设计方案合集10篇

【精品】设计方案合集10篇【精品】设计方案合集10篇为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案是说明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面方案。那么什么样的方案才是好的呢？下面是为大家收集的设计方案10篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、博物馆设计应该设在交通便利、城市公用设施比拟完备、具有适当的开展余地的地方。同时，不应选在有害气体和烟尘影响较大的区域内，与噪声源及贮存易燃、易爆物场所的相关距离应符合有关部门的规定。场地在建设的时候要保持场地枯燥，排水通畅、通风性也良好，以保证文物的平安。二、博物馆设计应由藏品库区、陈列区、技术及办公用房、观众效劳设施等局部组成，观众效劳设施应包括售票处、存物处、纪念品出售处、食品小卖部、休息处、厕所等也是相关的必备设施。陈列室不宜布置在4层或4层以上。大、中型馆内2层或2层以上的陈列室宜设置货客两用电梯，2层或2层以上的藏品库房应设置载货电梯。三、藏品的运送通道应防止出现台阶,楼地面高差处可设置不大于1∶12的坡道。珍品及对温湿度变化较敏感的藏品不应通过露天运送。当藏品库房、陈列室在地下室或半地下室时，必须有可靠的防潮和防水措施，配备机械通风装置。藏品库房和陈列室内不应敷设给排水管道，在其直接上层不应设置饮水点、厕所等有可能积水的用房。除特殊藏品或展品外，藏品库房和陈列室的楼面活荷载应按4KN㎡设计。四、博物馆设计中陈列区的设计也是最为重要的一项工作，陈列区应由陈列室、美术制作室、陈列装具贮藏室、进厅、观众休息处、报告厅、接待室、管理办公室、警卫值班室、厕所等局部组成。陈列室应布置在陈列区内通行便捷的局部，并远离工程机房。陈列室之间的空间组织应保证陈列的系统性、顺序性、灵活性和参观的可选择性。五、博物馆设计最为重要的一项就是平安工作了，防盗、防火是最根本的要求。藏品库房的外窗和陈列室的地面层、二层外窗必须有可靠的平安防盗装置。藏品库房和陈列室在外墙上的水平连续遮阳、不同标高建筑相连外的高侧外窗、地下室和半地下室的采光通风口等处应设平安防盗装置。藏品库区的防火分区面积，单层建筑不得大于1500㎡,多层建筑不得大于1000㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于500㎡。陈列区的防火分区面积不得大于2500㎡，同一防火分区内的隔间面积不得大于1000㎡。活动主题：《猜猜我是谁》活动名称：《相邻数》活动领域:数学执笔：邵雪晴个性策略：活动反思：活动目标：1、了解10以内数字的相邻关系，知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。3、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。活动准备：图画纸假设干、礼花视频和范画、排笔刷、水粉颜料。活动重点：享受创作的趣味性，感受礼花在夜空中绽放的美。活动难点：能用鲜艳的蜡笔描画、组合、重叠长短不同的线条，并运用蜡笔和排水画进行创作。礼仪教育要点：学会合作，团结小朋友。活动过程：一、复习倒数**数学说顺倒数，引出主题。师：今天老师要跟小朋友玩个小游戏，教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。二、创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。1、师：你们知道什么叫邻居吗?你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(幼儿互相说)(1)师：今天我们来猜一个有趣的谜语，看看谁猜的最快?(2)师：说它像花不是花，用火点燃它才开，五光十色真美丽，大人小孩都爱它。猜猜是什么?2.通过身体表演礼花绽放的模样，欣赏视频礼花，感受礼花在夜空中绽放的美。(1)师：你们猜的真准确。你们想扮演礼花吗?(请小朋友想象并表演礼花绽放的模样)(2)师：你们表演的礼花真棒，那谁知道什么时候燃放礼花呢?你见过的礼花是什么样子的?(3)师：今天老师带来了视频礼花，我们一起来看看!请小朋友仔细观察，礼花是什么样子的?像什么?有哪些美丽的颜色?(4)师：我们看到这么美丽的礼花，那你看到的礼花是什么样子的?像什么?他们一样吗?有什么不一样?教师总结：我们看到了五颜六色的礼花，它们再夜空中千变万化、形态各异，有的闪闪发光像夜空中得星星，有的无光十色像天边的彩虹，有的像城市中的霓虹灯，真的非常美丽。3.引导幼儿观察欣赏礼花的图片和范画。(1)师：这么漂亮的礼花，你们想画吗?(2)师：礼花是怎么画的呢?现在老师就带你们去看礼花画展，请小朋友仔细观察，这些礼花运用了哪些线条和颜色?是怎么画的?(教师观察指导点、线、颜色等)(3)谁来说说你发现的礼花它是什么样的?运用了哪些线条?是怎么画出来的?它们的颜色有什么变化呢?4.引导幼儿在观察礼花图片中理解创作礼花的方法。(1)师：先用蜡笔画好礼花，为了使礼花在夜空中闪闪发亮，老师教小朋友用黄色的蜡笔再礼花的花心和礼花的四周画出点点。(请小朋友轻轻点，不要损坏画纸)(2)用什么颜色来表现夜空呢?(3)很好，下面就请小朋友用你们说的颜色试一试。