高中音乐-现代舞-教学设计

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐高中音乐-现代舞-教学设计篇一：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板

高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板

舞蹈音乐一、学科：艺术观赏

二、教学内容：舞蹈音乐

三、课型：视听结合观赏课

四、教具：磁带、录像带、vcd、dvd。

五、教学目的：经过视听相结合的观赏办法，让学生了解在观赏舞蹈作品时，经过“听觉”

和“视觉”共同来完成作品观赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用

从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

六、教学过程：

(一)导入新课

放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的足铃》，（cl37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的足铃》。

咨询题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、这么你们以为音乐在舞蹈中

能起到怎么样的作用呢？p29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）

(二)艺术性的民间舞

我们懂在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分不来观赏这些舞蹈，先来观赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

1、《洗衣歌》

先请大伙儿看书上的详细介绍（p30、31），并熟悉音乐主题。

请同学视听那个舞蹈的片段。vcd/3

篇二：高中音乐鉴赏《舞蹈篇》教案

《绚丽的世界音乐——舞蹈篇》

教材分析

德国现代舞蹈艺术家玛丽·魏格曼讲：“舞蹈是表现人一辈子命的情调的一种活生生的语言。”这“生命的情调”算是“借躯体动作以表达思想感情”（邓肯语），这“活生生的语言”算是以人

体为媒介的动作姿态。“绚丽的世界音乐——舞蹈篇”教材挑选了巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈、印度尼西亚凯旋舞、非洲方族舞、印第安丰收舞等舞蹈形式，引导学生感觉并体验世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值，从而可以明白并尊重多元的世界文化，形成多元的世界观。

学情分析

学生们对丰富多彩的舞蹈形式具有浓厚的兴趣，尤其是桑巴、探戈、踢踏等舞蹈形式，然而

又知之甚少。所以，在本课的教学设计中，注重学生的兴趣点，设置丰富的活动，引导学生充分参与，深刻感知舞蹈的艺术魅力；并且，详细介绍世界各地的舞蹈特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。

教学目标：

情感目标：让学生对世界音乐产生兴趣，积极投入情感，能以积极的态度主动了解世界舞蹈

音乐，并举行相关的学习与体验活动。

知识目标：初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景及社会艺术价值。

技能目标：学会从节奏入手赏析音乐的办法。掌握探戈舞曲的节奏特点并接触世界各地的民

间舞蹈，能对舞蹈的社会功能作出自个儿的见解。

教学内容：1.初步了解巴西桑巴特点及舞曲的音乐特点；

2.初步了解西班牙弗拉门戈特点及舞曲的音乐特点；

3.初步了解阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点。

教学重点：初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈舞蹈的特点及舞曲的音乐特点。教学难点：积极参与课堂中的探索、体验活动，准确拍打舞曲节奏，并乐意学跳简单舞步。

教具预备：多媒体课件、音响设备等。

教学过程：

一、组织教学：

课前播放音乐，渲染课堂气氛。

二、导入新课

观赏古典舞《千手观音》片段

感觉舞蹈艺术带给我们的视觉享受与心灵震撼。

三、新课教学：

（一）学生依照课前收集的资料举行介绍要紧对巴西、西班牙、阿根廷的地理、人文历史等

有一定的了解，师生共同讨论、总结。

（二）桑巴——巴西

1．播放图片提咨询：同学们，图片里展示的是啥场景？（狂欢节）那讲到狂欢节你们会

想到哪个国家和啥舞蹈？（巴西——桑巴）

2．边展示图片边介绍巴西桑巴舞背景：每年的2、3月份，在南美洲最大的国家巴西都会举

行世界著名的狂欢节。狂欢节上漫天飞舞的彩带、眼花缭乱的彩车、劲歌热舞的人们、令人热血沸腾的鼓声，吸引了世界各地超过百万的游客。长期以来，巴西特有的桑巴舞蹈和音乐成为世界最负盛名的狂欢节的核心内容和形式。

3．播放狂欢节上的桑巴舞片段

考虑：关注舞蹈动作的特点、表演的场所、服饰、音乐节奏、表演形式等?

