认识一元以内的人民币教案

《识角分（一学设计合市园学(西)艳一、教学标：1、知识目标学生在具体情中认识人民币能别1元以内的人民知道元、角、是人民币的单位，认识元=10角，1角=10分。2、能力目标历人民币的识别过程体会1元以内各种人民币的币值培养简单的换钱能，发展多角度思考问题的初步能力。3、情感目标：了解人民币在日常生活里作用，形成爱护人民币的意识。二、教学难点：认人民币的单及相邻单位间的进。三、教、具准备多媒体课件1元以内的币四、教学程：一、导入课谈话：小朋友，过年的时候你们都会到长辈们的红包啊？红包里面装的是么呀？（钱钱的作用可大了。当我们吃早餐、买菜、到商买鞋时我们都会用到钱。每国家的钱都有不同的名称，有谁知道我们国家钱叫什么？（人民币学生齐说：人民）揭题：小朋友真聪明，我们每个人的活都少不了人民币。你们看，每张人币大小都不样，有几元的，也有几角和几分的，为了更好认识人民币，了解一些人民的知识，这节课我们就一起来认识元、角、分板题）二、认识、角、1

1认识人民币的面值引导：你们认识人民币吗？老师这有些面值不同的人民币，谁上来给大家个介绍？交流：指名学生在讲台前逐一出示，说说是怎样看出来的？集体说最后老师再次一一出，让全体学说一遍每个人民币的名。补充：有些人民币纸币和币两种现同面的纸币和硬币）说明：只要面值相同，使用时的价值是一样的。追问：看人民币面值是多少，也就是这张钞票是多少钱，最主要是看上面什么来判断？（看上面的数字及面的单名称）说明：纸币的左上,你发现了什么?人币纸币，都有中华人们共和国国徽，国徽代表我伟大的祖国，象征国家的尊严，告诉我们：人币是我国的法定钱币，所以们从小要爱护人民币，不能在上面乱涂乱画，揉撕毁，更不能用假钞票，造假钞票，那都是犯法的。2认识人民币的单位引导：才认识了那么多人民，你们能把们分分类吗？同桌交流一怎么分。小结：按材料分为币和币，面值分为元、角、分三类边说边出示投影分类结果说明：里把1元内的人民币分为元的、几角的、几分的三类，示面值2

是几元还是角、几分。所以，、角分是民币单位。观察：别出示几角、几分和1的人民币，学生说出单位是什么。3认识元、角、分的关系。出示例1“购物”图，现已知小女买了一本元的练习本的景提问：小女孩买一本练习本要付多少？引导：如果你来帮她付1钱，怎样付呢？交流：你是样付元钱的？板书：元=角，生齐说：1等于10，10角等于1元提问：我们已经知道=角那你知道1等于几分呢？出示角=分的实物图，板书：1分，集体齐说：1角等于分，10分等于角。提问：从这里你发现人民币哪个单位大？哪个单位最小？指出：元是人民币最大的单位，分是民币最小的单位。4教学例2.（1）同桌互说面的人民币各是多少？再全班交流。（2）出示：1张1元可以换（张角，为什么？（）枚分可以换11？为什么？追问枚分可以换11？为什么？三、组织练，深化认识。3

1想做做”第1题引导看第一的人民币各是多少面有哪些物品格各是多少？生连线，说说是怎样的？2第题：让学生填一填，流结果，说是怎样想的？3第题：看情境，提出可以怎付1元2的问题。再名回答，适当引导学生有序思。如：如果用了张1的付，有哪付法？如