(4)怎样来做呢?(用排笔刷蘸颜料覆盖整个画面，水性颜料会被油性画面排开，这样的方法叫做排水画法。知道了吗?)5.幼儿创作，教师指导。师：先想一想你要画什么样的礼花，有了自己的想法，准备好自己的蜡笔，老师为你们颜料，赶快去试一试吧!(教师巡视指导，引导幼儿用长短、粗细不同的线条重叠、组合的技能表现礼花)(引导幼儿在纸上画出好朋友的模样或者好朋友喜爱的物品。)活动延伸：抽空将孩子的作品分享让幼儿说一说自己礼花是怎样画的?运用了哪些线条?分享完贴在作品。1、初读课文，大致了解课文内容2、借助插图、语言环境及形声字的规律自主识字3、初步理解课文内容，体会松鼠和小熊之间友好—吵架—和好的过程，体会他们之间真挚的情谊。一、导入小朋友们请看大屏幕这是什么？（纸船、风筝）那我们几天的故事就和这两样东西有关（课件出示课题：纸船和风筝）谁会读？（指导读出“筝”字的轻声）你读得很清楚，而且把风筝的筝读成了轻声，真好。我们一起来读一读。（生齐读课题）读得真好，一会在课文里这个字也要读轻声。那纸船和风筝究竟会给我们带来怎么样的一个故事呢？现在翻开书92面，请你首先自由的读一读这篇课文，不会读的字可以请教下面的大枫叶，把每个字都读准确，好现在开始吧。二、学习文中生字1、刚刚小朋友读得可真认真，那老师现在要来考考大家了，谁来说一说这个故事是发生在哪两个小动物之间的？（松鼠和小熊）那现在老师手上有两座房子，左手的这一座是小熊家，右手上的这一座是小松鼠的家，谁能把它们的家放到正确的位置上。（请生把两者的家贴到黑板上正确的位置上，理解山顶和山脚的概念）他贴对了没有？谁能来读一读第一自然段，告诉同学们为什么他要这么贴呢？2、小松鼠看到大家这么认真啊，她很快乐，你看她放了好多只纸船，随着小溪流了下来，每只纸船上都载了一个生字宝宝，你能来读一读这些生字宝宝吗？请你先自己练习来读一读。3、谁愿意来挑战一下这些生字？指名读出老师指到的生字。开火车读4、挑战都成功了，那我们一起来读一读这些生字好吗？生齐读生字5、那老师现在给大家一分钟的时间再记一记这几个生字，呆会啊，老师会出一些生字的部件让大家来回想一下我们今天都学了哪八个生字。（课件出示部件，让学生填完整）6、在这八个生字里，老师觉得有一个生字是最难写的（课件出示“幸）这个字读什么呀？请你仔细观察田字格里的幸字，说说你有什么要提醒同学们才能让同学们把这个字写得更好。（上面一个土字，写得扁，下面是羊字少一横，四横中第二横最长，第三横在横中线上，竖要写在竖中线上）师范写，生书空。生练写两个三、学习课文第2~6自然段1、看到小朋友们学得这么好，我们的小熊和小松鼠可快乐了，可是他们遇到了一点麻烦，请大家看这四幅图（课件出示），他们的顺序打乱了，谁能按照故事的顺序把他们排列好吗？（请生排列）他到底排对了没呢？他说了不算，老师说了也不算，我们还得请教我们的课本，那么我们先来听一听小熊和小松鼠是怎么样成为好朋友的吧？（听课件朗读录音）2、谁来说说是什么让小熊和小松鼠成为了好朋友？（纸船和风筝）3、大家看小熊这是什么表情啊？（课件出示小熊）（快乐）你是怎么知道他很快乐的？（抓乐坏了）乐坏了你是怎么理解他的意思的？那小熊为什么乐坏了呀？（因为松鼠折了一只纸船放在小溪里，纸船漂呀漂，漂到小熊的门口，上面写着祝你快乐）4、如果你是小熊，交到了小松鼠这么一个好朋友，还收到了这个好朋友给你送来的祝福，你的心情怎么样？谁能来当一当快乐的小熊？（指名读，评价）？你愿意也来试试吗？那好，让我们一起来读读第2~3自然段。5、老师从大家的朗读中看到了好多乐坏了的小熊，（课件出示小松鼠）那现在小松鼠又是什么表情呢？（快乐）你从哪里看出来的？（他笑得都合不拢嘴了）那她为什么这么开心呢？（因为小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘啊飘，飘到了松鼠家门口，上面写着祝你幸福）你能找一找课文里那两个自然段是描写的这幅图吗？（4－5）指名读。6、我可爱的小松鼠们，你们也交到了一个好朋友，还收到了小熊放飞的风筝和风筝里小熊写的祝福的话，你们能不快乐吗？那我们来读一读第4~5自然段吗？请大家拿好书7、课件出示飘和漂，请学生把两个字填到正确的句子里。你是怎么知道这样填的？（因为飘旁边有个风字、而漂是三点水旁，风筝在空中被风吹起来，而纸船是在水里漂的）四、学习课文7~11自然段1、纸船和风筝让他们俩成好朋友，正当他们沉浸在幸福和快乐中时，这快乐却没有了。究竟发生了什么事？下面我们继续来听这个故事。（听课件朗读录音）2、小熊和小松鼠怎么拉？（吵了一架）课文中哪一个自然段是讲他们吵架了？（7自然段）他们吵架了是不是就不折纸船和风筝了呀？如果你跟你的好朋友吵架了，他下课不再和你一起玩了，你的心情会怎样呢？那他们现在的心情是不是也很伤心、难过呢？哪两个自然段写了他们很难过？（8－9）指名读。男女生比赛读，看看是小松鼠比拟难过还是小熊比拟难过。3、听了同学们的朗读，老师都觉得很难过。读词语：飘荡漂流，课件出示句子：可是有一天，他们……，谁能来说说这两个词语分别应该填在哪里？（学生填空）你填得真准确，那我们一起来读一读这个句子吧？（生齐读）五、拓展小熊和小松鼠后来到底和好了没有呢？我们下一节课继续来学习。那现在请同学们想一想，如果你是小熊或是小松鼠，你还会给你的朋友写上什么祝福的话呢？回家请同学们自己折一只纸船，并把你祝福的话写在里面，明天来送给你的好朋友好吗？