4．总结归纳桑巴舞特点：

音乐的特点：由数人至十几人组成的打击乐演奏，鼓是必别可少的。旋律结构奇特，以大调

为主，二拍子，速度轻盈，节奏感强烈。

舞蹈风格：紧张、欢快、热烈、爽朗，跳舞时，舞蹈者的腹部、腰部、和臀部别断地扭动和

颤动。

5.观赏拉丁舞桑巴表演（播放课件）

（三）西班牙弗拉门戈

1．导入：西班牙的“弗拉门戈”指的是啥？

2．简介：舞蹈家讲它是一种舞蹈艺术，唱歌家讲它是一种音乐风格，演奏家讲它是一种吉

他弹奏技吉巧———而吉卜赛人却讲它是一种开心！这么它到底是啥呢？

3．播放激情的弗拉门戈教学片段

4．讨论且回答对弗拉门戈的明白。

5．归纳：是一种集舞蹈、唱歌、器乐为一体的表演形式。

6．尝试为弗拉门戈舞曲做击掌伴奏。

（四）阿根廷探戈舞蹈（播放课件）

1．播放探戈舞录像片段。

提咨询：这种舞蹈叫啥舞蹈？节奏有何特点？（学生依照录象舞蹈动作和课前收集的资料相

互交流）归纳：这是探戈舞蹈，采纳延续的切分音节奏。阿根延代表性舞蹈，音乐以2/4为主，多用切分音。

2．教师展示一些探戈舞蹈的图片，介绍探戈舞蹈特点。

舞蹈特点：行步刚键顿挫，流淌中伴以短暂的停顿，舞步变幻莫测，机警爽朗。

探戈是阿根廷的一种舞蹈，它是一种音乐、唱和舞蹈于一体的综合艺术。探戈已固的格式，

即兴花样翻新等，现代探戈的舞蹈风格是有深沉、含蓄、洒脱是特点。运用节奏变化多样，但切分节奏运用是最多的。

3.播放皮亚佐拉的探戈情怀，进一步体味探戈在阿根廷人心目中的重要性。

4．课堂活动：

（1b、2/40xxxx.x

c、

（2）请几位同学学跳探戈舞步，其他同学击探戈节奏型。

四、知识与探索

1950年，英国“黑池”，由英国icbd（世界舞蹈组织）主办了首届世界性的大赛“blackpooldancefestival1950”（“黑池舞蹈节”），并把规范后的舞蹈命名为国际

标准舞，往后每年的五月底，在英国的“黑池”举办一届世界性的大赛。

国际标准舞，起源于英国，八十年代末期传入中国.国际标准舞更名为体育舞蹈，更强调其

体育属性，是体育与艺术完美结合的一项运动。目前，体育舞蹈已成为中国深受欢迎的群众健身运动之一。

请大伙儿讲出国际标准舞的几种类型：（分两个项群：摩登舞和拉丁舞，十个舞种。其中摩登

舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。）

五、总结与布置作业

桑巴（1）巴西的国舞（2）舞蹈特点爽朗欢快、节奏感强烈。

弗拉门戈（1）一种忧郁哀伤与狂热奔放的混合体（2）热情、奔放、优美、刚健，形象

地体现了西班牙人民的民族气质。

探戈（1）一种双人舞蹈源于非洲，但流行于阿根廷。（2）以切分节奏为特XXX，顿挫感

很强烈的断奏式演奏。

篇三：高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板

高中音乐教案：《舞蹈音乐》教案模板舞蹈音乐

一、学科：艺术观赏

二、教学内容：舞蹈音乐

三、课型：视听结合观赏课

四、教具：磁带、录像带、vcd、dvd。

五、教学目的：经过视听相结合的观赏办法，让学生了解在观赏舞蹈作品时，经过“听觉”

