2018年山东省泰安市中考生物试卷

2018年山东省泰安市中考生物试卷

一、单项选择题（每小题1分，满分15分）

1.（1分）（2018•泰安）如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲

沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是（）

甲

A.甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用

B.甲乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾作用保存水分

C.甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果

D.环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水

2.（1分）（2018•泰安）为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要

杀虫剂含量在950Ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发

现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和

能量金字塔，分析错误的是（）

生物杀虫剂含量（ppm）

浮游植物1

浮游动物10

鱼100

食鱼鸟1000

A.该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者

B.“浮游植物右浮游动物（鱼（食鱼鸟"是该湖泊生态系统的一条食物链

C.由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减

D.食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量

3.（1分）（2018•泰安）下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）

A.在光学显微镜下可以观察到噬菌体的蛋白质外壳、叶肉细胞的细胞膜

B.进行探究实验为减少误差需计算平均值，如探究蚂蚁的通讯、探究馒头在口

腔中的变化

C.眼看目镜内，逆时针转动粗准焦螺旋看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像

更清晰

D.取下洋葱鳞片叶内表皮在清水中展开，滴加稀碘液，使盖玻片一边接触水滴

后轻轻放下

4.（1分）（2018•泰安）如图示人体结构层次（各结构不是按同一比例绘制）。

分析正确的是（）

U

-骸片14•

①②③

A.结构层次从微观到宏观是①玲②玲③玲④，不同的④组成人体

B.①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分裂形成③

C.皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一定次序构成

D.③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主要由神经元构成

5.（1分）（2018•泰安）下列曲线表示人体的某项生理过程，分析错误的是（）

A.若甲表示血液中氧气含量变化，A处是肺循环的肺部毛细血管

B.乙表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，B和C分别是胃和小肠

C.若丙中X表示健康人肾单位中葡萄糖含量，DE表示肾小管

D.若丁中y表示肺容积，ab段曲线表示吸气过程，吸气时肋间肌和膈肌收缩

6.（1分）（2018•泰安）下列特征与生物个体对应关系正确的是（）

A.由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生胞子--蘑菇

B.根、茎、叶有输导组织，能产生抱子--葫芦薛

C.种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶--花生

D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织--肾蕨

7.（1分）（2018•泰安）下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是

（）

A.种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多

B.受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚根、子叶和胚轴

C.精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵

D.有机物由导管从叶片运输到植物体的其他器官

8.（1分）（2018•泰安）下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（）

A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代

B.躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋好骨骼肌收缩玲牵引骨绕关节活动

C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为

D."探究菜青虫的取食行为"可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料

9.（1分）（2018•泰安）下列有关传染病或免疫的叙述，正确的是（）

A.引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为传染源

B.传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防

C.对食物过敏是人体抵抗抗原侵入功能过强造成的

D.溶菌酶破坏病菌细胞壁使其溶解属于特异性免疫

10.（1分）（2018•泰安）下列有关安全用药或急救方法的叙述，正确的是（）

A.中药有效成分主要从动植物或矿物质中提取，副作用小，增加剂量可使病情

尽快好转

B.某人因受伤导致暗红色血液不断从小腿伤口流出，止血措施是指压受伤血管

近心端

C.口对口吹气时，救护者一只手托起病人下颌，深吸一口气后对着病人口部用

力吹入

D.心肺复苏时，先做30次心脏按压，保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如

此交替进行

11.（1分）（2018•泰安）如图为四种单细胞生物结构图，标注的结构及其有关

A.1是叶绿体，将光能转变成化学能

B.2是细胞核，其内的染色体成对存在

C.3是细胞膜，控制物质进出细胞

D.4是食物泡，摄入细菌和微小的浮游植物

12.（1分）（2018•泰安）下列关于遗传变异的叙述，正确的是（）

A.生物体表现出来的性状都是由基因决定的

B.基因是包含遗传信息的染色体片段

C.基因携带的遗传信息是可以改变的

D.生物性状的变异都能遗传给后代

13.（1分）（2018•泰安）下列关于生殖发育的叙述，错误的是（）

A.有性生殖为生物界提供了更多的变异个体

B.陆生动物的生殖方式比水生动物的生殖方式高等

C.无性生殖有利于保持亲代的优良性状

D.生物通过生殖和遗传维持种族的延续

14.（1分）（2018•泰安）一位科学家每年9月都对同一块草地上的蜗牛进行统

计（结果如下表）。所有的蜗牛都是同一物种，一些蜗牛的贝壳上有条纹，其他

没有条纹。画眉鸟吃蜗牛。根据表中数据，分析错误的是（）

年份草地覆盖率（％）贝壳有条纹（只）贝壳无条纹（只）

