网络教研活动总结

网络教研活动总结网络教研活动总结4篇总结是在某一特准时间段对学习和工作生活或其达成状况，包含获得的成绩、存在的问题及获取的经验和教训加以回首和分析的书面资料，它能够促进我们思虑，所以我们要做好概括，写好总结。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编采集整理的网络教研活动总结4篇，供大家参照借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。网络教研活动总结篇1网络教研是我们这个时代的需要，也是郭城独中校本教研的主要工作之一，教研室和信息技术组特意为我们开拓教育网，要求每位老师把自己亲手设计的教课方案展现在教育信息网上，让其余老师参加交流，并提出合理化的建议；在本校，教师们踊跃参加远程教育教课活动，展现教课风范，课后，每个听课老师踊跃交流交流，对自己与他人的教课经验与过程进行议论、交流。上课老师也对本课进行自评，形成多维的互动对话，由“孤立无援”到“共同创立”，在集体议论中发现新的教课灵感，这类新式的教研方式不单是引起教师以敞亮的心态参加此中，也是老师之间睁开同等、踊跃、自由的互动与交流。经过这类商讨活动，实现了教师原有理念的建构与重修，促进了教师间的专业的共同发展，同时也促进了我校校本教研的扎实睁开。自乡村中小学远程教育工程实行以来，校长和老师踊跃响应，依据要求拟订了管理制度。学校每位教师每一周上四节远程教育课，还要对自己利用远程教育课程资源的状况主动和其余老师交流，实时反省，遇到困难请校长和老师们帮忙，不停提高远程教育课程资源的有效利用。校长每周对教师进行１－２次课件的操作培训。此刻我们大家都能娴熟的操作电脑，上远程教育课已经达到了勤能补拙的程度。学校的教育教课水平比从前有所提高。校长和教师每周还组织学生看一场爱国主义电影，对学生进行爱国主义教育。全体教师踊跃参加网络商讨活动。从备课、上课的智慧到复习考试的优化策略，从作文指导的方法技巧到教书育人的理念追求，大家就自己感兴趣的问题和实践中的疑惑与网络另一端的其余伙伴睁开了交流和对话。为了填补“伙伴互帮”存在的不足，增强“专业引领”的力度，在网络教研人员组织学习、培训、等活动的睁开中，教师的教课水平有所提高。网络交流让教师大开眼界，经过教师们智慧的碰撞，思想交手；经验共享，问题攻关。在教课中碰到困难能够实时的和网络交流交流，使网络服务教课上了一个新台阶。，经过网络教课活动的睁开，网络教研活动迈出了更为坚固而厚重的一步！网络教研活动总结篇220xx年10、11、12月份，淄博市教研室组织了全市义务教育阶段网络教研活动。此次活动，各学科分别环绕建立高效讲堂、改良讲堂教课方法、睁开课例研究、增强课程开发和课程议论能力等主题睁开商讨，探访解决平常教课教研难题的策略与方法，促进共同发展。依据市里、区里网络教研活动要求，踊跃组织本校教师参加网络教研活动。10月19、20日两天全体数学老师参加网络教研活动，10月31日，组织全体语文教师参加网络教研内容为：一是学习博山区“小学生适用书写教育优化策略的实验研究做法和研究成就”，二是八种基本笔划“横、竖、撇、捺、点、提、折、钩”的教课，12月26日，全体语文老师再次参加网络教研活动。11月7日、9日、10日，信息、思品和英语老师们参加了网络教研活动，并发布了议论。12月11日和18日，综合学科以及音乐、美术教师参加了校本课程网络教研活动，经过教研活动，使老师们在商讨中相互学习、共同提高。本学期的数学络教研活动的内容主要经过观看视频，经过视频，认识课程的主要内容以及每个信息窗的主要编排，重难点知识如何解说，经过从网络教研活动的主题帖、跟帖状况看，我校数学教师参加网络教研活动踊跃性获取增强。