九年级历史上册 第18课 美国南北战争教学课件 新人教版

“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际,我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情,是他让我的故事成为可能,是他让美国的故事成为可能。”

——奥巴马

1(美国内战1861、4-1865、4)美国南北战争2学习目标（一）知识与能力：

知：了解南北战争的四要素（原因、过程、结局、意义）

能：认识南北两种经济制度的矛盾不可调和引发战争,正确评价林肯。3学习目标（二）过程与方法分析比较历史的方法；通过南北战争的学习,培养学生的分析能力以及科学评价历史人物的能力。

（三）情感态度与价值观：通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识,了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点,初步形成历史进步意义。学习林肯个人奋斗的精神和坚韧不拔的意志。4重点林肯在美国南北战争中的作用。南北战争的性质和意义。难点美国南北战争爆发的原因。5探究交流一、领取任务,小组长合理分配二、思考探究1美国南北战争的焦点问题,导火线是什么？2讲述南北战争的过程。3比较美国的独立战争和南北战争（将图表画在当堂检测本上）项目独立战争南北战争时间

1775-1783根本原因意义实现了国家的独立,扫清了资本主义发展的障碍。性质民族解放战争、资产阶级革命6独立初19世纪初20世纪一·南北战争的背景71783年英国承认美国独立时的领土1803年从法购得1810-1819取自西班牙1842-1846取自英国1845吞并1848年从墨西哥夺取1853年从墨西哥购得8美国南北战争知识速答1、根本原因：3、导火线：南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发展1861年3月林肯当选总统2、焦点：奴隶制的存废问题923岁竞选州议员失败29岁竞选州议长失败34岁竞选国会议员失败39岁竞选国会议员连任失败46岁竞选参议员失败47岁竞选副总统失败49岁竞选参议员再次失败51岁当选美国总统(1860年）

谈谈林肯的经历对我们有什么启示呢？

第一环节：感受林肯“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，‘这不过是滑一脚，并不是死去而爬不起来’。”

10一学生走到讲台前：“拍卖啦,拍卖啦。这里出售94名原产地的健康黑奴,其中有39名成年男子,15名女孩,24名妇女和16名女孩。来来来(指着3位扮演黑奴的同学)你们上来,精神点,才可以卖个好价钱。”三个扮演黑奴的同学上台,(分别举着1号、2号、3号牌)拍卖师上台。(手里拿着拍卖槌)拍卖师：“我宣布,拍卖黑奴大会现在开始。(敲一下桌子)”底下一片声音。拍卖师：“肃静,肃静!来首先拍卖的是刚刚从非洲贩卖来的1号黑奴（满脸愤怒的样子,还伴随着挣扎）。请各位老爷好好看看,他身材高大魁梧,膀粗腰圆,力大无比,适合做各种脏活、累活、力气活。好！想买的老爷请举牌竞拍！”6号11黑暗中进行着阴谋,也孕育着希望“走走,有船在码头等我们”“快点,到达自由的北方,我们就安全了”“快了,快了,快到了！”“不好,猎人来了,你们快走”一部分留下来一部分逃到了北方！7号1213第二环节：扮演林肯一栋裂开的房子是站不住脚的。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我却期望它停止分裂。联邦必须而且将会得到保留。”

“我”指的是谁？裂开的房子指的是什么？

战争爆发前的美国面临什么困境？"一半奴隶一半自由的状态"分别指哪两种不同的经济制度?他对联邦和奴隶制度采取什么态度？——林肯185814一个一半人民是奴隶,一半人民是主人的国家,绝对不可能永久存在！我们每一个有正义感的国民,都应该拿出信心、力量去做我们认为应该做的事情。

林肯

AbrahamLincoln

——林肯1861维护国家统一,废除奴隶制度。15

------1862年8月22日“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦,而既不是保全奴隶制,也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶,我愿意这样做；如果为了拯救联邦,而解放所有的奴隶,我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分,我也愿意这样做。”

“我”的“最高目标”是什么？这一目标与解放奴隶的关系是什么拯救联邦或维护国家统一；是否解放奴隶取决于国家统一的需要。16文件传真

宣布废除奴隶制，自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶一律成为自由人。符合条件者可以参加联邦军队。《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》

