新型玻璃 教案 小学语文

课题

新型玻

课时

二课时

第一课时教学目：1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3．训练学生的概括能力。4．朗读课文。5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。教学重：解各种新型玻璃的特点和用途。教学难：解各种新型玻璃的特点和用途。教学准：件板书设：新型玻璃名

称

特

点

作

用夹丝

夹丝网防盗玻极细的金属丝跟自动报警

自动报警玻璃

璃

器相连非防盗夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

非常坚硬碎了也藕断丝连能反射阳光能根据阳光的强弱变颜色阻挡阳光和冷空气隔音，消除噪音

不会伤人看不见室内调节室内光线使房间冬暖夏凉消除噪音，优化生存环境教学过：一、揭课题师：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，

这是一种新型玻璃。板书课题二、初课文，整体知。1.自由朗读课文，读正确生字，读通课文，思考：课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃？用双横线在文中划出它们的名字。2.交流板书：新型玻夹丝玻（1.2丝网防盗玻璃丝玻璃？）变色玻璃（3）吸热玻璃（4）吃音玻璃（5）3你最喜欢哪一种新型玻璃？到相关的语段反复朗读用朗读介绍给大家。结合正音：1.段：看守（kan一声）网（jia第一声）2段：安然无恙指导“恙”的书写，强调上半不是“羊联系语境据词定义：恙？（毛病）造句用“安然无恙写一句子干的同学可以写一段话。藕丝连（指导“藕”的书写，看老师写，强调两个易错笔画）（理解词语的意思：拿一个藕做试验，见证“藕断丝连”——你能从中猜出这个词的比喻义吗？（比喻表面上已经断了关系，实际上仍然挂牵着5段：噪音（仔细看师书写，辨别：和“嗓音”的“嗓”有什么不一样？在书上把这个词写两遍三．再，概括特点1.默读课文一想课文介绍的这些新型玻璃各有什么特点和作用？小组合作，设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里合完成课作）2.交流反馈：参考表格：

新型玻璃名

称

特

点

作

用

夹丝

夹丝网防盗玻极细的金属丝跟自动报警

自动报警玻璃

璃

器相连非防盗夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃

非常坚硬碎了也藕断丝连能反射阳光能根据阳光的强弱变颜色阻挡阳光和冷空气隔音，消除噪音

不会伤人看不见室内调节室内光线使房间冬暖夏凉消除噪音，优化生存环境3.小结，学习第6自然段：（1）浏览全文，你最大的感受是什么？新型玻璃作用真大！（2）出示课文第6自然段，齐读。（3）存疑：作者用什么方法来介绍这些新型玻璃？下节课体会。四．作：1.课作1.2.3题；2.抄词。课题

11

新型玻

课时：课时

第二课时教学目：1过个人探求和小组合作学习生进一步了解各种新型玻璃的特点。2．激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。3．激发学生爱科学、学科学的精神。教学重：进一步了解各种新型玻璃的特点。激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。教学难：进一步了解各种新型玻璃的特点。激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。教学准：件

板书设：新型玻____________________名称

说明方夹丝网防盗玻璃：非防盗夹丝玻璃：

创设情境用词准确

排比的句式变色玻璃：

比喻“自动窗帘“吸热玻璃：

情境

设问

例举吃音玻璃：

列数字……（板书学生发明的新型玻璃名称及采用的好方法）教学过：一．复。1．听写词语，批改校对，难点突破。难点：嫌疑安然无恙

藕断丝连

噪音

废水2.选一选：夹丝网（jiajia）

噪（sangzao）浪（费废）（费废）寝忘食3．通过上节课的学习，补充课题，说话练习：新型玻璃__________________要点：（1）新型玻璃有很多种类。（2）新型玻璃在现代化的建筑中，正起着重要的作用。（3）……4.任选一句，你能围绕这句话的意思进行具体描述吗？（自主准备——指名讲——评议反馈——再指名说——同桌胡说评价——）二、三课文，感悟法：1.在这么多的新型玻璃的介中，你最欣赏的是作者对哪种新型玻璃的介绍呢？为什么？反复默读这个段落，圈划批注，说说你的理解。2.交流反馈：要点：

★“夹丝网防盗玻璃”——（1）创设情境，突出优点，引出事物，能大大吸引读者的兴趣，对这种新型玻璃留下深刻的印象；（2）用排比的句式突现这种玻璃的广泛用途：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃物可以采用，银可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可采用。

“非防盗夹丝玻璃”——用词（包括关联词）非常准确，很好地突出特点：它非常坚硬收到猛击仍安然无恙即使被打碎了碎片然藕断连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定……须用这种安全可靠的玻璃。变色玻璃——生动的比喻“……所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘——这个比喻妙在哪里？★吸热玻璃——A创设情境设问导入。B例举（在炎热的夏天，……；在严寒的冬季，……）

吃音玻璃——列数字“临街的窗子如果装上这种玻璃街上的声音为贝时传到房间里就只剩下12贝了3.反复自由朗读，体悟写法的精妙。三、创情境，内化言：1同学们天老师要在我们班开一个展销会每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高你们想不想来试试呀？（生、想）今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优

秀推销员，好吗？学生在组内推销。2．都准备好了吗？：下面请上来向在座的老师和同学推销。3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4学们课文中介绍的五种新型玻璃之外们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。四、发创造，学习用。1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，他们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型产品设计方案产

品

名

称：__________________________________________产

品

的

特

点

和

作

用：__________________________________设计人：___________________日2.学生创作；教师巡回指导；3.交流反馈；4.师：同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能把自己的奇思妙想变成现实。下面我们可以学习课文的写法，将你准备发明的新型玻璃也写一段话进行介绍，插入到课文中，使它和原文有机结合。5.交流评价6.修改

7．总结：同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习