大班美术活动教案《小小邮票设计师》教案(附教学反思)

大班美术教课计划：《小小邮票设计师》教课计划（反省教课）大班艺术活动《小小邮票设计师》课程计划（带教课反省）主要包含活动设计背景，活动目标，教课要点，难点，活动准备，活动过程，教课反省等。孩子们最先试图认识目的和构成部分邮票，少儿试试设计和制作邮票，并表达自己的特点。合适幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看《小小邮票设计师》课程计划。事件设计背景目前时代已经是电话手机电子邮件电子通信的时代。很多孩子从未寄过信函，更不用说邮票的知识了。所以我和孩子们一同采集了各样邮票。当孩子们能够自由活动时，我会看邮票并与孩子一同享受邮票。此活动旨在让幼儿认识邮票文化，增添邮票知识，并热爱邮票，为文化的传承做出贡献。活动目标少儿子最先试图认识邮票的目的和构成部分。幼儿试图设计和制作邮票来表达自己的特点。孩子们享受艺术活动的乐趣。培育幼儿的技术和艺术气质。培育幼儿的赏识能力。教课要点，难点活动要点：幼儿认识邮票的目的和构成部分。活动困难：少儿设计有自己特点的邮票。活动准备1.ppt，剪花边纸手形记号笔和12色油笔。活动程序：第一，导入会话先生李今日碰到了一件麻烦的事。老师给邮局寄了一封信，但邮局的叔叔说这封信丢掉了。什么都不可以发送。请帮我找出遗漏的内容？（显示信封）这封信中缺乏什么？（邮票）孩子能否知道邮票不单是一个字母，并且还由于它的漂亮设计，纪念意义和高珍藏价值。第二，赏识邮票今日，老师还带了一些纪念邮票。我们还可以赏识吗？你看到的邮票是什么？老师指引孩子赏识并讨论邮票上的图案（观察一些特别的纪念邮票，为设计邮票摊平道路）（带花边，钱币，漂亮的图案等）方才，孩子们在邮票上看到了一个漂亮的纪念图案，以及邮票价钱的价值。邮票旁边还有白色蕾丝和中文帖子。这些都是由邮票设计师叔叔和阿姨精心设计的。假如你是邮票设计师，你会设计什么样的纪念邮票图案？第三，设计邮票孩子们议论怎样设计邮票而后在纸上画画。少儿绘画，老师指导。提示幼儿在设计的设计方面搁置中国邮政的四个字母和钱币单位。四是活动评估谁愿意愿大家介绍你设计的邮票。孩子介绍他们的工作。教课反省今日，我的反省是大班艺术活动《小小邮票设计师》。第一，说资料的选择依据《大纲》艺术领域，在支持和鼓舞幼儿踊跃参加各样艺术活动并勇敢表现出提升表现的技术和能力的同时，联合大班少儿的认知特点，我将针对：知识目标：认识邮票的目的和构成部分。2，技术目标：尽量设计和制作邮票，展现自己的特点。3.感情目标：体验合作的乐趣和成功的愉悦。活动要点：认识邮票的目的和构成部分。事件的困难：设计有自己特点的邮票。活动准备：ppt，剪花边纸记号笔和12色油笔二是教课方法和学习方法新《大纲》指出教师应当是学习活动的支持者，合作者和领导者。在活动中，要努力“形成合作的师生互动”，用合适的方法组织教课。我在活动中使用它。1.情境教课方法：在活动中，我创立了一个邮票赏识场景，让孩子们能够迅速进入活动。2，察看方法：活动开始时，请认真察看邮票。经过察看，少儿被邮票认同。3.发问方法：为幼儿供给的一些激励人心的问题将有助于少儿更好地认识邮票的构成。在活动时期，孩子们使用了各样感官参加方法。在活动中，幼儿能够经过观察，说，做，等等，获取印章形状和构成的知识体验。2.操作方法：幼儿在交互过程中手工绘画，探究和学习，掌握邮票设计技巧。操作方法对少儿学习艺术拥有决定性作用，所以操作是这项活动的主要环节。布鲁姆建议，只需有足够的时间和时机，每个孩子都能够达到高水平的学习。所以，在手术中，我想尽量让孩子有足够的时间来画画，并在足够的时间累积经验以获取技术。活动也证明了这一点。第三，说活动计划整体设计思路是：依据大型少儿学习的特点和本次活动的目标，设计以“邮票”为主题，以教师的少儿运动示范作为组织教课的教课模式。活动过程是：察看和赏识邮票→入口示范画→老师和孩子的互动→少儿锻炼→活动评估（展现少儿的绘画，赏识）。（详细活动计划可在活动计划中找到）第四，说反省场景创立的引入能够吸引幼儿的注意力。兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力。所以，在看老师的画时，孩子们都在认真聆听。大班的孩子对这类新的绘画形式特别感兴趣。用它绘画能够激发他