1981294724

1982263523

19836334

1984973410

1985964015

19868741

1987986912

A.在草地覆盖率较高的环境中，蜗牛贝壳有条纹是保护色

B.用自然选择理论能合理解释表格中的数据结果

C.研究中仅发现1只贝壳完全为黑色的蜗牛，可能是因为基因突变

D.贝壳有条纹是有利变异，贝壳无条纹是不利变异

15.（1分）（2018•泰安）下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显

著差异，这些生物是（）

①骆驼、蛇、鹰、涡虫

②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、娱蚣

③青霉、酵母菌、病毒、木耳

④松树、梧桐、葡萄、柳树

A.涡虫、蜘蛛、木耳、柳树B.涡虫、蜗牛、病毒、松树

C.鹰、娱蚣、青霉、梧桐D.骆驼、蝗虫、病毒、葡萄

二、非选择题（每空1分，共35分）

16.（7分）（2018•泰安）生物体是一个开放的系统。生物与环境之间不断进行

物质和能量交换，包括物质和能量的输入、转化和输出过程，以维持自身稳定。

请分析回答：

（1）绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳、氧气等物质主要通

过（填结构名称）进入植物体。这些物质在细胞内参与物质合成和分解，

与之相关的主要生理过程是o植物在生命活动中产生的物质如氧气、二

氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通过一定的结构散发到大气中，对维持生物

圈的发挥着重要作用。

（2）人体从环境中获取营养物质和氧气。食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消

化最终分别分解成，这些物质被吸收进入循环系统,并运输到组织细胞。

空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后，需要经过两次气体

交换进入组织细胞。在细胞中的内，有机物在氧的参与下被分解释放能

量，产生的废物通过循环系统、协调活动排出体外。

17.（7分）（2018•泰安）男孩路经某处时，听见犬吠快速逃离，请据图回答：

（1）男孩听见犬吠快速奔跑，完成该反应的神经结构是。在这个过程中，

感受刺激产生神经冲动的结构是耳的［］（［］中填图中结构代码,

横线上填相应结构的名称，以下均同）；发出指令使男孩做出奔跑动作的神经中

枢位于o奔跑过程中，促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高的激素主要

是o

（2）图中背景有"提防恶犬”的告示，但该男孩却因近视没有看清。造成近视的

原因是眼球的前后径过长或眼球中的［］调节功能异常。视力正常

的人看见“提防恶犬”的告示绕道避开恶犬，该反射的类型是,因为与

有关，是人类特有的反射。

18.（7分）（2018•泰安）科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行

探究实验。请分析回答：

（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化

碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。

取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下

处理（如图1所示）。静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。

新a的

叶片■in

一折小M--ffi4*M

MWtt«不后光）«•

定个（1惘的大试门

AC

图1图2

试管ABC

指示剂颜色变化紫色黄色红色

①本实验的实验变量是o通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可得出

的结论是o

②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是o

③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是。

（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净

量，实验结果如图2所示。

①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是o

②该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是。

③分析曲线图上字母代表的各时间点，菠菜一天中在时间段只进行呼吸

作用。

19.（7分）（2018•泰安）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生

活习性。请分析回答：

（1）某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在

潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构及其特点分别是;家鸽飞行需要

大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别是。

（2）某些生物与环境相适应形成具有一定作用的体表结构。如蜗虫体表

有，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蝗虫和蜥蜴体表分别

有,起保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。

（3）某些生物与生活环境和习性相适应，以一定的生殖发育方式维持种族的延

续。如青蛙的发育方式是o蝌蚪生活在水中，主要以藻类为食，青蛙成

体水陆两栖生活，主要以昆虫为食。这些生活习性，可以减少同种生物之间

的生存斗争。

（4）生物进化是共同作用的结果，经过亿万年的进化，形成多种多样的

生物。

20.（7分）（2018•泰安）科研人员对爱斯基摩犬正常体形和侏儒体形这一相对

性状（基因用A、a表示）进行研究。研究结果如表。请分析回答：

组合亲代性状子一代性状

1侏儒体形X侏儒体形侏儒体形

2正常体型X正常体型正常体型

3正常体型X正常体型正常体型、侏儒体形

（1）根据组合可以判断是显性性状。

（2）组合3亲代的基因型是,亲代再生一个子代是侏儒体形的概率

是o

（3）为测定某正常体形爱斯基摩犬的基因型，合理简便的方法是将其与

体形的爱斯基摩犬交配，若后代全部为正常体形，则其基因型是；若后

代既有正常体形，也有侏儒体形，则其再生一个正常体形爱斯基摩犬的概率

是。

dW盯(13体,

2018年山东省泰安市中考生物试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题（每小题1分，满分15分）

1.（1分）（2018•泰安）如图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲

沙漠中大戟科植物乙。有关分析错误的是（）

A.甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用

B.甲乙都没有宽大的叶，有利于降低蒸腾作用保存水分

C.甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果

D.环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水

【考点】42：环境对生物的影响；43：生物对环境的适应.

【专题】31；类比推理；421：生物与环境的关系专题.

