中班彩虹伞游戏教案

中班彩虹伞游戏教案【篇一：彩虹伞的十几种玩法】彩虹伞的十几种玩法1、游戏名称:拉个圆圈走走游戏目的：培养幼儿的节奏感;锻炼幼儿跑跳能力;游戏过程：1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞2、到歌词念到“走走走”时旋转3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导:规定幼儿按节奏与家长配合拍手2、游戏名称：毛毛虫游戏目的：培养幼儿的模仿能力;增强幼儿手部、腿部的力量;培养幼儿身体协调能力;游戏过程：1、教师师范毛毛虫的爬行动作2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感游戏指导：规定家长腿部起伏要大，让宝宝充足感受到起伏感;3、游戏名称：找妈妈游戏目的：培养幼儿的节奏感;听音乐按节奏行动;游戏过程：1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡;2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中游戏指导:家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大4、游戏名称：蒙古包游戏目的：感受团康游戏带来的快乐游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。5、游戏名称：空中飞舞游戏目的：感受空间力，锻炼幼儿胆量游戏过程：宝宝在伞中间，家长和老师一起把彩虹伞举起来，宝宝悬在空中，旋转彩虹伞。游戏指导：家长在转伞时，根据孩子的掌握情况，可由慢到快。6、游戏名称：卷麻花游戏目的：练习卷的动作，培养合作意识游戏过程：1、老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌“卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。2、一起往中间卷，感受由大变小的过程7、游戏名称:好玩的彩虹伞游戏目的:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。8、游戏名称：跳伞、转伞、抓伞游戏目的：结识七彩的颜色，并在活动中发展他们的社会性，感受快乐。游戏玩法：1、宝宝和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝，宝宝，我问你，红颜色宝宝在哪里？”妈妈和宝宝一起跳到红色的格子里。2、宝宝坐到伞的中间，老师和妈妈一起转伞，让宝宝感受色彩的变化。3、宝宝钻到彩虹伞下面，老师们有序的把彩虹伞一掀一盖，让孩子在伞里去抓不同的颜色游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤触觉及前庭触觉都得到了刺激。9、游戏名称：荷花合，荷花开游戏目的：感受团康活动的快乐游戏玩法：老师和家长一起抓住伞边，幼儿坐到伞的中间，当念到“荷花荷花合”时，把伞向中间合拢；当念到“荷花荷花开时”时，把伞再打开。游戏指导：家长在荷花合时，把脸要露出来让宝宝看见，以免宝宝产生恐惊感。10、游戏名称：蛋糕游戏目的：培养幼儿按规定指定做动作，培养思维灵敏力。游戏玩法：全体幼儿拉直伞，听口令迅速坐在彩虹伞上形成蛋糕。11、游戏名称：波浪游戏目的：锻炼宝宝的跑、下蹲和站立动作；锻炼身体协调性。游戏玩法：全体幼儿和家长抖动彩虹伞，向同一方向跑、下蹲、起立形成波浪。12、游戏名称：钻山洞游戏目的：体验游戏的快乐；培养秩序感。游戏玩法：1、老师将彩虹伞举起，形成一个大山洞，孩子开着小火车（小飞机）钻过山洞。2、妈妈站在山洞的另一边，宝宝钻过山洞去找妈妈。游戏指导：规定一个跟着一个钻。13、游戏名称：海底取宝游戏目的：提高幼儿动作的协调性和灵敏性游戏准备：“宝物”、彩虹伞、背景音乐游戏玩法：家长轻轻地抖动伞，用彩虹伞做大海，幼儿扮做小动物，取宝的小动物当听到“海底隧道打开时”迅速进入伞中取宝，要把宝物取下来贴到身上，当说到“快快跑！”