和“视觉”共同来完成作品观赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用

从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。

六、教学过程：

(一)导入新课

放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的足铃》，（cl37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的足铃》。

咨询题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、这么你们以为音乐在舞蹈中

能起到怎么样的作用呢？p29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）

(二)艺术性的民间舞

我们懂在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分不来观赏这些舞蹈，先来观赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞

1、《洗衣歌》

先请大伙儿看书上的详细介绍（p30、31），并熟悉音乐主题。

请同学视听那个舞蹈的片段。vcd/3

那个舞蹈具有啥特点？（XXX特有的踢踏舞节奏的舞蹈）

（三）芭蕾舞

刚刚我们观赏了民族舞蹈，继续我们来观赏芭蕾舞，芭蕾舞中有中国特群的中国民族芭蕾舞，有西洋的芭蕾舞，我们先来观赏中国民族芭蕾舞。

1、《女战士和炊事班长的舞蹈》（cl24）吴祖强等曲芭蕾舞

作者介绍：p32

熟悉书中的两段主题音乐

剧情介绍：p31

观赏要求：看书后的咨询题p32

曲式结构：三部曲式引子‖：a：‖‖：b：‖‖：a：‖

先请大伙儿一起来视听由管弦乐队演奏的《女战士和炊事班长的舞蹈》，注意每段一开始是由啥乐器演奏的，再看芭蕾舞中《女战士和炊事班长的舞蹈》的表演。（观赏后讨论并回答书中的咨询题）

1）、舞曲在总体情绪上有们啥特征?体现了啥XXX精神?

情绪：轻松、欢快、爽朗、诙谐、幽默。

精神：XXX大伙儿庭的和谐、团结精神及XXX军队的乐观主义精神。

2）、三段体结构的中段在节奏上、主奏乐器上与前后两段啥区不?

节奏：一具紧凑，一具宽松。

情感：一具表现女战士的朝气、青春气息一具是表现炊事员的诙谐感。

乐器：一具是以单黄管为主，一具是以大提琴为主。

3）、尽管用西洋管弦乐队演奏，这段舞曲在调式上是否具有民族性?

2、《天鹅舞》选段“四小天鹅”（第11格）

继续我们来观赏西洋芭蕾舞。同学们，大伙儿还记得我们如今的下课铃声吗？

让我们先来哼唱这首乐曲的主题。咨询题：你觉得这段舞蹈音乐有啥特点？（舞曲的节奏富有弹性，感受轻松爽朗。）然后放dvd“四小天鹅”，听完后，咨询：“四小天鹅”舞蹈表现了啥？

（表现了四小天鹅清纯可爱的品质）。

（四）、现代舞

《大河之舞》选段（第10格）

如今让我们来观赏前阵子很热门的具有爱尔兰民族风格的现代舞《大河之舞》

观赏后请同学谈谈该舞蹈的特点。（爱尔兰舞最独特的地点是，舞者的两只手总是放在躯体的两侧，上身也几乎没有啥肢体语言，几乎所有的舞蹈动作基本上在舞者的两膝以下举行的。为了创造出舞蹈时发出的那一阵阵有节奏的踢踏声，爱尔兰舞者需要穿很坚硬的牛皮鞋，跳舞用的地板也是特制的。）

在那个舞蹈中除了音乐伴奏外，还有啥声音为舞蹈伴奏？（舞者）

(五)、学日子动

以上我们观赏了各种舞蹈，上次我们布置课后作业，如今请班上爱好跳舞的同学上来表演一段，大伙儿欢迎。（继续观赏本班同学的表演舞蹈）

先请她们做了XXX舞中典型的摇头的动作，XXX舞中献哈达的动作，然后再跳一段现代舞。小结：经过今天的课。我们了解了哪些啥？（先请同学作回答）