此后，我校数学学科将加大网络教研力度，引领教研方式转变，学校将采纳的确有效举措，踊跃组织数学教师参加，提高教师参加网络教研的踊跃性，进一步提高数学教师的业务能力和专业修养。网络教研活动总结篇3跟着新课程实验的深入实行，给教师带来了崭新的理念，崭新的讲堂革故鼎新、层见迭出。学校的教研活动方式也跟从着发生了变化。我校在睁开“网络教研”活动中有一些心得与经验：一、增强硬件的建设与管理睁开“网络教研”活动，第一增强了硬件的管理与建设。我校现代化设备条件具备，教师网络教研意识较强，所以，我们采纳了以下的举措：我校以年青教师居多，并且相当一部分教师拥有相当扎实的计算机技术基础。这是我们的优点。为此，在不停充分、更新现代信息教育基础设备的同时，我们着力抓计算机教师队伍建设，成立了一支骨干教师力量的网络教研队伍，他们在教课上带头使用现代教育技术，以形象、生动的讲堂教课给学生充分的学习资源；下载优异教教事例，初步具备利用网络资源推进课改的能力。二、成立网上交流，创立有效的互动平台“网络教研”实行的重点是实现“互动”。只有经过互动才能充分调换起学校、社会、家庭等方方面面的有益要素.老师们可把平常的教学实践中对教育现象，教育疑惑的个人想法，感悟，或是在自已的讲堂教课中富裕研讲价值的教课识题和事例等，公布于网上，一同进行交流商讨，经过不停的和其余兄弟学校教师相互交流与学习，达到了共同提高和进步的目的。在这类活动中教师更新了理念、不停充电，增强自己的学习。也为新渠稍小学建立学习型教师供给了有益的条件。网络作为一种新兴的信息载体，给学校教研搭建了一个优异的平台，对教师的.影响从深度到广度都在不停地扩展。触网、上网的教师愈来愈多，可见，网络教研涉及了教育工作者的脉动。三、建立新观点，提高网络教研效率在校长的率领下增强学习，建立教研观点，实现资源共享，提高网络教研的能力和实效。网络教研能促进教师的自我反省和发展，改变教师的学习状态、工作状态，极大的增强了教师参加教研的自主性，经过教研活动的睁开，大家集思广益，聚合更多人的智慧，从而实现了教课资源的共享。实现了网络教研的伙伴互帮，大家以共识的方式相互促进与提高，一同建立和睦地抒发、表达、辨析、怀疑、责备、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展现自我，参加交流，怀疑和责备的过程中，促进了教师学习反省能力的提高和优异习惯的养成。四、网络教研促进教师专业成长凭着对远程教育技术应用于教育的理性的价值判断，我们意识到，远程教育资源的利用与教育叙事研究相联合对教师的成长和发展起到踊跃的推进作用。如何使反省与书写成为习惯，如何使教育叙事与日常的教课与传统教研联合，充发散挥网络的专业引领作用，努力实现网络教研与传统教研的优势互补。给教师自我学习供给平台，采纳了以下举措：（1）学校鼓舞教师上网学习，教研主任主动给教师供给网站，鼓舞教师常常阅读各种教育网站，宽泛吸收各样信息，仔细学习他人一些好的做法，勇敢地把先进的经验运用到自己的教育教课实践中来，还鼓舞教师登岸各样教育论坛，主动地向各地的同行学习，勇敢地把自己在平常教课实践中的所感、所想与大家进行交流。2）鼓舞老师（特别是年青教师）利用网络进行自训。每位老师的教课任务都很重，而我们的老师仍旧会利用必定的时间翻开不一样的网站，与“博客”们分享教育的快乐，共同探请教育热点话题。五、增强合作精神，形成自我教研系统经过网络教研活动，我校的好多教师都在５１空间成立了个人主页，增强与各兄弟学校的联系，交流经验，提高了各校之间的团结。更有的老师为了进行网络教研，利用歇息时间在家上网，与众多同前进行互动交流学习，并在课余与同事共同交流网络教研心得，把我校的网络教研牢牢联系在一同，为我校其余教师进行网络教研供给了一个更有效的展现平台。形成了优异的商讨氛围，达到资源共享、相互学习、相互进步的目的。