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文档简介

教学目标教学重难点教学策略1.交流平台2.初试身手教学准备1教学课时教学过程板块一交流平台，了解方法11.谈话导入。首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，会显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。4.全班交流汇报。（学生自由交流）5.教师小结：习作时选用典型事例，必须选择最能表现人物性格其次，用多种方法来表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人27.全班交流汇报。（通过描写人物外貌、动作、语言、神态、心8.教师小结：我们可以描写人物外貌、动作、语言、神态、心理此外，也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。如，课文写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。9.小组交流讨论：如何用侧面描写来表现人物的特点？（学生自【设计意图】引导学生自由朗读“交流平台”的内容，并结合课文巩固写人的基本方法。按照“先自读，再交流”的思路设计，体现自读自悟的教学理念。板块二运用方法，初试身手31.谈话导入。打篮球、打羽毛球、跳绳、跑步、打乒乓球、踢足球、做各种游戏……3.教师小结：要写好一个人物，写出人物的特点，首先要选用典外貌是怎样的？猜猜他在想什么？（学生边回忆边构思）7.全班交流汇报。（小组代表上台汇报，其他同学提出建议）411.各自修改自己的习作。【设计意图】引导学生试着运用描写人物的基本方法写一位同学，老师通过方法指导，分小组讨论交流，学生独立完成小练笔。板块三运用学法，列出提纲表现爸爸妈妈好学精神的典型事例医师资格证书。爸爸特别爱看书，上街总是要逛一逛书店。爸妈常为了学习中遇到的问题发生争论。妈妈和我一起学英语。表现爸爸妈妈对我的浓浓爱意的典型事例去买。我发烧了，妈妈整夜不睡觉，一会为我量体温，一会用毛巾给我物理降温。冬天还没有到，妈妈就已经为我织了两件毛衣了。我生日这天，妈妈亲手做了一张贺卡给我，还写了一些祝福和鼓励的话。611.教师小结：今天我们先一起交流总结了描写人物的基本方法；【设计意图】引导学生尝试列出描写家人典型事例的提纲，要表

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