全初中生物：对照实验专题考点复习

初中生物：对照实验专题考点复习中考生物实验阻击战%实验探究题实验基础知识点 b实验原则和原理►解题思路与技巧3HMi实脍和探究喝实脍的对比I(―)验证性实验：对已知结论性实验事实的检验(证明)。(-)探究性三验：对未知问题的探索(研究)。探究实验包括对照实验和模拟实验 I1、题中给出的是需探究的问题，结论未知。 I2、一般需要做出假设，结果与假设一致，则肯定假设；结果与假设不一致，则否定假设。

认真详实地记录实验结果,根据题目所提供材料提出相关的问题。O4、得出结论。描述现象(要事实求是)，在充分分析实验里［二卷现象的基础上进行概括，得出正确的结论认真详实地记录实验结果,根据题目所提供材料提出相关的问题。O4、得出结论。描述现象(要事实求是)，在充分分析实验里［二卷现象的基础上进行概括，得出正确的结论5、衣白父狮。撰写探究报告，交流探究过程和结论,〜一如鹤梳理:一、探究的一般步骤：生H史;4七【I拟定探究计划，列出所需材料用具、选出I"对菱［片缗制变量、设计对照实验(2)头施计戈U。严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象,1、提出问题。疑问句力上山把2H寻找关键词，如“探究”，“想知道”等2、作Ji叔攻。陈述句，应用已有知识，对问题的答案提出3、实验・可能的设想。知但梳理;1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验2、实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中3、3、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值

强奸对熊实脍的原则1、单一强奸对熊实脍的原则1、单一'变量原则:一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。（变量：探究的因素）2^对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响3、重复性原则:采用相同的原理、材料和方法步骤，在相同的条件下经多次相同的重复试验，从而证明试验结果的正确性，通过重复，减少偶然误差，这是具有科学性的标志。卜电何成令实验做和对矮俎!实验组：1=]“对照组（作为衬托）处于自然状态或理想状态的*2、不接受变量的或未经处理的注意:1、实验组别、器、材料的编号描述（注意等同和等量）如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲，乙、丙……等加以编号便于区分。2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）2、2、第二步3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。 1如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、"一定量4、赢赣量要用规范的实验术语，不能用含糊的口语 |如；“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”；“等量的”不宜说成“一样多的”；“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”黄芾加碘后,“不变蓝”不等于“无色”或“没有颜色变

黄芾加碘后,“不变蓝”不等于“无色”或“没有颜色变结论一定要和实验目的相呼应即正相关□一般有三种可能,,不相关，负相关（有促进作用、没有影响、有抑制作用）3、如果实验目的不够明朗，则应加入自己对该实验的理解。结论一定要和实验目的相呼应即正相关□一般有三种可能,,不相关，负相关（有促进作用、没有影响、有抑制作用）3、如果实验目的不够明朗，则应加入自己对该实验的理解。4、尽量利用课本的语言来回答。5、结果的推测：第四、得出结论1、,从实逐荒象来下结论，不可先下结论，再说实验现象.实验原理•溶解叶绿素，去除绿色，便于观察④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中(2)步骤④中酒精的作用是 脱色组，遮光部分为(3)见光部分为一型蛆i绿叶能在光下制造淀粉结论:(4)⑴物原有的淀粉⑤取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中(2)步骤④中酒精的作用是 脱色组，遮光部分为(3)见光部分为一型蛆i绿叶能在光下制造淀粉结论:(4)⑴物原有的淀粉⑤取出叶片,用清水漂净.然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液⑥用清水冲洗掉碘液时可以看到没有遮光的部分变成蓝一1、探究“绿叶能否在光下制造淀粉”实验步骤如下：个匚2关的天竺葵放在（暗）处一昼夜②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照期3至4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。1 r应久鸿鹏-国-帝再放入大烧杯内隔水加热以攻片由 绿—色变为_缸—口2、准备如图实验装置:（甲槽里装的是氢氧化钠,乙装置中装的是清水〉。两装置放在黑暗处48小时，然后光照儿小时,从甲乙装置中各取一张叶片，经过褪色,漂洗后加碘处理（1）这是一组 实验，对照组是一乙 ，实验组是——里 消耗植物体内原有的淀粉（2）暗处理的作用是： （3）此实验说明：——一氧化碳—是光合作用的原料。（4）将乙装置放在黑暗处一昼夜，将燃烧的火柴放入此装置时为翩巅雨对植物生长的影响，小明做了以下实验:①在一花盆中播十粒大豆种子，等长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨③向花盆中喷“模拟酸雨”，每天一次，观察记录实验现象。实验结果：几天后大豆.幼苗全部死亡。请问答下列问题:(1)小明提出的问题是天后大豆.幼苗全部死亡。请问答下列问题:(1)小明提出的问题是酸雨对植物生长有影响吗?(2)作出的假设是酸雨对植物生长有影响口(3次彳^盗和属鹉㈱辙野徽索影响实验的可.信度。 」(4)制定的计划中有设置对照组吗？竺8)(5)如需要，你认为卜列哪组可做为其对照？(A)A同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也部喷洒“模拟酸雨”C同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在阴暗环境中□D,同时设置另一盆条件相同的大豆幼苗，放在低温环境中根据小明的实验结果，你得出的结论是：酸雨对冲自物斗:长仃不艮影响