【分析】沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大。仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以

保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以

适应沙漠干旱缺水的环境。

【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。

不论生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲，还是生长在非洲沙漠中大戟科植物乙，

二者都有绿色肉质主干，都没有宽大的叶，叶片退化成刺，有利于降低蒸腾作用，

减少水分的散失，影响甲乙生活的非生物因素主要是水，因此两种生物均能适应

干旱缺水的沙漠环境。甲是仙人掌科植物，乙是大戟科，二者是不同种生物，故

选项C错误。

故选：Co

【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。

2.（1分）（2018•泰安）为了消灭蚊子，人们向其生活的湖里喷洒杀虫剂。只要

杀虫剂含量在950Ppm以下，都不会对脊椎动物有毒害作用。然而第二年人们发

现大量食鱼鸟死在湖中。根据下表（第二年测得的湖中生物体内杀虫剂含量）和

能量金字塔，分析错误的是（）

生物杀虫剂含量（ppm）

浮游植物1

浮游动物10

鱼100

A.该湖泊生态系统的浮游植物是生产者，浮游动物、鱼、食鱼鸟是消费者

B."浮游植物6浮游动物G鱼G食鱼鸟”是该湖泊生态系统的一条食物链

C.由能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减

D.食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量

【考点】52：生态系统的组成及各部分的作用；54：生态系统中的食物链和食物

网；55：生态系统中物质循环和能量的流动；57：某些有害物质沿食物链积累.

【专题】132：数据分析型图表题；33：归纳推理；422：生态系统专题.

【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、

空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者

（动物）、分解者（细菌和真菌）。

2、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非

生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食

者指向捕食者。

3、能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环

的，最终在环境中消失。

【解答】解：A、生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提

供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此该湖泊生态系统的浮游植物是生产者；

消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。因此消费者有

浮游动物、鱼、食鱼鸟。A正确；

B、食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非

生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食

者指向捕食者。B错误；

C、从能量金字塔可推断能量在沿食物链流动的过程中逐级递减的，C正确；

D、在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着

消费者级别的升高而逐步增加。在“浮游植物3浮游动物玲鱼玲食鱼鸟"食物链中，

食鱼鸟营养级别最高，杀虫剂通过食物链在其体内积累超过致死量。D正确。

故选：Bo

【点评】理解掌握生态系统的组成及物质能量流动的特点和生物富集现象。

3.（1分）（2018•泰安）下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）

A.在光学显微镜下可以观察到噬菌体的蛋白质外壳、叶肉细胞的细胞膜

B.进行探究实验为减少误差需计算平均值，如探究蚂蚁的通讯、探究馒头在口

腔中的变化

C.眼看目镜内，逆时针转动粗准焦螺旋看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像

更清晰

D.取下洋葱鳞片叶内表皮在清水中展开，滴加稀碘液，使盖玻片一边接触水滴

后轻轻放下

【考点】17：显微镜的基本构造和使用方法；1A：制作临时装片观察植物细胞;

VI：科学探究的基本环节；W1：生物实验中常用仪器及其正确操作方法.

【专题】174：生物实验基本操作；23：实验设计与评价题；33：归纳推理.

【分析】（1）病毒没有细胞结构，只有在电子显微镜下才能观察到。

（2）为避免误差，做探究实验时常需计算平均值。

（3）在低倍镜下观察到细胞物象模糊，可以转动细准焦螺旋调节清晰度，使物

象更加清晰。

（4）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、

盖、染、吸。

"擦"，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

"滴"，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

"撕"，把洋葱鳞片叶向外折断，用镜子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

"展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜

展开；

“盖：，用镶子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

"染"，在盖玻片的一侧滴加碘液。

"吸"，另一侧用吸水纸吸引，重复2〜3次，使染液浸润到标本的全部。

【解答】解：A、在电子显微镜下可以观察到噬菌体的蛋白质外壳、叶肉细胞的

细胞膜，A错误；

B、实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实

验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定种子的发芽率；而在探究蚂蚁的

通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味，不需要测定平均值。探

究馒头在口腔中的变化也不需要测定平均值。B错误；

C、左眼向目镜内看，右眼睁开，便于绘图。再逆时针方向转动粗准焦螺旋，使

镜筒缓缓上升时，寻找物像，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物

像更清晰。C正确；

D、据分析可见：取下洋葱鳞片叶内表皮在清水中展开，使盖玻片一边接触水滴

后轻轻放下，然后滴加稀碘液染色，D错误。

故选：Co

【点评】需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目。

4.（1分）（2018•泰安）如图示人体结构层次（各结构不是按同一比例绘制）。

分析正确的是（）

覆'•

14

W②③

A.结构层次从微观到宏观是①f②与③与④，不同的④组成人体

B.①是受精卵，在人体形成的场所是子宫，它通过不断分裂形成③

C.皮肤、血液属于②这一结构层次，都是由不同的③按一定次序构成

D.③有四种基本类型，其中1具有保护、分泌等功能，4主要由神经元构成

【考点】38：动物体人体的结构层次.

【专题】122：结构示意图；33：归纳推理；414：生物体的结构层次.