凡没有参加过反联邦叛乱、年满21岁身为户主的美国公民，交纳10美元登记费，即可在西部得到160英亩的土地，连续耕种5年就可成为土地的主人。——林肯1863年9月17获得自由的奴隶对林肯充满感激北方军队中的黑人18林肯1863年,葛底斯堡“87年前,我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新国家,它孕育于自由之中,奉行一切人生来平等的原则。现在我们正从事一场伟大的内战,以考验这个国家,或者任何一个孕育于自由和奉行上述原则的国家是否能够长久存在下去。我们绝不能让先烈们的鲜血白流,要使我们这个国家在上帝的保佑下得到自由的新生,使这个民有、民治、民享的政府永世长存！”5号19186520

哦,船长！

啊,船长！我的船长！可怕的航程已完成；

这船历尽风险,企求的目标已达成。港口在望,钟声响,人们在欢欣。千万双眼睛注视着船----平稳,勇敢,坚定。

但是痛心啊！痛心！痛心！瞧一滴滴鲜红的血！甲板上躺着我的船长,他倒下去,冰冷,永别。啊,船长！我的船长！起来吧,倾听钟声；起来吧,号角为您长鸣,旌旗为您高悬；迎着您,多少花束花圈----候着您,千万人蜂拥岸边；他们向您高呼,拥来挤去,仰起殷切的脸；啊,船长！亲爱的父亲！我的手臂托着您的头！莫非是一场梦：在甲板上您倒下去,冰冷,永别。

蒲斯刺杀林肯于华盛顿福特戏院——林肯186521在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。

---马克思

林肯维护国家统一——拯救了美国22林肯领导了美国南北战争的胜利,颁布了《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》,废除了奴隶制,扫除了美国资本主义发展障碍,维护了国家统一,为美国成为世界强国奠定了基础。

“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际,我说我对这位伟人怀有特殊的感激之情,是他让我的故事成为可能,是他让美国的故事成为可能。”

——奥巴马23美国南北战争知识速答1、根本原因：3、导火线：南方奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义经济的发展1861年3月林肯当选总统4、正式爆发：1861年4月内战爆发5、初期战况：北方一再失利6、转折点：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》7、结果：1865年4月攻占里士满,南方军队投降,北方胜利2、焦点：奴隶制的存废问题24教师精讲独立战争、南北战争比较项目独立战争南北战争时间根本原因意义性质

1775-17831861-1865英国的殖民统治阻碍北美资本主义的发展南方奴隶制阻碍了美国资本主义发展实现了国家的独立,扫清了资本主义发展的障碍。维护了国家统一,废除了奴隶制,扫清了资本主义发展的又一大障碍。民族解放战争、资产阶级革命

资产阶级革命25当今中国也面临着很多危机,有人说习近平主席将会是中国式的林肯。你怎么理解。要是中国爆发维护国家主权的战争,现在有人鼓动你参军,作为中学生的你们,会怎么做？拓展思维26课堂小结美国南北战争背景:南北经济制度矛盾尖锐废奴运动高涨导火线：林肯当选总统进程：爆发颁布法令转折胜利意义:性质：美国历史上的第二次资产阶级革命进步意义：维护了国家统一,扫除又一障碍,促进资本主义发展。矛盾焦点：奴隶制的存废初期北方失利27达标检测：1、选择题：(1)、19世纪中期,美国南北两种制度水火不容,围绕的主要问题是（）

A奴隶制的存废问题B关税问题

C进口工业品问题D人权问题(2)、下列关于美国独立战争、南北战争的相同点的归纳,不正确的是（）

A引起战争的经济原因都与英国有关

B都是资产阶级革命

C都有利于美国资本主义的发展

D都改变了美国的社会制度(3)、林肯受到尊敬和爱戴的根本原因是（）

A他当选总统,开创了美国民主政治的先河

B遭到暗杀而身亡

C领导北方资产阶级取得了内战的胜利

D解放了黑人奴隶,维护了国家统一28材料一：奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的,是与人热爱正义的天性相违背的。

———林肯1854年的一次演说材料二：一栋裂开的房子是站不住脚