必要在搅拌作用下,能快速分解淀粉4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒攵碎屑与2必要在搅拌作用下,能快速分解淀粉4、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒攵碎屑与2毫升唾液放入1号试管中充分搅拌；②将等量馒头碎档丐2毫升清水放入2号试管中充分搅拌③将等量馒头块与2毫升唾液放入3号试管中不搅拌。试即：在该实验中，起对照作用的是：一-一一组。 ［知々⑴饭”牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取［利s 两组作对照。这组实验的新照组是 (2)以“唾液”为变量时，应选取1和2两组作对照。对照组是；—2 (3)若将3支试管都放入37℃左右温水中，5〜10分钟后取出,^试管中的物质遇碘后不变蓝。原因是(4)我们在制定这项探究计划时,仃同学提出:“除了以上三不搅我；'°这第四种姓现S种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中探究菜豆种子萌发的环境条件℃的橱柜”实验：在甲、乙、1Tr某同学做«版在上面，在不同条件下进行培养。标日后记录发芽情况如下:种子所处的环境实验结果) I干燥的棉花，置于25不萌发潮湿的棉花，置于25萌发探究菜豆种子萌发的环境条件℃的橱柜”实验：在甲、乙、1Tr某同学做«版在上面，在不同条件下进行培养。标日后记录发芽情况如下:种子所处的环境实验结果) I干燥的棉花，置于25不萌发潮湿的棉花，置于25萌发潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4。。)不萌发)棉花和种子完全浸没在水中,25℃的橱柜中不萌发(1)通过本实验可以看出，实验变量是水、温度、空气实验结果种子所处的环境(2)乙装置在该实验中起乍用：要想证明“温度是棉花和种子完全浸没在水中，置于25C的橱柜中(3)若想探究“实验结果种子所处的环境(2)乙装置在该实验中起乍用：要想证明“温度是棉花和种子完全浸没在水中，置于25C的橱柜中(3)若想探究“影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是 肺一光照对菜豆种子萌发的影响"，你如何设计:干燥的棉花，25c的橱柜潮湿的棉花，置于25℃的橱柜潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)不萌发萌发不萌发,数H后观察它们的发芽情况。取两个烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的种子放在棉龙上面,将它们置于25c的橱柜中,1号烧杯见光,如何证明?晨及乙构成植赧除魏阐如何证明?晨及乙构成植赧除魏阐fc甲1口丙构成组对照实验，变量是——结论一在光下，氧气是由植物制造的将快要熄灭的火柴放在试管口，火