【分析】动物与人体结构层次在某些方面与植物物体相似，生长发育也是从受精

卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的。但是动物体与人体

还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的

【解答】解：图中①是细胞；②是器官，③组织，④是消化系统

A.人体的结构层次是细胞玲组织好器官今系统玲人体，用数字表示为①玲③玲②

-④玲人体，A错误；

B.③是组织，是通过①是受精卵分化形成的，不是分裂，B错误；

C.皮肤属于②这个结构层次，血液属于③这个层次，C错误；

D.③中的1是上皮组织，具有保护和分泌等作用，4是神经组织，主要由神经

元构成D正确；

故选：Do

【点评】熟记构成动物体人体各种组织、器官、系统的形态组成及生理功能，注

意与植物结构层次相比较记忆。

5.（1分）（2018•泰安）下列曲线表示人体的某项生理过程，分析错误的是（）

­A

甲

A.若甲表示血液中氧气含量变化，A处是肺循环的肺部毛细血管

B.乙表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，B和C分别是胃和小肠

C.若丙中X表示健康人肾单位中葡萄糖含量，DE表示肾小管

D.若丁中y表示肺容积，ab段曲线表示吸气过程，吸气时肋间肌和膈肌收缩

【考点】B8：食物的消化和营养物质的吸收过程；C8：血液循环的途径；CL：呼

气和吸气；D4：尿液的形成.

【专题】121：坐标曲线图；33：归纳推理.

【分析】1、血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液

由静脉血变成动脉血。

2、小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。最终蛋白质分解成

氨基酸，淀粉分解成葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸。

3、尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸

收作用。

4、呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的。

【解答】解：A、血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，

血液由静脉血变成动脉血。若甲表示血液中氧气含量变化，A处应是组织处的毛

细血管，A错误；

B、淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。

所以，乙表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，B和C分另4是胃和小

肠，B正确；

C、尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸

收作用。当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部

分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛

细血管中；所以若丙中x表示健康人肾单位中葡萄糖含量，DE表示肾小管，重

新吸收了全部葡萄糖，C正确；

D、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径

和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，

胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大；所以，若丁中y表示肺容积，ab段曲

线表示吸气过程，吸气时肋间肌和膈肌收缩，D正确。

故选：Ao

【点评】理解掌握人体的呼吸、消化、消化及排泄等各种生理活动过程。

6.（1分）（2018•泰安）下列特征与生物个体对应关系正确的是（）

A.由菌丝构成，细胞没有叶绿体，能产生抱子--蘑菇

B.根、茎、叶有输导组织，能产生胞子--葫芦薛

C.种子由胚、胚乳和种皮构成，有一片子叶--花生

D.植株矮小，茎和叶内没有输导组织--肾蕨

【考点】71：种子的结构和成分；LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的

特点；LM：苔群的主要特征及其与人类生活的关系；LN：蕨类的主要特征及其

与人类生活的关系.

【专题】33：归纳推理；471：生物的分类.

【分析】自然界中的植物多种多样，生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万

种，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类

植物、苔葬植物、蕨类植物和种子植物，其中前三类不结种子，靠抱子繁殖后代，

属于抱子植物。

【解答】解：A、蘑菇属于真菌，由菌丝构成，细胞没有叶绿体，不能进行光合

作用，能产生抱子，A正确；

B、葫芦群属于苔葬植物，没有真正的根，有茎、叶的分化，没有输导组织，B

错误；

C、花生种子包括胚和种皮，胚中有两片子叶，没有胚乳这个结构，C错误；

D、肾蕨属于蕨类植物，有真正的根、茎、叶的分化，有输导组织，植株比较高

大，D错误。

故选：Ao

【点评】做此题的关键是熟练掌握各类植物的主要特征，再分析题中生物的形态

结构特点，再对它们进行正确的分类。

7.（1分）（2018•泰安）下列关于被子植物生长、发育、繁殖的叙述，正确的是

（）

A.种子从萌发到长出幼叶前，体内有机物不断增多

B.受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚根、子叶和胚轴

C.精子和卵细胞在花粉管内结合形成受精卵

D.有机物由导管从叶片运输到植物体的其他器官

【考点】72：种子萌发的条件和过程；7E：传粉和受精；7G：果实和种子的形

成；89：筛管的位置和对有机物的运输.

【专题】151：课本知识同类信息；33：归纳推理；431：种子的结构和萌发专题.

【分析】考查的知识点有：种子的萌发，传粉和受精及有机物的运输等

【解答】解：A.种子刚开始萌发的时候，只进行呼吸作用，有机物减少，只有

到绿叶长出才开始进行光合作用，积累有机物，错误；

B.传粉受精后，受精卵发育成胚，胚的结构包括：胚芽、胚轴、胚根和子叶，

正确；

C.精子和卵细胞的结合是在胚珠中，不是花粉管，错误；

D.水分和无机盐通过导管运输，有机物通过筛管运输，错误；

故选:Bo

【点评】全面掌握知识，理解知识要点是正确解答本题的关键

8.（1分）（2018•泰安）下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（）

A.动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代

B.躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋玲骨骼肌收缩-牵引骨绕关节活动

C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为

D."探究菜青虫的取食行为"可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料

【考点】GB：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生；GG：动物运动的意

义；H2：动物的先天性行为和学习行为的区别；WD：探究菜青虫取食的特点.