一、活动背景：值此和一装饰公司成立2周年之际，为答谢社会各界及消费者对公司的两年来的支持与厚爱，在此举办20xx家装盛典,故活动地点选择八月楼步行街。八月楼位处八月楼步行街中心，有新一佳、国美等国内外知名商场，随着“八月楼步行街的日益兴起”，它将成为吉首城区开展的最活泼商业及休闲游乐购物的区域。目前，八月楼第一期已从本月2号开始陆续交房，也有少局部业主开始装修。平均每天交房为4套，预计一期到交房应到五月份。二、活动思路：借和一装饰公司成立两周年之际，答谢新老客户，举办现场促销活动。20xx年3月2日，八月楼一期开始交房，业主将陆续拿到房子，届时将掀起家装消费高潮。借此契机，和一装饰公司配合该楼盘交房3、4月时,在八月楼一期现场布展，为业主提供家装咨询、家装材料展示促销等活动，公司将与业主面对面交流，到达销售目的。整个活动将分为“精品样板看房直通车”、“装修咨询盛会”、“超级优惠酬宾”三个局部进行。三、活动目的：1、提高公司的知名度和美誉度，扩大公司在业内力;2、作为和一公司成立两周年庆典活动，一方面向消费者宣传家装知识;一方面通过的超级优惠酬宾形式答谢老客户对和一的厚爱，增强和一的美誉并形成新的人际传播到达增加现场客流的目的。3、通过活动收集客户资料，扩大公司的客户群体;4、通过活动，为公司创造直接的经济收益。四、活动内容：活动主题：“20xx家装盛典――‘和一’两周年庆典”活动口号：精心、细心、贴心、零距离效劳活动时间：20xx年4月19日-5月19日活动地点：八月楼步行街广场参与对象：所有市民具体内容：1、装修咨询盛会(1)创意：介绍常识、剖析家装，让消费者明白消费、放心托付!(2)内容及目的：①用专业的知识，群众语言的讲解家装，介绍家装常识，让消费者明白如何更好的装修房子。②分析目前装饰行业正规、品牌装饰公司与小企业和装修“游击队”的本质区别(如后期效劳、质量)。③介绍和一装饰公司的几种装修模式和收费标准，让业主明白钱到底花到哪里去，让消费者更加安心、放心、舒心。④揭示目前装饰、建材行业的黑暗面，提醒消费者注意，同时展示和一装饰公司是如何做的，增加消费者对公司的信任度，有利于消费者的最终签单!(3)活动现场：①作品展示：作品置于业主就座位置的两侧，呈扇面展示。作品上面有设计效果图和实景图进行比拟，注明设计说明和业主的根本情况，房型和装修投资额，整体(包括软装饰、灯具、家居)的价格说明。②产品展示：建材商家于场地四周设置咨询处，展示主打产品，导购人员在旁辅助介绍，接受业主的咨询和订货。③发放dm，摆设桌椅，参与业主以半椭圆形式就座，便于观摩，聆听讲解(半椭圆形也是一个比拟宽松的形式，更加有利于接受，有别于面对面填鸭式的灌输)。④电脑、音响等准备妥当，以便进行声形并茂的解说。⑤设立饮料自取处，营造轻松愉悦的交流气氛。2、超级优惠酬宾(1)创意：人无利不往，趋利心理是消费者的普遍心态。(2)目的：①追求优惠是消费者的一种普遍心理，为了适应消费者的心理，适当的进行一些优惠措施吸引、满足消费者，让消费者更乐于接受。②优惠的本身也显示了商家对业主的重视程度，每个人都希望一种被重视的感觉，这个感觉有利于促使消费者认同商家，与商家签约的意愿度更大。③优惠活动进行时，设计师、业务人员及时跟进和业主沟通，加强业主对本次活动的认知，有利于开掘潜在的意向客户。(3)活动现场：①活动主办人宣布酬宾的优惠措施和具体实施方法。②设计师在自己的作品前面设置办公桌，在作品旁边进行现场解说，接受业主的咨询，与其沟通交流并登记业主信息，以便会后跟进。(设计师佩戴工作证，统一着装)。③建材商家展示、介绍产品，并提供咨询活动，收集客户资料，并接受业主的现场订货。④在展会自由活动期间，迅速布置客户的休息和业务员的洽谈区域，业务人员及时跟进并邀请业主填写装修咨询信息。(4)优惠内容：①有来即送：活动当天，(a)凡和一的老客户均可获赠公司精美小礼品一份;(b)有装修意向的业主，只要填写相关资料，即可获得获赠和一装饰公司精美小礼品一份(赠品数量有限)②活动当天，和一装饰公司提供“现场量房”、“出平面设计方案”两项效劳，业主填写个人资料，公司将在一个星期之内派人送图上门。为答谢新老客户朋友对和一公司的支持与厚爱，凡活动期间到和一家装，将得到价值(1000)元的入住大红包。④活动期间，缴纳定金并与装饰公司签定合同的业主可享受家政效劳一次;⑤征集前十二套样板房：活动期间签单的前十二位客户将赠送价值4888元的热水器。3、“精品样板看房直通车”(1)创意：事实胜于雄辩，耳听为虚，眼见为实!(2)目的：①通过实地参观精品样板房，让业主切身感受到公司的设计和施工实力;通过现场的案例，更能让业主明白品牌装饰公司的施工流程和施工工艺，给业主留下深刻的印象。②通过对样板房的参观和业主现场的沟通，为本次活动提聚集人气，引起业主对公司进一步的关注，有利于业主对公司的认可，便于为下一个动作“现场签单”打好根底。(3)活动现场：①租用大型中巴车接送业主参观样板房，由工作人员带着并沿途做简单概述，节省看房时间。②样板房要经过布置，做到窗明几亮，工作人员统一着装，显示公司标准性管理。③时间安排在“装修咨询盛会”结束后，观看样板房时间控制在半小时以内，以防业主产生审美疲劳!注：“精品样板看房直通车”方案仅供参考，在条件允许下建议执行。