快提高自身教育教学水平出发,积极、及时、深刻的反思自身的教育教学活动;(4)教师之间的交流是否能够一些,不要仅限于集体备课,也不要仅限于本学科,要勤交流,多交流,广交流。二、____月份工作设想今后一个时期,学校的教科研的基本形式仍然是立足于本校的实际,大力开展课堂教学方式的改革,基本模式是“以互助自修反思为主,观摩专家引领为辅”,我们的目标是“发挥集体的力量,以集体备课为主要手段,提高课堂教学效率,争取探索出一套有特色的课堂教育教学模式。”(1)进一步完善“学案”。各教研组根据各自学科的特点,认真的总结一下前一段时间“学案”使用情况,那些是可取的,那些是需要改进的,如何改进等,并积极的着手改进。能否根据不同的课型,设计出不同的“学案”,如“起始课”、“巩固训练课”、“复习课”等,在这方面是否能够下一点功夫;(2)政治、历史、生物、地理、物理等学科,新的课堂教学形式已经有了长足的进步,下一步建议从两个方面着手工作。其一,就是完善“学案”,使得“学案”更加适合于学生的学习,更有利于指导学生学会“学习”,更有利于发挥学生的主观能动性,更有利于学习成绩的大幅度提高。其二,就是认真的分析研究“学案”教学下的课堂结构,使得课堂结构更加紧凑,更加有效。(3)语文、数学、英语,特别是英语,由于学科的特点,进展比较慢,因此,下一步的重点工作仍然放在如何设计出既符合本学科特点,又有利于学生学习的“学案”上,同时加大对学案使用的研究力度。(4)各教研组要积极组织老师听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;(5)请各教研组对____月份的课堂教学改革做一个总结分析,寻找问题的症结,并对下一步工作提出你们的建议;(6)建议从下周开始,每个教研组每周组织一次全校教师参加的课堂教学“研讨课”,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。听课、研讨、发现问题、解决问题,如此循环往复,使我们的教学方式逐渐的成熟起来,给我们的课堂注入的活力,取得更大的效益;(7)建议老师们多浏览一下我们的,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考。会后,将在中发一个专题帖子,名称就叫“课堂教学改革大家谈”,希望老师们去那里畅所欲言,交流思想。我们的一只脚已经踏进了课堂教学改革的战场,我们面对的是八中前所未有的挑战,也是前所未有的机遇,我们没有退路。因此,再一次请同志们认真地思考本次课堂教学改革的意义,放下一切包袱,下定决心,战胜一切困难,坚定不移的把这场事关八中命运的课堂教学改革进行到底。校本研修培训个人工作总结(二)本学期,我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下,坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结如下:一、坚持理论学习,提高教师素质善学才能善研,善研才能善教,没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空洞的。本学期,我教研组坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用,效果显著。二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作本学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测,查漏补缺,培优辅差,促进数学教学质量的进一步提高。三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益。本学期为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势,加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期,李梅燕、王艳两位数学老师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛:虽活但乱;调空能力:因势利导,巧妙融合,井然有序。因此,两位老师以学生最容易理解的直观图形为重点突破口,先通过主题情境图,在节日里教室的设计活动经验,激发思维冲突,引导学生将认识找规律,这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后,老师又组织了学生在生活里找一找,有了对规律深刻把握。巩固练习两位老师给了一组花,叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中,能够准确地把握教学目标,安排扎实、开放的数学活动,引导学生在积极的氛围中主动思考、从容对话,使学生在经历数学思维挑战的同时,不仅扎扎实实地理解和掌握了数学知识与技能,而且还经历了情感与态度的的润泽和熏陶,获得和谐的发展。课后及时针对上课老师教学中存在的问题,教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。通过活动的开展,老师们受益匪浅,启迪深刻。虽然有成功的一面,但也存在不少问题,有待我们进一步研讨、提高,使我们的课堂教学更加求真务实。四、存在的问题1、对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论知识,但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上,也有待于大家继续研究。3、有了新的教育教学理念,如何把这些理念贯穿与自己的教学之中4、如何提高教学效率,这也是实际存在的问题。也是我们来期主要研究的问题。1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验交流。2、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论知识。3、加强教育教学研究,不断改进课堂教学。提高课堂教学的质量。4、加强学法研究,提高学生的学习积极性,从而提高课堂教学质量。一份耕耘,一份收获。校本研修培训个人工作总结(三)在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下,本学期个人的研修经历如下:2.观摩研讨:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3.师徒结对:充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。5.课题研究:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期
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