幼儿园大班安全教案-2

幼儿园大班安全教案幼儿园大班安全教案1活动目标：1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本领。2、学会怎么正确拨打110、120、119电话进行求助。3、培养幼儿面对危险保持冷静的士气及提升幼儿的安全意识。活动预备：1、各种有关意外大事不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。2、有关”保护自己”的.主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。活动过程：一、幼儿自由观看图卡，叙述及分类活动。1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？2、幼儿与同伴、与老师争辩相关内容及处理方式。3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上”110、119、120”警示圈内。4、老师与幼儿共同沟通、小结。二、学习辨别推断突发大事，知道发生时会快速地求助相关部门。1、玩耍”快速反应”选号码。老师讲解玩耍要求：依据录象播放的大事内容及挨次，在色卡上写上相应的电话号码。2、播放录象，幼儿快速推断、记录。3、老师与幼儿共同评议。三、学习拨打求助电话的方式。1、幼儿自由争辩，明确拨打求助电话的正确方式并进行练习。2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提升相应技能。（1）设置110、119、120监控中心。（2）设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。四、消防演习。1、警报响起，幼儿选择各种自救方式。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离”火区”。幼儿园大班安全教案2《尖利的东西》活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、玩耍棒等物品的正确方式。活动预备：预备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、玩耍棒等活动过程：1、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。（1）在小伴侣的桌上摆放着些什么东西?（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处?（3）它们有什么共同的地方?（4）它们为什么要设计成这个样子?（5）你还知道哪些尖利的物品?小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多便利，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却简洁伤人。2、沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。（1）你在生活中用过哪些尖利的”东西?（2）它有没有对你造成损害?（3）为什么会弄伤?使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来损害。3、争辩正确使用尖利物品的方式。（1）这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢?（2）请个别幼儿示范正确的使用方式。4、老师进行小结。幼儿园大班安全教案3一、活动目标：（一）观看图片和视频，了解烫伤对身体的危害。（二）通过争辩活动，了解简洁的预防措施和自救的方式。（三）学会自我保护，提升在日常生活中的安全意识。二、活动预备：视频，PPT三、活动过程：（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的缘由以及对身体的危害。——你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？——烫伤后是怎样的.后果？（二）引导幼儿从烫伤我们的根源动身开展争辩，了解烫伤事故发生的缘由以及留意事项。——在家里，有哪些东西简洁对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避开烫伤事故的发生。——在幼儿园，哪些状况下，会发生烫伤事情？我们应当怎样做？——还有哪些事物会发生烫伤，为避开烫伤我们要留意些什么?（三）了解处理烫伤的方式，要求幼儿动作到位、有力。——当我们不当心烫伤时，我们应当怎样做？有哪些正确的处理方式？——不当心烫伤时,首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最终进行包扎，杜绝伤口受伤感染。（四）练习排队倒开水。总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的熟识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。并通过争辩活动，了解简洁的预防措施和自救的方式。幼儿园大班安全教案4训练领域：预防意外损害的训练活动目标：1.熟识生活中的各种安全标志，知道应当依据安全标志的要求行动，初步形成自我保护的意识和力气。2.制作安全标志，进一步了解安全标志在生活中的作用。3.遵守玩耍规定，体验与同伴合作玩耍及控制性活动带来的欢快。4.体验合作创编玩耍的乐趣。活动预备：阅历预备：请幼儿事先了解有关的安全标志。物质预备：多媒体课件、安全标志大图一套、安全标志小图人手一套、彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。活动过程：一、找一找：1.故事导入，激发爱好：师：有一只小猴叫噜噜，他遇到了一件难事想请你们帮忙处理，我们一起来看看它毕竟发生了什么事?老师边播放课件边讲故事，引导幼儿依据画面和阅历探究道路上的标志。2.提出问题，引发思考：师：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么作用?师：除了道路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过，它们表示什么意思?老师播放课件，引导幼儿连续查找有关的安全标志。二、说一说：师：请你们在篮筐里找出你们熟识的安全标志，告知大家这些标志是什么意思?鼓舞幼儿介绍安全标志。师：你在哪里看到过这些标志?它告知我们什么?老师逐一出示幼儿介绍的对应标志的大图，告知幼儿该标志的正确名称，并进行分类。师：请你们想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?小结：生活中，到处都有安全标志，如：道路边、加油站、儿童乐园、地铁站等，它告知我们需要留意什么?绝对不能做什么?我们一定要依据安全标志上的要求行动，才能这样既能保护自己又不影响别人。三、玩一玩：玩耍：看谁找的.准。老师说出一种安全标志的名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。四、画一画：师：想一想，在我们的教室里、幼儿园里，有什么地方需要挂上安全标志?请幼儿尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。师：请你们来介绍自己设计的安全标志，告知我们这个标志有什么用?请幼儿用简练的语言介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用。五、活动延长：幼儿将自己制作的安全标志挂在合适的地方，并连续探究相关的安全标志，理解其含义。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们一定会有越来越多的好方式，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们一定会有越来越多的好方式，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园大班安全教案5目标：1.了解乘坐地铁的基本流程。2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规定及礼仪。3.了解地铁是绿色出行的方式之一，感受地铁的便利与快捷。预备：1.乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。2.乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。3.地铁内提示用的各种标志。过程：一、导入，引起幼儿爱好。1.小伴侣，你去过苏州乐园吗?2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的?3.小结：有的小伴侣是坐自己家的私家车去的，有一部分小伴侣是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。1.你们坐过地铁吗?怎样坐地铁呢?2.幼儿的操作，并呈现介绍3.小结：原来乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最终到目的地”5.为什么有人不买票就进闸呢?6.小结：原来买票的方式或许多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会消逝有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。1.学习看方向坐车及等车礼仪（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提示我们留意什么?