时，要迅速离开。撑伞的小动物们边说儿歌便抖动伞，“海风吹，海浪摇，海里的宝物真不少，快快找来，快快跑！”，当说到“快快跑！”时，把伞迅速压下。14、游戏名称：走线游戏目的：培养幼儿的专注力游戏准备：彩虹伞、钢琴曲游戏玩法：爸爸妈妈与幼儿一起先将彩虹伞铺开,然后沿着彩虹伞的边线玩走线游戏(听音乐学高人走,矮人走,兔子跳,鸭走等)。原有玩法彩虹隧道，蒙古包，吃蛋糕，网小鱼，彩虹天空，转伞，大野狼。①摇摇船游戏目的：锻炼宝宝前庭觉。将宝宝放在伞中间，2个以上的家长及老师拉着大伞边，把伞和宝宝抬起（离地），在空中摇摆，也可以转圈。②拉个圆圈走走游戏目的：培养幼儿的节奏感，锻炼幼儿跑跳能力;老师与家长带领宝宝听口令举伞、落伞，念到“走走走”时旋转。最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）③找颜色游戏目的：结识并寻找颜色，培养认知及反映能力。请老师和家长带领宝宝站在伞上，听老师口令，跟随老师同一方向开始跑，口令停后，规定宝宝自己寻找到相应的颜色上。④彩虹伞上的海洋球游戏目的：培养宝贝良好的视觉追踪。老师准备海洋球，与家长和宝贝一起将球放置伞内。跟随音乐带领宝宝一起抓起伞边抖伞。提醒宝宝不要将球抖出伞外。⑤卷麻花游戏目的：练习卷的动作，培养合作意识。老师和家长带领宝宝一起站到伞边，念儿歌“卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。老师带领大家一起往中间卷，感受由大变小的过程。⑥找星星游戏目的：培养宝贝良好的视觉追踪。请家长带领宝宝睡躺在彩虹伞下，老师及伞外的家长将伞边轻轻压低，播放：《小星星》音乐，老师拿出手电筒，照在伞内。让孩子追随亮光，锻炼宝宝的视追踪。1、大小海浪：练习抓伞2、鱼夫抓鱼：家长把伞用力举高，小朋友跑进伞的里面。（家长不动）3、汉堡包：听到老师喊“1”的口令，把气球伞拉开举高，当老师喊“2”的口令向前面跑四步，当老师喊“3”的口令蹲下，把气球伞摁在地上，不要漏气。（家长站在小朋友的右边）4、蒙古包：先把气球伞拉开，当听到老师喊“1”的口令，把气球伞拉开举高，当老师喊“2”的口令向前面跑四步，当老师喊“3”的口令转过身来，人在伞里面，摁在地上或用屁股坐在伞的边沿5、猫捉老鼠举彩虹伞的小朋友把伞举高，前面一个小朋友绕着彩虹伞跑，后面一个追他，被捉到小朋友做小猫，捉他的小朋友到一个举伞的小朋友面前，这个小朋友就做小老鼠。如此循环。6、抢救粮食提成两队一队高举彩虹伞的时候（伞内有小沙包做粮食）外面一组的小朋友有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。时间由老师来数。可分为3组小朋友抢球。最后，按抢球多少定胜负。7、漏网之鱼提成两队，一队由体能教师带领，小朋友把彩虹伞做大海浪，令一队有带班老师带领做鱼群。鱼群在海浪下面穿过（在一首儿歌过后），彩虹伞做大面包状尽也许多的包小鱼扣在里面。在海浪下来的时候，小鱼可以四处奔逃，但当完全扣下来的时候就不能动了。注意：这个游戏有一定的危险性最佳是带学前班或大班的活动。8、贪吃的小老鼠：小朋友提成三组，一组5个人，保卫粮食的小猫，一组十个人做贪吃的小老鼠，其余的小朋友为一组,举着彩虹伞，做大海浪和小海浪。小老鼠躲在海浪下面，在海浪的空隙中跑出外面偷吃粮食（小布球），外面的小猫负责保护粮食抓小老鼠。时间有小朋友的多少而定。时间到了换组。9、齐心合力捕大鱼：大绒球放在彩虹伞的上面，小朋友做大、小海浪分出4个小朋友到海浪的下面去抓大绒球（大鱼）。注意：这个游戏要在伞下面的小朋友同心合力才可以完毕。10、热气球：这个草原上没东西可以吃的了，我们要坐气球飞去此外的草原上寻找食物。组织方法：当听到老师喊“1”的时候，把气球伞拉开举高，当老师喊“2”的时候所有小朋友同时向中间跑去，然后立即又跑出来。【篇二：好玩的彩虹伞】活动名称：好玩的彩虹伞执教者：朱正芬设计思绪：教材分析：根据《运动》教材p49“气球伞”这一素材点进行创编，增长了情趣性，更加符合小班幼儿的年龄特点，更加接近他们的最近发展区。