【专题】23：实验设计与评价题；36：对照实验思想；451：动物的运动系统专

题.

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同

参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

【解答】解：A、运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复

杂多变的环境，A正确。

B、运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正

确。

C、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和

"学习"逐渐建立起来的，C正确；

D、某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字华科植物

中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫,

在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叫、另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬

纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。D错误。

故选：Do

【点评】本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。

9.（1分）（2018•泰安）下列有关传染病或免疫的叙述，正确的是（）

A.引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为传染源

B.传染病都可以通过接种疫苗的办法进行预防

C.对食物过敏是人体抵抗抗原侵入功能过强造成的

D.溶菌酶破坏病菌细胞壁使其溶解属于特异性免疫

【考点】R3：病原体与传染病的病因；R5：传染病的预防措施；R9：人体的免

疫功能；RA：人体特异性免疫和非特异性免疫.

【专题】31：类比推理；492：传染病和免疫专题.

【分析】免疫是指人体对病原体及其有害产物的抵抗力，从获得途径来看，免疫

分为非特异性免疫和特异性免疫，前者是指先天具有的对多种病原体有防御作用

的免疫，后者是指出生后产生的只对特定的病原体起作用的免疫。

【解答】解：A、病原体是指能够引起传染疾病的细菌、病毒和寄生虫等，A错

误；

B、通过接种疫苗可以预防传染病，但并不是所有的传染病都可以通过接种疫苗

来预防，如艾滋病，B错误。

C、当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人

体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自

身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤，C正确。

D、溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁，使其溶解，属于第二道防线，非特异性

免疫，D错误，

故选：Co

【点评】人体具有免疫功能，但免疫并不是总对人体有益的。

10.（1分）（2018•泰安）下列有关安全用药或急救方法的叙述，正确的是（）

A.中药有效成分主要从动植物或矿物质中提取，副作用小，增加剂量可使病情

尽快好转

B.某人因受伤导致暗红色血液不断从小腿伤口流出，止血措施是指压受伤血管

近心端

C.口对口吹气时，救护者一只手托起病人下颌，深吸一口气后对着病人口部用

力吹入

D.心肺复苏时，先做30次心脏按压，保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如

此交替进行

【考点】CF：出血的初步护理；U2：安全用药的常识；U3：急救的方法.

【专题】152：结合课本知识的信息；33：归纳推理；494：医药常识.

【分析】1、凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾

病，反之，则有可能危害健康。

2、病人在生命遇到意外事故如溺水、触电时，会出现突然停止呼吸的现象，若

不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸或胸外心

脏按压的方法来进行急救。

【解答】解：A、凡是药物都带有一定的毒性或副作用，尽管中药有效成分主要

从动植物或矿物质中提取，副作用小，也不能随意增加剂量，A错误；

B、静脉出血时血色暗红，血流较缓和，一般是将受伤静脉的远心端压住而止血。

B错误；

C、口对口吹气时，救护者一只手托起病人下颌，另一只手捏住病人的鼻孔，深

吸一口气后对着病人口部用力吹入，C错误；

D、进行心肺复苏时，先做30次心脏按压，保持气道畅通，再做2次人工呼吸，

如此交替进行，D正确。

故选：Do

【点评】掌握安全用药的常识及急救的方法是解题的关键。

11.（1分）（2018•泰安）如图为四种单细胞生物结构图，标注的结构及其有关

叙述正确的是（）

A.1是叶绿体，将光能转变成化学能

B.2是细胞核，其内的染色体成对存在

C.3是细胞膜，控制物质进出细胞

D.4是食物泡，摄入细菌和微小的浮游植物

【考点】39：单细胞生物的结构和生活.

【分析】生物圈中还有肉眼很难看见的生物，他们的身体只有一个细胞，称为单

细胞生物。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。如图:

o'4i。＜

儿触电细息生物

【解答】解：题中的生物依次是衣藻，细菌，酵母菌，草履虫

A.1是衣藻内的叶绿体，它的结构内有叶绿体，能进行光合作用，将光能转变成

化学能，正确;

B.细菌的结构内没有成形的细胞核，所以2是细胞核，错误;

C.3应该是细胞壁，具有支持和保护作用，错误;

D.4是草履虫的口沟，不是食物泡，错误；

故选：Ao

【点评】要熟记单细胞生物的细胞的结构特点

12.（1分）（2018•泰安）下列关于遗传变异的叙述，正确的是（）

A.生物体表现出来的性状都是由基因决定的

B.基因是包含遗传信息的染色体片段

C.基因携带的遗传信息是可以改变的

D.生物性状的变异都能遗传给后代

【考点】K4：基因控制生物的性状；K5：染色体、DNA和基因的关系；KA：生

物的变异.

【专题】152：结合课本知识的信息；31：类比推理；465：生物的遗传和变异专

题.