（2）原来，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么?它告知我们什么意思?（3）来，我们去站台等车吧!（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）老师与幼儿沟通等车的站位?等车时应当留意的`事项?2.熟识车厢里的标识，学习文明、安全地乘坐地铁。（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的?（观看录像）（2）车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗?待会儿和大家来共享。（3）小结：这些标志都是在时刻提示我们留意安全，做一个文明的乘客。3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。（1）车厢里还有些什么东西?（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。1.从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解苏州地铁的发展趋势。2.提问：目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁，给我们哪些便利?3.小结：地铁没有红绿灯，特殊便利、快捷，而且不会排放尾气，特殊环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。4.尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下安全”）提示小伴侣做好预备，有序下车!幼儿园大班《乘车》安全教案3由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《珍宝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭协作，训练幼儿遵守交通规定，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。依据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全学问，提升安全意识。名称：《走路乘车都安全》目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全学问，提升安全意识。2、愿意在集风光前大胆表达自己的想法和看法。3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。预备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全学问难点：丰富幼儿出行安全学问过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢?二、探究环节1、争辩出行安全，了解幼儿前期阅历。你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应留意什么呢?2、通过不同的方式，丰富幼儿乘车安全学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全学问。你们看看刚才的那个小伴侣遇到什么危险?谁能告知他应当怎样做?观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全学问的印象。书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的?进行情景表演，巩固已学阅历。谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客?小结：我们出门乘车的时间，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里任凭走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。3、通过争辩和观看图书的方式，丰富幼儿走路安全学问。争辩：我们步行到达时间应留意什么呢?通过路口时留意什么?黄灯时间我们可以通过吗?观看图书进一步了解过道路时应留意的安全学问。我们看看书上是怎么告知我们的?进行情景表演，巩固已学阅历。小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过道路时要举手示意、路灯也要当心。三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗?我坚信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。幼儿园大班安全教案6活动目标：1.熟识食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能仔细观看、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。3.在生活中增加食品安全意识，g制自己，少吃零食。活动预备：1.各种食品包装袋及瓶、罐。2.霉变及变质的食品若干。3.PPT。活动过程：1.小伴侣们，你们有没有留意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？2.观看PPT，熟识生产日期和安全标记。老师出示PPT上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观看并辨认。提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时间，可以问问身边的大人。3.观看PPT，学习辨别变质食品的正确方式。老师出示图上其他三幅图片。老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的.食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。4.实地观看辨别哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小伴侣来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品担忧全。争辩零食中的安全隐患，g制自己，少吃或不吃零食。小结：所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。活动总结：本次活动幼儿很主动，并都乐于加入争辩，虽然语言力气还待提升，但是能认真观看图片。并仔细分析图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观看时间，幼儿更乐于加入，充分说明，让幼儿主动加入的方式就是让每一位幼儿都能加入并有实物争论。幼儿园大班安全教案7目的：1．熟识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全学问，明白一些突发大事的处理方式，提升自我保护的本事。2．经过活动，进一步培养幼儿的”语言表达本事、动手动脑及制造想象的本事。预备：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、熟识几种主要标记。（1）有毒、危险品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由争辩，最终让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应当放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平常，小伴侣应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？2、玩耍：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“１１９”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立刻发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。玩耍后，老师讲清火警电话不能任凭乱打的道理。3、设计标记师：小伴侣熟识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意安全。（幼儿争辩，发表自我的看法）此刻，请小伴侣做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意安全，好吗？幼儿园大班安全教案8一、设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起留意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观看、探究，知道自己应当依据安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。二、活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，训练幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规定。2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当依据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力气。