六、拟订奖赏性议论制度，激发教师网络教研的踊跃性为了鼓舞教师经过网络教研和校本教研，建立教师之间民主、科学、开放的新式学习化组织；帮助教师更好地理解和驾御教材，提高教课质量，更踊跃主动的投入到网络教研中，学校联合我校原有的教师发展性议论制度和奖赏性议论制度，对在校本教研和网络教研活动中，有突出贡献和业绩的人员赐予奖赏。奖赏性议论制度有力地推进了网络教研的睁开，激发了广大教师的踊跃性和创作热情，同时教师更为关注对教课进行实时的反省和总结，提高了讲堂教课的质量，真实实现了以教研促教课，以教研促发展的优异格局。学校校长自己言传身教、满腔热忱地投身网络教课研究活动之中，保障了网络教课研究工作的顺利落实。加上我校有一支勤劳敬业、无私奉献的教师队伍，为学校睁开网络教课研究活动供给了永不枯竭的力量源泉。老师们带着理想和梦急忙参加到网络教研活动中来，在活动中，老师们感觉到了同行的热忱、激情，感觉到了温馨、关爱，感觉到了快乐、成功。留下了思虑、感悟??更重要的是，听到了同行们尖刻的议论中流露着真挚的关爱；富裕真理的看法里发散着智慧的光辉。固然我校的网络教研工作累积了必定的经验，但我校的网络教研工作还处于起步阶段，还需要在实践中持续探究，不停总结经验，不停累积经验，为教课发展做出努力。网络教研活动总结篇4现代的社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活时时刻刻都离不开信息的交流，而网络更是信息交流的主要平台，网络资源拥有更新快捷、阅读方便的优胜条件。作为一名教育工作者，我深知不停充分自己的、不停学习的重要性，从前的学习都是从书中获取，书籍从编者构想到第一版刊行，再到读者手中需要一个漫长的过程，知识与理念的变化可能已经不适应社会发展的需要。网络恰好解决了这样的问题，填补了知识更新慢的弊端。参加网络教研一年多来，我的讲堂教课水平提高很快，对我有很大的帮助，我真实感觉到了网络教研的优势。现做简单的总结：一、在网络教研中提高自我作为学校的管理人员，我给自己拟订了严格的要求，时刻起到带头作用，踊跃参加区教研室、学校科组的网络教研活动，利用课余时间撰写教育漫笔，教育教课叙事，把自己在教课中的所思所感与同前进行交流。有时也环绕一些教育热点问题睁开议论，发布自己的看法和看法。大家一同交流，一同议论，学到的东西更全面，更深刻。在与本区教师网上交流的同时，也关注更多地区今年级段的教师的交流。我连结了有关教育博客圈，取其精髓，充分自己。经过网络教研，我在不停的成长，不停的提高。我想，我还要更多的参加网络教研，让它真实成为我专业成长的沃壤。二、在网络教研中促进自我反省新课程倡导教师要争当学习型教师、研究型教师，要在平常教课工作中勤于记录自己的讲堂，反省自己的教课，在反省中不停成长。所以，我在自己的博客上记下了我教课工作中的点滴体会，记述生活感悟、念书笔录、教课方案、教课反省、教课漫笔、教研论文等等，为教课研究供给素材、为工作总结准备资料、为管理工作累积经验。在进行知识梳理与累积的同时，阅读其余教师的博文，使自己看到了发生在他人讲堂上的事件及他们的思虑，实现相互交流、智慧共享，从而开始以一种审察的眼光来对待自己的教课，去思虑此中的问题与疑惑。三、在网络教研中拓宽交流层面教研我感觉不单是交流教课方法，教课经验，教课资料，更重要的是交流我们之间的教课思想。从我自己来说，白日在学校工作，闲时接触电脑时网上自己找点资料，感觉的确是特别方便，特别是教课方案和课件，打扫了讲堂上的阻碍。经过实践，我真正感觉到到网络教研对我们的讲堂教课有很大的帮助。真实感觉到了网络教研的优势，教课思想虽然提高的不是太大，可是毕竟长了好多的见解。使用网络我与其余老师进行交流，不单学到了新知识，并且交到了新朋友。总之，有了网络，教课信息丰富了，教课资源更广阔了。我的思想也变