本次活动的重点：尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。通过这个活动，激发幼儿对集体运动活动的爱好，体验运动的快乐，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。幼儿经验分析：小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们走走、跳跳对幼儿来说没有太大的爱好，也得不到更好的发展。《纲要》指出：用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。活动价值分析：平常运动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的爱好，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展；活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器具的较少，与同伴玩的较少，所以他们的群体合作意识需要初步的培养；同时，也需要让孩子们在活动中感爱到集体活动的快乐。由此，我设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。内容与规定：尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞，体验与同伴一起玩伞的快乐。活动准备：音乐、彩虹伞活动过程：一、起始部分：热身宝贝们，现在和熊妈妈一起锻炼身体，好吗？二、探索彩虹伞的玩法1、结识彩虹伞师：下雨了，我们要拿什么东西呀？今天妈妈带来了一把很大的伞，它有一个好听的名字：”彩虹伞“。师：为什么叫“彩虹伞”？现在，我们一起和彩虹伞做游戏，好吗？观测重点：幼儿是否能听信号，迅速找到相应的颜色。规则：找到颜色，立即停下来师小结：本来，听清楚妈妈说的颜色，就能快速的找到颜色了。2、听口令，变换动作（2）长高了，变矮了（幼儿一起举高伞，一起放低伞）（3）听歌声走（歌声快，走的快，歌声慢，走的慢）观测重点：幼儿是否可以听信号，变换动作规则：幼儿拉紧彩虹伞，不松手。3、躲猫猫规则：躲的时候，不要碰到其别人。师小结：我们听清妈妈的口令，拉紧彩虹伞，游戏才干开心的完毕。三、结束部分：幼儿和教师拍拍胳膊，伸伸腰，坐在彩虹伞上擦汗、休息。活动反思：这个活动是根据《运动》教材p49“气球伞”这一素材点进行创编，活动的重点是尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。活动分为三个部分进行，第一部分：热身，我用了《我的身体》这首歌曲，歌词朗朗上口，通俗易懂，不久的达成了热身的目的。第二部分，是我这次活动的重点，让幼儿听信好变换动作，同时，又多方面的发展幼儿；1、找颜色：重要发展幼儿站的能力，同时，结合科常，结识颜色。2、大风来了，小风来了，这个活动重要发展幼儿手部力量。3、长高了，变矮了，发展幼儿动作的灵敏性。4、听歌声走，发展幼儿的协调性。4、躲猫猫，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。第三部分，结束部分，幼儿跟着老师一起放松放松。整个活动中，围绕“彩虹伞”这一种材料，设计了几个小游戏，运动量由小到大，再逐渐减弱，是符合游戏活动的规律的。各游戏之间过度自然，对幼儿情绪的把握较准确。老师用亲切的语言，引导幼儿进行游戏。老师比较关注细节，提问比较开放，当幼儿说错时，没有立即说出对的的答案（例如，在“结识彩虹伞”环节中，一位幼儿说彩虹彩有6种颜色，其实，彩虹伞只有4中颜色），而是和幼儿一起寻找、验证，最终找到答案。活动也有局限性，游戏“找颜色”中，由于男孩子的等待时间有些长，有些幼儿就游离于老师，应当在这个环节中，男孩和女孩一起玩，这样可以有效的减少等待的时间。同时，老师介绍游戏玩法的时候，没有把玩法说的十分清楚，所以，有些幼儿做游戏的时候，尚有些不理解玩法。老师应当说清出，这样，游戏才干更加有效的进行。【篇三：中班体智能游戏教案(第十二周)】中班