4、初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护力气。5、培养幼儿自我保护力气。三、活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。四、活动过程：（一）找安全标志：1、激发幼儿的学习爱好：（1）老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过道路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了道路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。（二）议安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、争辩安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。4、玩耍：看谁找的准老师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。（三）设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小伴侣介绍自己设计、制作的”安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。五、活动延长：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。六、活动反思：回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过玩耍让幼儿加入其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时间做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要依据安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康欢快地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力气较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。幼儿园大班安全教案9活动目标：1、通过活动，增加幼儿遵守活动规定的意识，远离担忧全因素。2、查找教室里的担忧全因素，并贴上标记提示同伴。3、培养幼儿用已有的生活阅历处理问题的力气。4、知道危险来临时怎么保护自己，怎么逃命。5、初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护力气。活动预备：1、小伴侣户外活动的图片2、红色标记活动过程：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应当怎么玩，小伴侣才不会发生这样的事呢?（引导幼儿大胆沟通）2、查找教室里担忧全的因素①师：刚才，我们看的是小伴侣在外面活动时的担忧全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多担忧全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……②小伴侣两两结伴去查找教室里有什么地方是担忧全的。③找到担忧全的地方后，为担忧全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。3、小结：刚才，小伴侣找出了许多担忧全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小伴侣观看这些红色标记的地方就要更加留意安全，好吗?活动反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的.事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能精确     推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的安全。小百科：活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。幼儿园大班安全教案10活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气开关。2、知道正确使用煤气的方式，进一步树立自我保护意识。3、增加幼儿的自我保护意识。4、知道危险来临时怎么保护自己，怎么逃命。5、强化幼儿的安全意识。活动预备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：（1）我们每日都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?（2）在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?依据幼儿讲到的”内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。2、了解煤气的基本特性。提问：（1）煤气为什么能把饭菜烧熟呢?（2）煤气是一种什么样的东西呢?我们能观看它，闻到它吗?小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了杜绝人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时间，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简洁被我们发觉了。3、训练幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方式。（1）引导幼儿看图一提问：他这样做对吗?为什么?小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新颖空气进来。（2）引导幼儿看图二提问：他在做什么?我们不能这样做?小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。假如小伴侣玩弄开关，就简洁造成煤气中毒，给人的生命带来危险。（3）引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎么办?小结：锅里的东西烧开后，要准时将火关小或关掉。假如不准时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在连续向外流出，这样简洁造成煤气中毒。4、通过竞赛玩耍，巩固学问。教授任意指图，幼儿抢答方式。活动反思：幼儿在家中都见过煤气灶，父母也会讲一些小伴侣不能任凭动煤气的要求等。今日通过活动，幼儿了解到乱动煤气的危害，以及遇到煤气泄漏正确的做法，知道煤气开关不乱动。小百科：煤气是以煤为原料加工制得的含有可燃组分的气体。依据加工方式、煤气性质和用途分为：煤气化得到的是水煤气、半水煤气、空气煤气（或称发生炉煤气）。幼儿园大班安全教案11活动目标：1.懂得预防溺水的相关学问。2.增加安全意识，预防溺水大事发生。3.引导幼儿初步掌握游泳小常识。4.考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。5.能主动加入玩耍活动，并学会自我保护。活动预备：自制课件活动过程一、导入二、了解令人难过的溺水大事?争辩：你从中体会到什么?三、看相关图片，体会失去孩子后父母的哀思争辩：你看到什么?想到什么?四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》五、训练学生怎么预防溺水1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境（如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况）要了解清楚。2.务必 要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3.要清楚自己的.身体健康状况，平常四肢就简洁抽筋者不宜加入游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的预备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能相互打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5.在游泳中假如突然觉得身体不舒适，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立刻上岸休息或呼救。六、训练学生遇到他人溺水时怎么施救活动反思：整个活动幼儿的加入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此消逝了个别幼儿的热忱长期度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能主动主动的加入到活动中来。幼儿园大班安全教案12活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、惊奇   、仿照力强等特点，是最简洁引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越道路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲热关系，初步养成自觉遵守交通规定的意识，提升了自我安全防护力气。