2023立德树人师德师风学习总结

第页共页2023立德树人师德师风学____结2023立德树人师德师风学____结2023立德树人师德师风学____结一转眼间，踏上讲台身为人师已经有十九年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。这次师德集训让我收获很多，让我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德标准和行为准那么。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接表达。也让我知道了开展师德师风活动的重要性。今天,我明白了不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要进步自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力进步自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。3、以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，进步教育教学质量也将成为一句空话，老师要进步教学业务程度，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学理论中锻炼和进步。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以可以受到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有可以牺牲自己的利益，为别人和社会作出奉献的品质。报告中的有些老师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到:对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风;对待教书育人工作的神圣态度，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识根底，构建完好的知识体系。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，进步自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们:老师除了要修品，还要练功。在知识经济迅猛开展的今天，老师任重道远。老师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会开展，才会有学校教育的高质量。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力进步自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。2023立德树人师德师风学____结二时间过得好快，踏上讲台身为人师已经有十三年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。老师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与开展培养人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康茁壮成长;老师才能获得更好的教学成果。师德是调节老师与学生、老师与老师、老师与学生家长关系的行为标准和准那么，同时也是一定社会及其阶层对老师职业行为的根本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习县教育局组织的师德师风建立的发动大会和学校组织的“立德树人师德师风”的发动大会，深有体会。我知道当一个好老师，应有强烈的事业心和责任感。这样才热爱自己的教育对象--学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上的每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生心灵上的'间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否那么就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建立的核心内容，我们要平等地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。一、以身作那么，为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是老师的美德。二、终身学习，不断进取是师德的升华。假如不常常处于学习状态，我们的知识构造不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的开展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求老师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的开展步伐。三、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。老师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛劳地为教育事业献身。四、培养师德，应加强修养。按照老师的思想品行，道德标准和职业操行的有关要求，标准、自律自己的言行、为人处事的方式。老师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的老师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱老师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在开展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通老师，明天可能被老师队伍淘汰。好老师的标准应该是动态的，是不断进步的。老师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补缺乏，进步素养。老师