【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA

和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA

分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；基因是有遗传效应的DNA片段，即DNA

上决定生物性状的小单位；基因决定生物的性状。

【解答】解：A、生物的性状一般由基因决定，但有的还与环境有关，A错误；

B、DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，

因此，基因是包含遗传信息的DNA片段，B错误；

C、基因所携带的遗传信息非常稳定但是也有可能发生改变，如基因突变，C正

确；

D、生物的变异既有可遗传的变异，也有不可遗传的变异，因此生物的变异不一

定都是可遗传的变异，D错误。

故选：Co

【点评】此题综合性较强，解答需要运用所学生物学知识进行解答。

13.（1分）（2018•泰安）下列关于生殖发育的叙述，错误的是（）

A.有性生殖为生物界提供了更多的变异个体

B.陆生动物的生殖方式比水生动物的生殖方式高等

C.无性生殖有利于保持亲代的优良性状

D.生物通过生殖和遗传维持种族的延续

【考点】JA：有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】32：演绎推理；465：生物的遗传和变异专题.

【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生

殖方式；由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）

的结合,成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式,叫做有性生殖。

【解答】解：A、有性生殖能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异

性和生活力，A正确；

B、陆地生存的动物尽管有适合陆生的一些结构特点，但是陆生动物并不都比水

生动物高等，比如陆生生物爬行类卵生，而水生生物鲸鱼胎生，B错误；

C、无性生殖的后代是由母体直接产生，只具有母体的遗传特性，有利于保持亲

代的优良性状，C正确；

D、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，生物以不同的方式将遗传信息传

递给后代，生物通过生殖、发育和遗传维持种族的延续，D正确。

故选:Bo

【点评】解题的关键是知道遗传和变异以及生物的生殖等知识。

14.（1分）（2018•泰安）一位科学家每年9月都对同一块草地上的蜗牛进行统

计（结果如下表）。所有的蜗牛都是同一物种，一些蜗牛的贝壳上有条纹，其他

没有条纹。画眉鸟吃蜗牛。根据表中数据，分析错误的是（）

年份草地覆盖率（％）贝壳有条纹（只）贝壳无条纹（只）

1981294724

1982263523

19836334

1984973410

1985964015

19868741

1987986912

A.在草地覆盖率较高的环境中，蜗牛贝壳有条纹是保护色

B.用自然选择理论能合理解释表格中的数据结果

C.研究中仅发现1只贝壳完全为黑色的蜗牛，可能是因为基因突变

D.贝壳有条纹是有利变异，贝壳无条纹是不利变异

【考点】N7：达尔文和自然选择学说.

【专题】132：数据分析型图表题；34：进化思想；472：生命的起源和生物进化.

【分析】达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中

心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要

内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。解答即可。

【解答】解：A、在草地覆盖率较高的环境中，蜗牛贝壳有条纹是保护色，正确；

B、用自然选择理论能合理解释表格中的数据结果，正确；

C、研究中仅发现1只贝壳完全为黑色的蜗牛，可能是因为基因突变，正确；

D、在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,

反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，贝壳有条纹和无

条纹的有利和不利，要看周围的环境，错误；

故选:Do

【点评】本题的知识点是较多，仔细审题，是解题的关键。

15.（1分）（2018•泰安）下列四组生物，有一种生物与其他生物在结构上有显

著差异，这些生物是（）

①骆驼、蛇、鹰、涡虫

②蝗虫、蜗牛、蜘蛛、娱蚣

③青霉、酵母菌、病毒、木耳

④松树、梧桐、葡萄、柳树

A.涡虫、蜘蛛、木耳、柳树B.涡虫、蜗牛、病毒、松树

C.鹰、蝶蚣、青霉、梧桐D.骆驼、蝗虫、病毒、葡萄

【考点】L6：生物的分类及分类单位.

【专题】151：课本知识同类信息；31：类比推理；471：生物的分类.

【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似

程度（包括形态结构和生理功能等）

【解答】解：①中不同于其他生物的是涡虫，它是无脊椎动物，其他生物是脊椎

动物；②中不同于其他生物的是蜗牛，它是软体动物，其他生物是节肢动物；③

中不同于其他生物的是病毒，它没有细胞结构，其他生物的细胞有细胞结构；④

中不同于其他生物的是松树，它是裸子植物，其他生物是被子植物。

故选:Bo

【点评】掌握不同生物的形态结构特征是正确解答本题的关键

二、非选择题（每空1分，共35分）

16.（7分）（2018•泰安）生物体是一个开放的系统。生物与环境之间不断进行

物质和能量交换，包括物质和能量的输入、转化和输出过程，以维持自身稳定。

请分析回答：

（1）绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳、氧气等物质主要通

过根毛和气孔（填结构名称）进入植物体。这些物质在细胞内参与物质合成

和分解，与之相关的主要生理过程是光合作用和呼吸作用。植物在生命活动

中产生的物质如氧气、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通过一定的结构散

发到大气中，对维持生物圈的碳-氧平衡、水循环发挥着重要作用。

（2）人体从环境中获取营养物质和氧气。食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消

化最终分别分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，这些物质被吸收进入循

环系统，并运输到组织细胞。空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后，

需要经过肺泡与血液、血液与组织细胞两次气体交换进入组织细胞。在细胞

中的线粒体内,有机物在氧的参与下被分解释放能量，产生的废物通过循环

系统、呼吸系统、泌尿系统和皮肤协调活动排出体外。

【考点】87：植物体内水分和无机盐的运输过程；9C：呼吸作用与光合作用的区

别和联系；A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；B8：食物的消化和

营养物质的吸收过程；CN：组织细胞的气体交换.

