幼儿园上学期工作计划

幼儿园上学期工作计划上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的踊跃配合下，稳固发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教课水平有了显然提高。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的踊跃配合下，稳固发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教课水平有了显然提高。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《大纲》的理解与实践中的应用还需不停探究。教师的研究意识还缺少踊跃性和主动性。在研究活动中还须增强创新和探究。在活动的安排上，要探究分科活动与主题活动内容的互相交融。针对上学期教研工作存在的问题，确立本学期教研工作指导思想：以《规程》和《大纲》为指针，以人本管理为指导，增强教研工作管理，提高教师参加教研的踊跃性，培育研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提高幼儿园的保教工作质量。详细举措：一、指导思想持续以”全部为了孩子的发展”为主旨，教师要在不停的学习和教育实践中提高自己素质，并擅长将现代的幼儿教育看法浸透于教育行为中，要保重幼儿的生活价值，要尊敬幼儿的主体性，要为自己找到角色定位。我们要在学习中得到调整，在调整中获取发展;我们要勇于试试，踊跃创建。同时要尽最大努力求取家长力量，将我们的教育教课及教研工作推上一个层面，使我园的保教工作获取最高的质量，最佳的成效，为幼儿一世的学习、生活、发展打下基础。二、要求与举措(一)、经过学习、教育、抽查、敦促，提高教师对幼教改革的认识，增强教师敬业精神和责任感。联合我园教育教学的水平与教师的真相，有的放矢地提高教师的自己素质(健康的心理、正确的教育思想、必定的文化素质和娴熟的技术技巧)使之真实落实到实处。、深入学习”幼儿园工作规程”、”幼儿园教育指导大纲”(试行)等理论，依据我园所存在的详细问题，逐一领悟、逐一运用、逐一转变。、倡导教师职业道德，挖掘我园热爱幼教事业，具备高度责任感和敬业精神的典范，赐予弘扬光大。、增强教师教育看法向教育行为的转变。①建立以幼儿为主的看法，变静态的作息制度为动向的作息制度。②建立以教育贯串一日活动中为主的看法，打破以上课为主的习惯。③建立以面向全体幼儿全面发展的看法，按幼儿的不一样差别，进行因材施教。、增强教师自培工作，使每个教师的文化修养和专业技术技巧在原有基础上获取不一样程度的提高。①按期组织专题讲座，经过商讨，解决在教育教课中出现的各样问题，提高教师实质操作能力。②以一般话的培训为基点，每位教师要娴熟掌握汉语拼音。有表情、流利地朗诵诗歌和叙述故事。琴法以自弹自唱和即兴伴奏为目标;舞蹈以基训和创编幼儿舞蹈为主;美工则着眼于教玩具的着手能力。(二)、牢牢依赖园本培训，展开各样园内教研活动。展开教课商讨活动，在园内由一个或多个教师对一致活动内容进行多次实践研究，在研究中比较不一样的教课策略、教课方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再学、再做、再研、再思的过程中，找寻到教育活动中所隐含的教育价值。自荐课评选活动，大家一同来听，听后进行评析进而让老师理解有价值的教育活动终究应当如何来组织。园领导随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行详细的、直接的指导，有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师个月自荐课一次，年级组长、骨干教师要起到典范带头作用。(三)增强教研学习的力度，采纳多种教研形式，提高教师专业理论知识和组织教课的教育技术。1教研组长要以踊跃向上的精神状态投入到各项教研工作中去，并能起到楷模作用。坚持每周业务学习，研究教育理论、教课要点、难点及教育教课的领导方法;沟通工作中的经验和疑惑;探究学科设计、自评、互评及修正等问题。持续规范各种计划的书写，并要求做好记录，重视资料的累积工、增强教师反省能力，建立反省型教师角色，在实践中学习，在反省中提高。实践前反省，我要如何做，为何这样做，会有什么样的结果。实践中反省，随时审察自己的教课行为，查验预约举措的可行性，调整策略、建立正确教育观，重视家长工作与家园联系，成立发迹园联系的桥梁。持续商讨并努力做好家长工作，增添家长对本园方方面面的认识与支持。办妥家长园地，，发挥其反应功能。按期向家长宣传育儿信息、更新家长的教育观、少儿观、提高家长的育儿水平。、增强教师反省能力，建立反省型教师角色，在实践中学习，在反省中提高。实践前反省，我要如何做，为何这样做，会有什么样的结果。实践中反省，随时审察自己的教课行为，查验预约举措的可行性，调整策略三、本学期要点学习及保教工作安排：月份：研究新教材，商讨合适各级，各班的教育计划及手段，商讨后年级组长及各班保教员拟订合适本班的实行方案。月份：学习《幼儿园指导大纲实行细则》以自学为主。月份：学习：《如何建立优秀的师生关系》经过学习，联合平时工作每人写一篇学习笔录，大家沟通经验。研究课：如安在