五、宣传策略：1、制作邀请函，对活动进行简单介绍;2、制作活动dm，对参与商家、具体活动内容进行介绍;3、和一装饰公司门户网站前期宣传报道;4、边城报社对活动前期和后期做跟踪报道;5、湘西生活频道《好房好家》负责本次活动的专题报道;6、活动现场背景板形象广告4mx3m(广告尺寸以实际为准);六、参与单位：(一)主办单位：湘西和一装饰有限责任公司(二)参展单位：柏高地板箭牌卫浴华润漆皮啊诺橱柜美的热水器萨米特陶瓷华艺灯饰名典布艺日丰管1、课名是《鲸》，是人教版教材小学五年级（第九册）的一堂语文课。2、本节课所需课时为1课时，40分钟。3、这是一篇精读课文。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。本节课在学习中让学生了解鲸的种类和生活习性；同时让学生知道文章的一些说明方法，如：例举数字、比拟、举例、比喻说明等多种方法，并让学生进行运用。4、学习本文的意图是使学生了解鲸的一些知识，学习作者的一些表达方法。同时，通过学习本文培养学生探索动物世界的兴趣。1、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识例举数字、比拟、举例、比喻等说明方法。2、这节课鼓励小组合作学习，培养学生的语言表达能力，并培养学生的动手操作能力。3、培养学生热爱大自然、热爱科学的`兴趣。4、学生能够将课上了解的有关鲸的知识，制作一份电子手抄报，并以鲸的自述为内容进行一次中队活动。本课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。1、学生是佛山市元甲学校五年级4班的学生。2、学生的根底知识比拟扎实，学习的能力也比拟强。3、学生思维活泼，能积极参与讨论，口头表达能力较强。4、学生对动物很感兴趣，对鲸更是充满神秘感，他们对于《鲸》这课的学习，一定非常感兴趣。5、所有学生都能运用网络查寻收集资料。1、学习这课后，知道鲸的种类和生活习性，并知道和掌握一些说明的方法。2、这节课让学生去了解鲸，他们的兴致都很高，再加上让学生利用网络进行学习，利用网络资源上语文课，学生还是头一回尝试，学生一定很感兴趣。3、全班同学都要收集有关鲸的资料，利用网络大量阅读有关鲸的文章，不断扩大自己的阅读面。课后要求学生以四人小组为单位，根据收集的资料，出一期介绍鲸的电子小报，并以“鲸的自述”为内容进行一次中队活动。硬件资源互联网的多媒体网络教室。1、人们教育出版社九年义务教育小学五年级语文教材。2、学生在网络教室上课。3、让学生阅览有关鲸的科普教科书。4、做一个多媒体课件供学生观看，并提供一个已做好的资料库让学生阅览包括文字、图片、影片（见课件文件夹）。5、参考网站（有关“鲸”的网站）。（一）教学方法1、说教法教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教于学到达和谐完美的统一，根据教材内容和教年级学生的认知特点，我灵活运用合理地进行多种教法的优化组合：运用启发式教学法，对学生进行点拨；运用自学法，小组合作学习法，培养学生的自学能力；还采用以读代讲法，让学生从读中去理解，从读中去领悟。充分发挥了老师的主导作用和学生的主体作用，创设了一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养了学生良好的思维品质。2、说学法教育家陶行知先生说过：“好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教学中，不仅要教学生学会，更要教学生会学。本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，然后再进行汇报，通过这些环节让学生了解鲸的生活习性，在学习鲸的呼吸这局部内容时，我还让学生观看多媒体课件，以增强他们的感性认识，在学习鲸睡觉这局部内容时，我还让学生通过想象，然后在电脑上画出它的样子，学生的学习热情很高。我还不以学生学懂这篇课文为满足，更以这篇文章作为知识的窗口，让学生从多方面去了解鲸，于是我让学生进行网上阅读，通过大量的阅读，拓展学生的知识面。最后让学生进行交流，让他们谈谈自己的收获、感受，使学生的情感得以升华。（二）教学程序设计本课的教学设计依据教师为主导，学生为主体的原那么而定。以充分发挥学生的主动性，使学生在各个教学环节中始终处于思考的状态为指导思想，教学环节如下：1、复习引入上可伊始，我便让学生回忆，通过课文一、二段的学习，你们知道了有关鲸的那些知识？让学生答复这一题，一方面检查学生对已学的知识的掌握情况；另一方面是唤起学生的记忆，知道鲸是哺乳动物，是世界上最大的动物……，并以此活泼课堂的气氛，激发同学们学习的兴趣。2、讲授新课，探究新知我让学生用自己喜爱的阅读方式读课文的3--7自然段，边读边思考作者从哪几个方面介绍鲸？读完之后，我让同学们以四人小组为单位进行交流、讨论，让他们谈谈自己的收获，并试着解决学习中的疑难，这样学习，培养了学生的自学能力和合作学习的能力。在学生学完后，就让他们进行汇报，当他们谈到鲸的进食情况时，我通过多媒体课件展示给他们看，以增强学生的感性认识；当他们谈到鲸睡觉时的样子时，我让学生感情朗读，其余同学闭目想象，然后将鲸睡觉的样子，在电脑上画出来，这一方面调动学生学习的兴趣，另一方面也是丰富了学生的想象力，鼓励学生去大胆创作。通过这些环节的学习，学生对鲸的种类和生活习性已很明白了。这是一篇说明文，文章用了多种说明的方法，如何让学生去感受说明的方法呢？