活动目标：1、了解基本的交通规定，熟识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲热关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在玩耍活动中体验交通规定的重要性，养成自觉遵守交通规定的意识，提升自我安全防护力气。4、强化幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。活动预备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成道路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。心理：观看道路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小伴侣你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（道路）我们就来看道路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、开放（一）观看情景表演，引起幼儿思考（留意提示：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿道路的学校生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过道路。）问：”刚才你看到了什么？”“是什么缘由造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规定。（二）熟识信号灯标识及几种常见交通标志1、熟识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多道路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟玩耍，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做玩耍，《遵守规定的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过道路。交换角色再次玩耍。小结：小司机们真遵守交通规定，坚信平安一定会伴随你们。3、播放课件，熟识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的道路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今日刘老师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？归纳：⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告知人们不能做的事情。⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担忧全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危险要留意，要远离。⑷出示三种标志，进行归纳总结。师：小伴侣今日我们熟识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的.标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。小结：小伴侣记得真精确     ，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们熟识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规定，熟识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。大家说说是什么意思？有信念学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。3、玩耍”学做小交警”，学做交通指挥手势。（四）玩耍：”交通安全伴我行”师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做玩耍，你们兴奋吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，开放玩耍，提示幼儿遵守交通规定，观看指挥手势进行行驶。结束集合队伍，讲评状况：交警：”孩子们，今日你们学到了很多交通安全学问，都表现得特殊精彩，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。老师：”希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子兴奋奋兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！幼儿园大班安全教案13活动目标：1、训练幼儿学会怎么防雷电。2、熬炼幼儿对事情的推断力气和想像力，增加幼儿的安全意识。3、培养幼儿敏锐的观看力气。4、初步培养幼儿用已有的生活阅历处理问题的力气。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：课件《怎么防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即玩耍场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。活动过程：一、活动的导入：今日，黄可芳小伴侣邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的`声音（用录音机播放音乐），”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观看孩子们躲在哪里。2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？（老师教案网）3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？四、观看课件《怎么防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿开放争辩：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由争辩，熬炼幼儿的语言表达力气和对事情的推断力气。4、老师小结应当怎样防雷电。（1）不行以跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不行以躲在电线杆下。（3）不行以躲在高危的地方。（4）不行以躲在潮湿的地方。六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起争辩应当怎么安全用电。1、查找出冒烟的苗头，找出缘由。2、与幼儿一起争辩在家该怎么安全用电？请幼儿各抒已见，这时间，要运用敏捷的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的推断力。3、老师小结该怎么安全用电：（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。（2）、不用湿手触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。（4）、留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。八、表演玩耍：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。活动反思：随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就熟识怎么防雷电和在家时怎么安全用电，是我们老师必不行少的训练工作。于是，今日下午我开展了《怎么防雷电》的活动安全学问，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观看、引导，让幼儿通过亲身经受之后，再让他们来掌握正确的方式，这样便会更加简洁接受和掌握，再者，通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩学校，更快、更好地掌握住宅学的安全学问。这节课幼儿对安全用电的学问掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有训练幼儿怎么安全用电。幼儿对加入表演性质的玩耍特殊感爱好，幼儿在玩学校得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次玩耍，在以后的户外活动中，要支配插入这个玩耍让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力气也提升了不少，这真是可喜可贺。幼儿园大班安全教案14活动目标：1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感爱好。2.培养幼儿敏锐的观看力气。3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。4.初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护力气。5.培养幼儿自我保护力气。活动预备：师幼共同搜集日常社会中安全标志。活