【专题】33：归纳推理；441：人体的消化系统专题.

【分析】（1）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟

区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分；

（2）从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作

用是物质分解与释能的过程，这是两个正好相反的过程。但两者并非简单的逆转;

（3）食物的消化和营养物质的吸收过程

口腔胃小麻

呼酒淀随

11尿液和麻r中国

淀粉TO葡萄檐

ggsBg

蛋白质'__族_液和肠语中的

1,少胀1氨基酸

：用牌液和板5中温

脂肪I_______甘油+脂肪酸

।™

（4）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换两个过程。

解答即可。

【解答】解：（1）植物的光合作用是植物在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，

释放氧气的过程。呼吸作用是在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，释放能

量的过程。气孔是蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口；植物吸收水的主要器

官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛；所以

绿色开花植物从环境中获取的水、无机盐、二氧化碳、氧气等物质主要通过根毛

和气孔（填结构名称）进入植物体。这些物质在细胞内参与物质合成和分解，与

之相关的主要生理过程是光合作用和呼吸作用。植物在生命活动中产生的物质如

氧气、二氧化碳，以及植物吸收的大部分水，通过一定的结构散发到大气中，对

维持生物圈的碳一氧平衡和水循环发挥着重要作用；

（2）从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消

化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解

成氨基酸，淀粉分解成麦芽糖和葡萄糖，脂肪分解成甘油和脂肪酸；所以人体从

环境中获取营养物质和氧气。食物中的淀粉、蛋白质、脂防经过消化最终分别分

解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸，这些物质被吸收进入循环系统，并运输

到组织细胞。空气中的氧气通过肺与外界的气体交换进入肺泡后，需要经过肺

泡与血液、血液与组织细胞两次气体交换进入组织细胞。排泄有三条途径：二氧

化碳以气体形式由呼吸系统排出，多余的水和无机盐以及尿素则以汗或尿的形式

分别由皮肤和泌尿系统排出。在细胞中的线粒体内，有机物在氧的参与下被分解

释放能量，产生的废物通过循环系统、呼吸系统、泌尿系统和皮肤协调活动排出

体外。

故答案为：

（1）根毛和气孔；光合作用和呼吸作用；碳一氧平衡、水循环；

（2）葡萄糖、氨基酸、甘油和做法；肺泡与血液，血液和组织细胞；线粒体；

呼吸作用、泌尿系统；皮肤。

【点评】此题涉及的知识面比较广，解答的关键是熟练掌握相关的基础知识，只

有基础扎实才能灵活答题。

17.（7分）（2018•泰安）男孩路经某处时，听见犬吠快速逃离，请据图回答:

（1）男孩听见犬吠快速奔跑，完成该反应的神经结构是反射弧。在这个过

程中，感受刺激产生神经冲动的结构是耳的［2］耳蜗（口中填图中结构

代码，横线上填相应结构的名称，以下均同）；发出指令使男孩做出奔跑动作的

神经中枢位于大脑皮层。奔跑过程中，促使男孩心跳和呼吸加快、血压升高

的激素主要是肾上腺素。

（2）图中背景有"提防恶犬”的告示，但该男孩却因近视没有看清。造成近视的

原因是眼球的前后径过长或眼球中调节功能异常。视力正

常的人看见“提防恶犬"的告示绕道避开恶犬，该反射的类型是条件反射，因

为与语音文字有关，是人类特有的反射。

【考点】E3：脊髓和脑的结构及其功能；E5：反射弧的结构和功能；E7：人类神

经活动的特征；EI：近视、远视形成的原因及矫正方法.

【专题】33：归纳推理；444：人体的神经系统和内分泌系统专题.

【分析】近视、远视形成的原因及矫正方法

1、近视：

眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而

看不清远处的物体，造成近视。

近视眼的成像

2、远视:

远视眼是指眼球的前后径过短或晶体状的曲度过小，近处物体反射来的光线经晶

状体折射后，形成的物像落在视网膜的后方，因此看不清近处的物体。这种看不

【解答】解：（1）男孩听见犬吠快速奔跑，完成该反应的神经结构是反射弧。在

这个过程中，感受刺激产生神经冲动的结构是耳的［2］耳蜗；发出指令使男孩做

出奔跑动作的神经中枢位于大脑皮层。奔跑过程中，促使男孩心跳和呼吸加快、

血压升高的激素主要是肾上腺素。

（2）图中背景有"提防恶犬”的告示，但该男孩却因近视没有看清。造成近视的

原因是眼球的前后径过长或眼球中的［5］晶状体调节功能异常。视力正常的人看

见"提防恶犬”的告示绕道避开恶犬，该反射的类型是条件反射，因为与语音文字

有关，是人类特有的反射。

故答案为：（1）反射弧；2；耳蜗；大脑皮层；肾上腺素

（2）5；晶状体；条件反射；语音文字

【点评】解答此类题目的关键是理解神经冲动的传导途径。

18.（7分）（2018•泰安）科研人员利用生长状况良好的菠菜作为实验材料进行

探究实验。请分析回答：

（1）科研人员取三支试管，各加入等量检测二氧化碳浓度的指示剂（无二氧化

碳时，指示剂呈紫色，随着二氧化碳浓度增加，指示剂会逐渐变为红色、黄色）。

取大小和生长状况相同的三片新鲜菠菜叶分别放入A、B、C试管中，并做如下

处理（如图1所示）。静置5小时后，指示剂颜色的变化如下表所示。

4新”的W新“明

叫叫片

、J-lfi小M

-—指水网

MWfft（不看光）

言个tilM的大试i?

图1图2

试管ABC

指示剂颜色变化紫色黄色红色

①本实验的实验变量是光照强度。通过对各试管指示剂颜色变化的分析，可

得出的结论是光照强度越强，光合作用越强。。

②A试管中指示剂呈现紫色，说明该装置中无二氧化碳，原因是光合作用吸收

二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳。

③B试管中指示剂呈现黄色，说明该装置中有较多的二氧化碳，原因是无光,

叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放的二氧化碳。

（2）科研人员在24小时期间，跟踪测量一株菠菜二氧化碳的吸收净量和放出净

量，实验结果如图2所示。

①一天中，植物光合作用等于呼吸作用的时间点是C（18：00）和F（6：00）o

②该曲线图能说明植物正在迅速生长，依据是一天中植物进行光合作用制造的

有机物的量大于呼吸作用分解的有机物的量。

③分析曲线图上字母代表的各时间点,菠菜一天中在时间段只进行呼吸作

用。

【考点】9C：呼吸作用与光合作用的区别和联系；W7：探究光合作用的条件、

原料和产物.

【专题】23：实验设计与评价题；433：光合作用和呼吸作用专题.

【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成

储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

（2）呼吸作用是指组织细胞利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，

同时释放出能量的过程。

【解答】解：（1）①图乙中A、B、C是一组对照实验，变量是光照强度。根据

表中的实验现象可见：光照强度越强，光合作用越强。

②A装置中的植物在有光的条件下，既进行光合作用，也进行呼吸作用，由于光

合作用吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳，所以装置中无二氧化碳,

A试管中指示剂呈现紫色。

③B装置无光，叶不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳，所以B试

管中指示剂呈现黄色。

（2）①据图2可见：图中C（18：00）和F（6：00）光合作用和呼吸作用相等。

②据图2可见：一天中植物进行光合作用制造的有机物的量大于呼吸作用分解的

有机物的量，有机物有所积累，所以植物正在迅速生长。

③据图2可见：图中DE段植物只进行呼吸作用。

故答案为：（1）①光照强度；光照强度越强，光合作用越强。②光合作用吸收二

氧化碳的量大于呼吸作用释放的二氧化碳；③无光，叶不能进行光合作用，只进

行呼吸作用释放的二氧化碳；

（2）①C（18：00）和F（6：00）；②一天中植物进行光合作用制造的有机物的

量大于呼吸作用分解的有机物的量；③DE

【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用的过程。

19.（7分）（2018•泰安）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生

活习性。请分析回答：

（1）某些生物与生活环境和习性相适应，形成不同的呼吸结构。如蚯蚓生活在

潮湿的土壤中，与此相适应的呼吸结构及其特点分别是湿润的体壁，内含毛细

血管；家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的呼吸方式和辅助呼吸的结构分别

是双重呼吸，气囊。

（2）某些生物与环境相适应形成具有一定作用的体表结构。如蜗虫体表有角

质层，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蝗虫和蜥蜴体表分别有外骨

骼、角质鳞片，起保护和防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。

（3）某些生物与生活环境和习性相适应，以一定的生殖发育方式维持种族的延

续。如青蛙的发育方式是变态发育。蝌蚪生活在水中，主要以藻类为食，青

蛙成体水陆两栖生活，主要以昆虫为食。这些生活习性，可以减少同种生物之间

争夺食物和空间的生存斗争。

（4）生物进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果，经过亿万年的进化,

形成多种多样的生物。

【考点】43：生物对环境的适应；N5：生物进化的原因.

【专题】31：类比推理；451：动物的运动系统专题；472：生命的起源和生物进

化.

【分析】（1）蜗虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运

动器官和感觉器官也都退化。

（2）蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，适于陆生。

（3）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型

的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有

气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，

直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。骨骼应该为轻

而坚固。

【解答】解：（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然

后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相

通。家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入