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文档简介
1/1体育课课堂常规教学教案(精选7篇)
体育课课堂常规教学教案第1篇一、教学目标:
1、教会学生左右滚动的方法,发展灵敏、协调素质。
2、掌握游戏割麦子的方法,发展奔跑能力。
3、培养学生从小热爱劳动、遵守纪律的良好品质。
二、教学重点:
左右滚动的方法。
三、教学难点:
屈膝移动重心。
四、教具准备:
小垫子手榴弹接力棒
五、教学过程
一、准备部分(9分钟)
1、开课常规:集合整队,师生问好,检查着装,宣布本节课教学内容。(1分钟)
2、队列队形:左(右)转弯走(纵队)。口令:①行进时“左(右)转弯—走!”②停止时“左(右)转弯起步—走!”
动作:听到动令后基准学生(列)用小步边行进,边改变方向,转到90度时,照直前进,其他学生(列)逐次前进到基准学生(列)转弯处,再转向新方向跟进。转弯时,靠近转弯方向内侧的学生步幅要小,其余外侧的同学步幅逐次加大,以便使队伍标齐前进。(3分钟)
3、准备活动
①集中注意力练习:摸五官。教师先说明眼、口、鼻、耳、头发的代号,然后按教师的口令迅速摸到。
二、基本部分(28分钟)
1、向左、右滚动(18分钟)
1)动作要领:仰卧于垫上,屈膝抱腿。以向左侧滚动为例,身体重心移向左侧,同时右手、臂、右腿用力推、压垫、,左肩、左髋部先触垫,滚动一周后还原。
体育课课堂常规教学教案第2篇一、教学目标
1、知识与技能目标
通过学习快速跑,了解和知道步频、步幅的关系,掌握快速跑动作要领。
2、过程与方法目标
通过学习快速跑,培养学生下肢力量和身体协调性,提高快速跑成绩。
3、情感态度与价值观目标
通过学习快速跑,可以让学生自己积极主动的参与到体育锻炼当中。
二、教学重难点
教学重点:途中跑上下肢动作要领
教学难点:上肢摆臂与下肢步频、步幅的协调性。
三、教学方法
观察法、实验法、讨论法、问答法等。
四、教学过程
(一)开始部分3分钟
环节包括:整理队伍、点名报数、安排见习、宣布上课。
队形组织:成四列横队
(二)准备部分12分钟
分为一般和专项。
一般:教师带领学生做徒手操,带学生做上肢摆臂动作练习。
徒手操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)体转运动(5)俯背运动(6)弓步压腿(7)侧压腿
专项:上肢摆臂动作练习:学生原地站在两脚成前后站立,双臂随老师拍手节拍前后摆动。教师的节拍可以由快到慢。
(三)基本部分20分钟
(四)教师讲解示范
起跑:1、各就位,两脚前后站立,有力脚在前,前脚距起跑线和前后脚距离都是一脚半。身体成蹲撑,两手成八字放于起跑线后沿直臂支撑,略宽于肩,身体重心放于脚和支撑手之间。2、预备:臀部抬起高于肩膀,身体重心前移至两支撑手。两腿膝关节角度,后退大于前腿,颈部放松。3跑:两手用力推离地面,屈肘前后摆动,同时两腿快速用力蹬起跑器,后脚快速蹬离起跑器后迅速屈膝向前上方摆出。
起跑后的加速跑:两脚步幅小,频率快,手臂快速摆动,身体重心起的慢。
途中跑:大腿以髋关节为轴快速转动,摆动腿大腿高抬,后蹬腿要全力蹬地并快速摆动。双臂快速有力的摆动。
终点跑:身体稍前倾,两臂加速摆动。
(五)学生练习:
1、起跑,加速跑原地徒手集体练习
教师将动作分解各就位、预备、跑3个环节,学生分成体操队形站在原地听口令123分解练习。教师巡视指导强调动作重点。
队形:体操队形
2、分组步频练习:
分4组小步跑50米x4组,高抬腿跑50米x4组。
分组练习步频,巡视强调动作细节:上下肢协调性。
组织:分四列横队在起跑线后
3、分组步幅练习:
异质分4组弓箭步20米x4组,车轮跑50米x4组。
学生分组练习步幅,教师巡视对学生积极鼓励表扬。
组织:同上
比赛游戏:比比谁跑的快
方法:男女同学分开两组,男女同学分4人一组比赛100米。每组的第一名可以参加第二轮比赛,一直到最后赛出男女同学各前四名。老师给前四名的学生发一个小礼物,同时鼓励其他学生。
组织:分组站在起跑线后
(六)结束部分10分钟
1、整理放松:配合音乐,进行形体拉伸放松练习。
2、课堂小结:总结本节课所学内容,强调重难点,表扬鼓励学生。
3、整理器材:值日生归还器材。
4、宣布下课
五、预计效果
课堂气氛活跃,基本实现教学目标,预计平均心率为120—140次/分。运动密度为35%,运动负荷为中等。
体育课课堂常规教学教案第3篇学习目标:
知道养成正确的身体姿势在平时生活学习中的重要作用,并从现在起,认真要求自己。
学习内容:
50米快速跑
学习步骤:
一、情景导入
教师活动:
1、教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则。
2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。
3、邀请一组同学一起完成一次游戏。
4、教师组织进行游戏。
5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。
学生活动:
1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。
2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。
3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。
4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。
组织:以四列横队完成游戏。
体育课课堂常规教学教案第4篇第一课
学习目标:
懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
学习内容:
引导课——课堂常规
学习步骤:
一、歌舞交流性引导:
1、宣布上课,师生问好。
2、歌舞“找朋友”。歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫xx,再见!”
①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
1、室内游戏:快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础
体育课课堂常规教学教案第5篇教材内容:
1、传接球(原地行进间)
课的任务:
1、学生学习篮球传接球技术,初步掌握动作技术。
2、发展学生的协调、灵敏、反应能力,
3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力
准备部分:
(1)绕篮球场慢跑
(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。
组织:成一路纵队队形,前后间隔1.5m左右。
(3)熟悉球性练习。
要求:精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度,使各关节和肌肉韧带充分活动开。
基本部分:
传接球(原地行进间)
技术要点:
(1)双手胸前传接球
传球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下压腕外转,腕屈指拨将球送。
接球:伸臂迎球要对准,接触快收来缓冲,收时注意护好球,肩肘腕臂都放松。
重点、难点:手型正确,拇指下压;伸臂迎球,注意缓冲。传球到位,落点在同伴胸腹之间。
(2)单手肩上传球(以右手传球为例)
张肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。
重点难点:托球引臂,转正挥臂又屈腕。
(3)双手头上传球
持球头上腕微翻,传球用力速而短,小臂前振腕压正,发力就在指和腕。
重点难点:持球头上,以肘为轴,指腕用力。
(4)行进间传接球:奔跑如常莫紧张,面对来球向前方,一步接来二步传,不停不跳莫慌张,接球主动传球快,落点要有提前量,接球要向前跑出,传球之后要跟上。
重点、难点:侧身跑传接球,一步接二步传;传球及时、到位。
教法:
1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。
2.原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。
3.原地二人双手胸前传接球(相距4-6米)。
4.原地二人双手头上传接球(相距4-6米)。
5.原地二人单手肩上传接球(相距10米以上)。
6.二人传球推进上篮(如图)
7.三人传球推进上篮(如图)
组织:2人一球,原地练习时成二横排面相对,左右保持适当间隔做传接球练习。二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上图。
要求:1.手型正确,传球时拇指下压、传出的球向后旋转,球速相对要快,飞行弧度较小。
2.接球时,伸臂迎球,触球后收,注意缓冲。
3.推进上篮传球及时、到位,上篮成功率力求达50%。
4.围绕跟进上篮练习时,接球者向中间插,传球者从接球者身后绕。
5.注意安全,保持间隔距离,前一组过中线后,后一组才开始练习,上篮不中不补投。
易错与纠正:
拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌握正确手型。
2.传球力量不够,抛物线太高,落点不好。可用实心球对传以增强臂力和指力,建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之间。
3.移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作基础上传接球、一步接二步传,传出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球为宜。
结束部分:
1、放松活动
2、课堂小结
3、布置作业
4、师生再见
体育课课堂常规教学教案第6篇活动目标:
1、体验与同伴参与体育游戏的快乐
2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备:
呼啦圈活干、沙包若干、音乐:蚂蚁去旅行,洗刷刷。
活动过程:
一、热身运动
教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
(重点活动幼儿的腰部及腿部)
二、开始部分
1、出示游戏道具,引起幼儿兴趣。
小朋友,你们看这是什么?
(引导幼儿探索呼啦圈的玩法,师幼并一起总结玩法。)
2、请个别幼儿示范钻的动作。
(1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。
(2)教师讲解钻的动作要领:
弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。
3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了,请小朋友去收果子好吗?但是,果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼,咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到桥顶。”
规则:四组幼儿听指令出发,钻过山洞,不能碰到桥顶,取完果子原路跑回。
4、游戏开始。
(1)幼儿分成四组参与比赛,钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数,数量最多者获胜!
(2)可组织3—4次比赛。
要求:幼儿钻山洞时,注意安全不碰到小朋友。
三、活动结束
1、对幼儿的表现进行表扬,并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。
体育课课堂常规教学教案第7篇片段一:激情导入
多媒体显示:中国国家足球队征战世界杯,奥运健儿在世界赛场奋拼搏,北京申奥成功等镜头和画面。
师:看了这些,你有什么感想要对大家说?
学生充分抒发自己的所见所感。(现场的气氛热烈起来了。)
片段二:自主复习
师:今天我们一起来回顾我国体育事业所取得的辉煌成绩!
1、显示:中国参加奥运会奖牌榜
师:你能联系我们学过的分数、百分数方面的有关知识来进行进一步的分析呢?
学生一边观察,一边进行小组讨论,最后集体交流:
生1:我们想知道1996年奥运会金牌数是20XX年的百分之几?所以我们进行了这样的计算:16÷28≈57.1%。
生2:我们想了解20XX年的总奖牌数比1996年多百分之几?我们是这样算的:(59-50)÷50=18%。
生3:我们计算的是20XX年金牌数占奖牌总数的几分之几?用28÷59=47.5%。
师:刚才我们在解答这些问题时都是怎么想的呢?
学生相互交流,在说说自己的.心得和体会中总结了方法:
生1:我觉
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