在讲完这局部内容后，我让学生快速浏览全文，想想课文在介绍鲸时用了哪些说明方法，将它画下来，并和同学展开讨论，然后我让学生以一句为例谈谈，这样学习，学生对这些说明的方法的印象加深了，在此根底上，我还让学生用其中的一种说明方法写一个句子，使学到的知识得以运用，增强了实效性。3、积极思索，质疑问难课文讲授完了，我留给学生思考的余地，让学生质疑问难，在学生提出问题以后，我并没有把答案直接告诉他们，我让其他会的同学来充当小老师，让他们也来尝尝成功的喜悦，还有不能解决的问题怎么办？4、网上阅读，丰富知识我让学生进行网上阅读，解决学习中的疑难，亦借此来扩大学生的阅读面。通过课内外的学习，学生对鲸已有了较全面的认识，在此根底上，我让学生谈谈自己的点滴收获或体会，使学生从各方面丰富自己对鲸的认识。5、课堂总结，布置作业最后，我进行总结，鼓励学生去探索，去翻开大自然的奥秘。为了使学生进一步激发学生去了解、去探索鲸的有关知识，我给学生布置了两个课后作业：（1）以四人小组为单位，出一期介绍鲸的电子手抄报；(2)以“鲸的自述”为题材，进行一次中队活动。教学过程流程图（略）在课堂上，教师对学生的学习结果随时给出评价反应，课时结束时，教师对本科的内容和目标完成的情况加以总结，激起学生探究大自然的兴趣。本可从以下几个方面进行评价：1、学生的自学、小组合作学习的情况进行评价；2、学习说明文的常用的几中说明方法，并进行运用的能力进行评价；3、信息查找：利用网络查找有关鲸的资料，解决学生提出的问题，同时增长知识，扩大阅读面。4、知识应用：课后应用本课学到的知识，出一期介绍鲸的电子小报和以“鲸的自述”为内容进行一次中队活动。这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事，说明如果我们能在生活中将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多些宽容和理解。引导学生理解课文内容，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。⑴体会课文最后一自然段的含义。⑵有感情地朗读课文。读中悟情法。一课时。1、讲故事《妈妈，洗脚》。2、谈谈自己的想法。3、板书课题，齐读课题。4、说一说“将心比心”的意思。1、从“阅读提示”中发现问题。2、梳理归纳问题。3、自读课文，解决第一个问题：课文讲了哪两件事。4、老师总结板书：帮助宽容1、找出作者通过哪些词句把“温暖”传递给我们?自读课文，请在这些地方做上记号。2、与同桌交流感受。3、指名读一读句子，说一说感受。4、老师范读句子。5、指名读。1、生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的抚慰。都是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗?2、老师举例引导。3、作者在听到看到这样的事后，明白了一个道理，是什么?指名说。4、那你能说说你是怎么理解这句话的吗?1、男女生分别读最后一个自然段。2、再读课题，加深理解。3、(板画出心)如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词?4、小课：孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧!二年级的学生一上学就与铅笔结下了不解之缘，铅笔在他们的学习生涯中，是文具，是学具，也是玩具，是他们最亲密的学习伙伴。但是他们对铅笔的了解还是很浅显的，大局部学生只知道是写字的工具，对于铅笔带给我们的其他用处及使用过程中应该注意的问题，值得学生去探索，去研究。1.通过资料查询，知道铅笔的来历2.通过调查，了解铅笔的不同型号3.通过观察，实践操作，知道铅笔的其他用途，感知不同型号铅笔的用途4.通过资料查询，知道使用铅笔的考前须知（一）准备阶段1.揭发学生探索的兴趣2.关于铅笔的有关讨论，提出需要研究的内容3.设置调查表“我”的来历“我”的名字“我”的本领请注意4.了解资料查询及调查访问的方法和途径（1）到商店实地观察、调查、访问（2）利用网络途径查询资料（3）查阅有关书籍获取资料（4）利用小本子及时记录有关资料，进行（5）分组及分工（二）实施阶段1．课外调查、访问、获取资料2．课堂组际交流汇报3．撰写小论文（用图画形式表达）二年（1）班学生预计两个月1、知识目标：感知圆形、方形是生活中常见的根本形状，能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。2、能力目标：在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法；在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。3、情感目标：能学会事物的搭配，合作精神运用到生活中。在参与中感受圆形、方形是一切物象根本形的科学现象；在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。教学重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。