望庐山瀑布小学语文课件

古诗二首

—望庐山瀑布

助读资料

感知感悟

结构主旨

当堂检测

学习目标

1.学习本课生字、新词，理解诗句。

2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）

3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。（难点）

助学资料

走近作者

李白：（701—762)字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇。

主要作品：《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。

我会认

pù

bù

lú

瀑

布

炉

yān

yáo

chuān

烟

遥

多音字

落

luò

（落后）

là

（落下）

我会写

zhào

照

间长一些。

音序：Z部首：灬

结构:上下

组词：日照

照射

造句：冬天，南方日照时书写指导：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。

lú

炉

香炉。

音序：

L部首：火

结构:左右

组词：香炉

炉子

造句：这个寺院里有好多书写指导：“火”

右边的撇略偏上，捺变点。

yān

烟

音序：Y部首：火

结构:左右

组词：烟雾

烟雨

造句：远处的山峰被烟雾笼罩着，模模糊糊的。

书写指导：“火”最后一笔变点。

guà

挂

音序：G部首：扌

结构:左右

组词：悬挂

挂图

造句：叔叔把一面红旗悬挂在大门口。

书写指导：左窄右宽，右部横画分布均匀。

川

川流不息。

chuān音序：C部首：丿

结构:独体

组词：川流不息

冰川

造句：公路上奔驰的汽车书写指导：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。

感知感悟

品读提示

结合核心问题品读古诗。

读懂课文的金钥匙

核心问题：

这首诗表达了什么样的情感？

串珠问题：

1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？

2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？

梳理文意

望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。

遥看：

从远处看。

挂前川：瀑布看上去像一条大河挂在山前。川：河流。

在阳光的照射下，庐山的香炉峰升起紫色的云雾。远远望去，一条白练似的瀑布从青翠的山壁间跌落下来，好像挂在山前。

飞流：形容瀑布流得很快，像飞一样。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

九天：天空的最高处。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。

课文整体感知

诗的前两句中“遥看”一词点出了观察的立足点，照应了题目。“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出瀑布的形态。“三千尺”形容的是瀑布的高度，这里运用了夸张的方法，不是实指。

后两句从近处描述瀑布，运用比喻、夸张的修辞方法，把瀑布雄奇壮观的气势描写得淋漓尽致，成为流传千古的名句。

阅读方法解密：夸张

概念：夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等进行夸大或缩小的修辞方法。

效果：增强感染力，烘托气氛。

判断：是否对事物的形象特征、作用等进行了夸大或缩小。

读懂课文的金钥匙

参考答案

核心问题：

这首诗表达了什么样的情感？

《望庐山瀑布》表达了诗人对庐山瀑布壮观景象的赞美之情和对大自然的热爱之情。

串珠问题：

1.《望庐山瀑布》描写了什么样的景物？

描写了壮观的庐山瀑布。

2.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？

采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴气势。

结构主旨

课文结构

望庐山瀑布遥看

生紫烟

挂前川

雄伟壮丽

三千尺

联想

落九天

课文主旨

《望庐山瀑布》运用比喻、夸张的修辞方法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。

国学诵读

香炉初上日，瀑水喷成虹。

（《香炉初上日，瀑水喷成虹》孟浩然）

香炉瀑布遥相望，回崖沓嶂凌苍苍。

（《庐山谣寄卢侍御虚舟》李白）

课堂小结

诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，让我们开阔了视野，了解祖国山河的壮丽。

当堂检测

一、我会给加点字选择正确的读音。

穷尽（jìn

jìnɡ）

瀑布

（bào

．

√

．

√

pù）

√

．

√

．

烟火（yiān

yān）

一层（cénɡ

chénɡ）

二、读拼音，写词语。

rì

zhào

lóu

cénɡ

yān

huǒ日

照

楼

层

烟

火

照明

山

川

香

炉

xiānɡshān

chuān

lú

zhào

mínɡ

三、给加点的字选择恰当的解释。

1.白日依山尽（

）

AA.太阳

B.白天

2.欲穷千里目（

B

）

A.贫穷B.尽，极

3.疑是银河落九天（