一组织教学导入课程：故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的·····”方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。引出课题方方圆圆二授新课：（一）创设情境，启动主体1.请同学们分组讨论，帮助劝劝它们：想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？2.看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。（二）发挥主体1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？请学生从书上面找出各种形状。3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。三创作：开展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。四作业评价，小结1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。3.本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。一、工程概况中国铁建·国际城一期二标段工程11#楼建筑面积16120.4m2，地下二层，地上住宅三十四层，建筑高度99.05m；结构类型：剪力墙结构，抗震设防烈度为8度；建筑性质：一类高层住宅；建筑耐火等级：地上、地下均为一级；设计使用年限50年。砌筑分项工程中主要建筑材料及使用部位分布如下：1）±0.000以下及砖砌电梯井道采用承重型多孔砖墙。±0.000以上外墙及楼梯间、电梯机房、水箱间、设备用房、设备管井、卫生间、厨房隔墙采用承重型多孔砖墙；分户墙为非承重空心砖墙；其他户内隔墙为加气商品混凝土砌块墙。2）砂浆采用M5.0等级（按设计要求）混合砂浆。3）拉结筋采用环氧树脂植入商品混凝土中。二、编制依据本工程的建筑施工图、建筑详图、结构施工图；《工程建设标准强制性条文》20xx年版；《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-20xx）；《砌体工程施工质量验收标准》（GB50203-20xx）；《砌体结构设计标准》（GB50003-20xx）；《蒸压加气商品混凝土砌块》（GB11968-20xx）；《非承重商品混凝土小型砌块砌体工程技术规程》（JGJ/T114-20xx）；西安市相关建设文件。三、施工部署材料准备：砌块、预拌砂浆、拉结筋、预埋件、木砖等砌筑工具：大铲、瓦刀、托线板、线坠、施工线、卷尺、水平尺、皮数杆、小水桶、木工锯、小扫帚等。1、根底、主体工程结构施工完毕，并经有关部门验收合格。2、弹好墙身线、轴线、根据现场加气商品混凝土砌块的实际规格尺寸，再弹出门窗洞口位置线，经验线符合设计图纸的尺寸要求，办完预检手续。3、立皮数杆：用30*40木料制作，皮数杆上门窗洞口、木砖、拉结筋、过梁的尺寸标高。按标高立好皮数杆，皮数杆的间距不大于15米，转角处距墙皮或墙角50mm设置皮数杆，皮数杆应垂直、牢固、标高一致，经复核，办理预检手续。4、根据最下面第一皮砖的标高，拉通线检查，如水平缝厚度超过20mm，砌体下面必须砌筑200mm—300mm的烧结普通砖找平。5、砂浆由试验室做配合比试配。四、加气商品混凝土砌块的材料指数1、材料指标：加气商品混凝土砌块：强度等级为A3.5（立方体抗压强度≥3.5Mpa），体积密度等级为B06（干体积密度≤650kg/m3）。用MU5混合砂浆砌筑。砌体材料应符合GB11968-20xx《蒸压加气商品混凝土砌块》中的规定。2、烧结普通砖：材料强度MU10，用M5.0水泥砂浆砌筑，砌体容重不大于17.5KN/m2镀锌钢丝网：实测眼目规格为不大于12mm×12mm，实测钢丝直径为不小于0.50mm。拉结筋：使用HRB300钢筋，直径Φ6。3、加气商品混凝土砌块生产厂家:不可使用质量无保证的小厂材料。4、进场验收：材料进场时必须有出厂合格证及性能检测报告。检测报告应包括抗压强度、枯燥收缩值、抗冻性、导热系数、外观质量、块型尺寸等检测数据;现场应对每批次的材料进行尺寸及容重的复核。5、龄期要求：施工时所用砌块的龄期必须到达规定的28d；在加气块上应用毛笔作进场日期标记。未到龄期的砌块，要有明显的禁止使用的标志；砌筑前工程部向监理和甲方报检，核实是否符合龄期要求。6、材料堆放：材料的堆放场地时应有防雨和防浸泡措施，地面应有排水，上有遮盖；材料进场以后，应按照不同的生产日期、规格分别堆放整齐；加气块堆放要注意平安稳定，高度不可超过两米：转运过程中严禁抛掷和倾倒，防止撞伤砌块。五、施工工艺1、门垛：预留的门窗洞口采取钢筋商品混凝土框加强。2、构造柱:构造柱的构造要求：构造柱的截面尺寸为墙厚×200mm，商品混凝土强度等级按结构强度等级：C25；构造柱的纵向钢筋为4Φ12，箍筋Φ6.5＠200；构造柱与墙体连接处的砌体宜砌平；必须先绑扎构造柱、再砌墙，后浇构造柱；构造柱的布置：宽度大于2m的洞口的两侧；应在墙体中间设置构造柱：墙的阳角应设置构造柱；无约束的端部墙体应设置构造柱；其他设计及标准要求设置构造柱的部位。3、腰梁：当墙体长度超过5米时，高度超过4米或两个楼层高度，在每层墙高的中部设高度为180，与墙体同宽的腰梁，配筋4Ф10箍筋ф6.5＠250。（设置窗台梁后，腰梁可以取消）4、底砖：墙体底部200mm范围内，采用烧结普通砖砌筑。建筑物正负零以下根底局部使用承重型多孔砖；底砖实际高度可根据模数进行调整；砌体灰缝必须饱满、平直，竖缝必须灌实，不得虚铺。5、商品混凝土导墙：有防水要求的厨房、卫生间、阳台、露台、上人或非上人屋面等部位周边按导那么设置不小于200高的商品混凝土导墙。6、通长拉结筋：墙体每600高(二层砌块)设置通长拉结筋；墙体厚度为200时，拉结筋为2Φ6，墙体厚度为100时，拉结筋为2Φ6；为保证墙拉筋位置正确,采用植筋的方式设置拉结筋；如使用植筋方式设置拉结筋，那么必须保证植筋牢固可靠；植筋深度必须满足标准及设计要求，且不得小于15d。7、墙梁：高度超出3米时，在墙高中部设置与柱连接的通长钢筋水平墙梁，尽量与门窗过梁拉通；墙梁与墙同宽，高为180mm，纵向配筋4Φ10，箍筋Φ6@250。8、窗台梁：窗台处设置通长钢筋商品混凝土窗台梁：窗台梁厚及配筋按照设计要求设置。窗台梁钢筋的埋设要求同拉接筋。9、灰缝：水平灰缝厚度为15mm，竖直灰缝宽度为20mm；有拉结筋的水平灰缝厚度为25mm。10、切割加气商品混凝土砌块：砌块的切割必须使用专用机械，破碎的、不规那么的砌块严禁上墙；混砌：严禁将不同出厂日期、或不同强度等级的砌块混砌于同一道墙上，加气商品混凝土砌块也严禁和其他砖、砌块混砌。门窗及洞口边配砖、底砖、顶砖使用标准砖混砌。错缝：砌块上下层应错缝搭接,搭接长度不小于块长三分之一，局部不小于130mm。11、顶砖：墙体顶部采用烧结普通砖斜顶，高度180mm,角度一般为45度。2.12顶砖替代方式：顶砖可用细石砼塞缝替代；塞缝高度不宜超过5cm。12、后砌墙体：管道井墙体：应待管道安装检测完毕后砌筑，拉接筋应预留。13、墙内箱体：应在墙体砌筑时预留墙内箱体位置，不宜在砌体完成后开凿；箱体安装完成后，背部挂钢丝网片用细石商品混凝土灌实。14、穿墙孔洞：所有的墙面孔洞必须预先留设，不得在完成墙体后打凿；如因变更等原因需后开的穿墙孔洞，必须使用专用成孔器开孔。15、钢丝网1)墙体和商品混凝土梁柱结合部位钉300mm宽钢丝网，每边宽度不小于150mm2)暗埋管线的孔槽处在基体上挂钢丝网，每边宽度不小于100mm；3)竖向管线较集中处，可以在砌筑时留槎，以后安装完成后用细石商品混凝土填塞密实，满铺钢丝网，并伸出商品混凝土与砌体交界处100mm。4)外墙和顶层内墙的砌体部位满铺钢丝网。六、施工与验收1、技术交底：施工前应对班组长和作业工人进行技术交底，未经培训和考核合格的班组和操作人员，不得上岗；工程应保存技术交底记录。2、脚手眼：砌筑时，严禁在墙上留脚手眼。脚手眼处易产生裂缝和渗漏水；在主体施工时，应在梁柱上预留外脚手架拉结点；在砌筑工程开始前，应对脚手架进行改造，所有的脚手架与建筑物的附着点应不阻碍砌体施工，外脚手架的横杆不得伸入砌体施工范围内。3、砌筑现场：砌筑现场必须保持干净整洁。地面不得有积水；加气块在现场堆放时，底部必须垫高；砌筑时禁止采用砌块材料作为跳板支撑物；砌筑现场应设集中供水点，不得使用塑料软管移动供水；砂浆不得在砌筑现场搅拌。4、测量放线：墙体砌筑前应弹出轴线和墙线，对房间的方正要严格控制，监理工程师进行复核前方可砌筑。所有的轴线及墙线必须弹到剪力墙或柱上，并有明显区分标志；应在所有剪力墙上弹设建筑标高线（50线或1米线）；每间房内必须在地面弹设十字控制线，以控制房间的方正度，作为砌筑和粉刷的控制线；双墙线、门窗洞口引出线、构造柱脚线必须齐全5、商品混凝土导墙：有防水要求的厨房、卫生间、阳台、露台、上人及非上人屋面等周边按要求设置商品混凝土导墙，对跑模、偏位、蜂窝麻面等缺陷进行修补。6、砌块排列：砌体施工前应根据砌块模数，编制砌块排列图，并在柱上标注控制线；砌筑线应考虑底砖模数、砌块模数、窗台标高、顶砖位置；应在每片墙体的两端柱上标注皮数控制线、窗台标高；砌块排列图可参见相关图集。7、底砖：底砖实际高度可根据模数进行调整；烧结砖必须具备足够强度。8、构造柱：砌体施工前，构造柱钢筋必须按要求全部绑扎完成。每层楼面构造柱钢筋应统一进行验收。按要求留置马牙槎。9、拉结筋：拉结筋位置应符合砌体模数，应根据窗台高度、梁的高度，对每一片墙体单独放线；为保证墙接筋位置的正确应采用植筋的方式设置拉结筋；选择使用植筋方式设置拉结筋，那么必须保证植筋牢固可靠；植筋深度必须满足标准及设计要求；灌胶时，应先将胶注入孔内，不得用钢筋蘸胶；拉结筋完成后，应经监理工程师验收合格后，方可进行砌体施工。10、户型确认：在砌体工程开始前，各责任主体应对所有的户型进行确认，然前方可进行大面积的墙体砌筑施工。户型确认的条件：需确认户型的所有20CM高的底砖砌筑完毕。工程部对所有收到的图纸和设计变更（工程指令）核查完毕，确保该户型的墙体布置均已满足图纸和设计变更要求；工程对底砖的轴线和几何尺寸已核查完毕。工程部在确认已具备户型确认条件后，向监理部报验，进行户型确认工作。11、检验与验收：准备工作验收的检验批为一个楼层或按合理施工安排的小于一个楼层的施工段；以上准备工作全部完成厚，由工程自检合格，报监理工程师验收；在监理工程师验收合格前，工程不得进入下道工序施工。12、砌筑高度：一天内砌筑高度不得超过4层砌块或1.5米；每片墙必须用毛笔标明分次的砌筑日期、砌筑工人姓名。不得使用油漆或粉笔进行标注；窗台压顶梁浇筑完成后，应复核标高，并依据图纸标注窗口宽度，经监理工程师验收前方可继续砌筑。13、灰缝：砌筑一块砖铺一次灰，每层砌块均应带线砌筑，灰缝应做到横平竖直。水平灰缝砂浆饱满度要求到达80％；砌筑砂浆应该随拌随用，混合砂浆必须在4小时内用完，当施工期间高温超过30度时，必须在3小时内使用完毕；砂浆稠度按80～100mm控制。14、砌块湿水：砌块上墙砌筑前含水率不应过高；上墙砌块的含水率应控制在10%左右，对于浸泡在水中或雨淋时间超过一天的砌块，未枯燥达此标准之前严禁上墙，以防游缝。应采取在砌筑时向砌筑面适量湿水的方式，严禁用水管向砌块浇水；砌筑时必须保证所有的四个砌筑面湿水，砌块含水深度应在8～10mm；砌筑面上湿水不够，易造成砂浆水分被砌块吸干，造成砂浆与砌体脱开，产生裂缝；现场应配置洒水壶喷洒。15、上墙砌块：砌块的切割必须使用专用机械，破碎的、不规那么的砌块严禁上墙。混砌：严禁将不同出厂日期、或不同强度等级的砌块混砌于同一道墙上，加气商品混凝土砌块也严禁和其他砖、砌块混砌。门窗及洞口边配砖、底砖、顶砖使用标准混砌。错缝：砌块上下层应错缝搭接,搭接长度不小于块长三分之一，局部不小于130mm。16、顶砖：顶砖角度一般为45度；砌筑时逐块敲紧，与梁底挤实，填满砂浆，顶砖斜砌须待下部墙体完成15天后砌筑；顶砖位置应按模数预留，不合模数时，应用配砖补砌；在有预留管线、墙体转角、顶砖对接等端头处，应预先砌筑至少两皮砖高的挡砖。17、顶砖替代方式：顶砖可用1:3干硬性水泥砂浆或细石砼塞缝替代；塞缝时间应待下部墙体完成7天后进行；塞缝高度不宜超过5CM。18、墙内箱体：应在墙体砌筑时预留墙内箱体位置，不可在砌体完成后开凿；箱体安装完成后，背部挂钢丝网片用细石商品混凝土灌实。19、养护：每层砌筑完成后，应及时对灰缝进行养护；应采用向墙面适量喷水的方式进行三天养护；不可用水管直接向墙面浇水。20、构造柱：构造柱与墙体连接处的砌体宜砌平；构造柱模板必须在墙体顶砖完成2天后施工，禁止事先施工；采用对拉螺栓固定模板，螺栓应从构造柱内部穿过，不得在砌块上凿孔。不得采用穿铁丝的方式固定模板。21、管线开槽：顶砖完成2天后才能进行切割剔槽，严禁开凿交叉和水平槽；安装室内管线时,严禁凿打墙体，必须用电动砂轮机切割开槽,深度控制在20mm以内；不应在墙体同一水平标高处同时进行长距离切割（不超过1米）。22、穿墙孔洞：所有的墙面孔洞必须预先留设，不得在完成墙体后打凿；如因变更等原因需后开的穿墙孔洞，必须使用专用成孔器开孔。24、检查与验收：采用《轻质砌块墙体检查记录表》对现场过程验收进行记录；监理工程师根据现场检查情况填写检查记录表；工程质检员根据检查记录表进行现场自检和报验。工长自检时应将垂立度、平整度、施工日期等数据标注在已完成的墙体上。监理工程师对测量数据进行抽查。25、时间要求：墙体砌筑完成后至少30天以后才能进行抹灰，斜砖顶砌等待的15天时间包含在内。即顶砖完成15天后进行。26、墙面修补：粉刷前应对墙面缺陷进行修补，经过监理工程师检查合格前方可进行抹灰工作；墙面清扫：抹灰前，墙面应清扫干净，去除灰尘及浮浆、砂浆、水泥块；外表湿水：抹灰前一天在墙面均匀喷水2─3遍，每遍喷水之间的间歇时间不少于15min。在抹灰前再喷水1～2遍；喷水应均匀，砌块含水深度应在8～10mm；不可用水管直接向墙面浇水。27、钢丝网：材料选用：钢丝网铺贴前应先提供钢丝网的样本，经监理工程师及甲方工程师确认合格后，现场方可使用；挂网位置：施工人员须按要求铺设钢丝网，经验收合格前方可进行抹灰施工。当未经验收而开始抹灰后，此局部铺设钢丝网工程量不予认可，并应按违反验收程序进行处分。28、灰饼：内外墙灰饼必须以建筑轴线为基准进行控制；砌体施工前应在地面做好粉刷控制线；外墙灰饼完成后，须经监理工程师验收合格后，方可进行外墙抹灰。29、分层抹灰：外墙粉刷施工分三次完成；先刷界面剂，紧接着分二次抹灰，每层配比按设计图纸要求，每次刮抹厚度不得大于8mm，分层抹灰间隔时间必须大于1天墙面刮界面剂应使用铁抹子来回用力刮抹，保证加气块外表需全部封闭；抹灰层要进行分层喷水养护，养护时间不少于3天；粉刷总厚度超过35mm时，须制定方案报监理审批后才能进行。内外墙外表严禁使用干水泥压实抹光（易开裂）。30、配合比：内墙、外墙、卫生间墙体按设计均采用不同比例，不得混用；同一施工点的不同类别砂浆，严禁同一天施工；大面抹灰前的冲筋砂浆，埋设管线、暗线处的修补找平砂浆，应与大面抹灰材料一致，严禁采用高标号砂浆；使用于抹灰及贴砖的水泥必须用普硅水泥。31、腻子：内外墙抹灰完成10天前方可批腻子；外墙腻子严禁掺用白水泥。32、检查与验收：采用《轻质砌块墙体外墙粉刷检查记录表》及《内墙粉刷检查记录表）》对现场过程验收进行记录；监理工程师根据现场检查情况填写检查记录表；工程质检员根据检查记录表进行现场自检和报验；工长应将垂立度、平整度、施工日期等数据标注在已完成的墙体上；监理工程师对测量数据进行抽查。七、质量控制措施1、材料特性：加气商品混凝土砌块的材料特性与商品混凝土类似，都有干缩变形和龄期同步增长的特点，龄期太短，那么后期徐变变形太大，必然会引起裂缝。加大施工间歇期，也可以减小砌块和粉刷之间的差异变形。2、含水率：砌块含水率不可过高（≤15％）；砌块湿水后，体积会膨胀，而失水后那么会产生缓慢干缩，导致裂缝出现；所以堆放时应有防雨措施，湿水时不可大量浇水，上墙前应自然干透。外表必须湿水：如外表过于枯燥，那么容易吸走砌筑砂浆和粉刷砂浆的水分，造成强度降低和粉刷空鼓。所以，必须严